Comenius Regio Hayle Community School - IES Reyes Católicos - Outdoor Education Centre

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Comenius Regio Project carried out by Hayle Community School (United Kingdom), IES Reyes Católicos Bilingual Program (Spain) and Delaware Outdoor Education Centre (United Kingdom). Funded by European Union (Lifelong learning Programme) and organized by Cornwall Learning and Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (Delegación de Málaga)

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Comenius Regio Hayle Community School - IES Reyes Católicos - Outdoor Education Centre

  1. 1. COMENIUS REGIO UNLOC Cornualles-Málaga Hayle Community School Delaware Outdoor Education Centre
  2. 2. OBJETIVOS
  3. 3. Con estos objetivos, el profesorado de Hayle Community School e IES Reyes Católicos hemos realizado una serie de actividades y elaborado diferentes materiales conjuntamente:
  4. 4. <ul><li>OBJETIVO: </li></ul><ul><ul><li>Propiciar una situación de comunicación en inglés en un contexto científico en el que aparecen cuestiones de distancias, formas geométricas, movimientos, etc. </li></ul></ul><ul><li>ACTIVIDAD 1 </li></ul><ul><ul><li>Paseo por el cielo nocturno (narrado en inglés) usando el programa simulador de planetario llamado Stellarium . </li></ul></ul>Taller “Basic Astronomy” ofrecido por nuestros alumnos a los profesores de Cornualles.
  5. 5. <ul><ul><li>ACTIVIDAD 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>Preguntas y respuestas en inglés después de sesión de diapositivas sobre aspectos básicos de la astronomía: </li></ul></ul>personajes señeros como Galileo o Kepler, planetas, el planeta Tierra, eclipses, la luna y otros satélites naturales, etc.
  6. 6. <ul><li>ACTIVIDAD 3: </li></ul><ul><ul><li>Utilizando la primera ley de Kepler como excusa, el profesor de Matemáticas introduce a los alumnos la elipse de una forma manipulativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>En esta actividad todos los alumnos participan, usando el método del jardinero explicado en inglés en el cuaderno de trabajo de los alumnos y deducen algunas de sus propiedades a través de mediciones y preguntas que invitan a buscar respuestas imaginativas. </li></ul></ul>
  7. 7. Realización de actividades de hojas de trabajo en inglés para poner en práctica los conocimientos adquiridos . <ul><ul><li> As you see in the chart above, the diameter of Mars is approximately half the diameter of the Earth. Is the volume of Mars approximately half the volume of the Earth? </li></ul></ul>
  8. 8. Realización de actividades de hojas de trabajo en inglés para poner en práctica los conocimientos adquiridos . <ul><ul><li>How many times will Mercury orbit the sun in a “terrestrial year”? </li></ul></ul><ul><ul><li>Suppose we’ve seen Saturn and Jupiter in a lovely position tonight. How long will it take to see them exactly in this same position </li></ul></ul>
  9. 9. <ul><li>ACTIVIDAD 5 </li></ul><ul><ul><li>Actividades planteadas por un representante del centro Principia : </li></ul></ul><ul><ul><li>- Estudio del reloj de sol del centro, con explicaciones relativas a los signos del zodíaco, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Taller de construcción de relojes de sol </li></ul></ul><ul><ul><li>- Manejo de planisferios celestes. </li></ul></ul>
  10. 10. Elaboración de recursos de matemáticas en español para Hayle Community School <ul><li>Actividades de técnicas de resolución de problemas en español en varios formatos: presentaciones, audios y vídeos con explicaciones del profesor de matemáticas. </li></ul>
  11. 11. Presentaciones para profesorado de Historia de Hayle Community School
  12. 12. Presentaciones para profesorado de Historia de Hayle Community School
  13. 13. Ejercicios con mapas para profesorado de Geografía de Hayle Community School   Empezamos nuestro recorrido en el campo de fútbol de Vélez-Málaga en la zona llamada La Mata. Por tanto, debéis identificar el símbolo del campo de fútbol. Nos dirigiremos en dirección Noreste a un punto situado en línea recta a 5750 m, donde hay un castillo de época árabe. ¿Qué símbolo identifica un castillo en el mapa? (1) ¿Cuál es el nombre del castillo? (2)  
  14. 14. Posters bilingües para Delaware Outdoor Education Centre
  15. 15. Posters bilingües para Delaware Outdoor Education Centre
  16. 16. Materiales bilingües para la clase de Historia
  17. 17. Materiales bilingües para la clase de Historia
  18. 18. Experiencia docente bilingüe en Hayle Community School Clase bilingüe de resolución de problemas en Hayle Community School impartida por profesor del I.E.S. Reyes Católicos En español: explicación de palabras clave del enunciado y lectura en español por varios alumnos ingleses. En inglés: resolución de dudas, reflexión en grupo sobre las estrategias usadas, respuesta a los alumnos sobre las preguntas que plantearon sobre los estudiantes españoles y nuestra zona
  19. 19. Videoconferencias entre alumnado de Hayle Community School e IES Reyes Católicos sobre Educación Física
  20. 20. Actividades Ciclo Formativo TECO y Educación Física bilingüe (IES Reyes Católicos)
  21. 21. Actividades Ciclo Formativo TECO y Educación Física bilingüe (IES Reyes Católicos)
  22. 22. Videoconferencias de coordinación entre profesorado Coordinación de los trabajos conjuntos de las diferentes áreas implicadas. Organización de las visitas de trabajo de los profesores a Cornualles y a Málaga.
  23. 23. Visita de trabajo a Delaware Outdoor Centre
  24. 24. Contactos con otras instituciones británicas Recepción oficial de la Sra. Patricia Harvey en el parlamento de Cornualles. Los profesores del IES Reyes Católicos le hicieron entrega de regalos institucionales en nombre del Ayuntamiento de Vélez-Málaga
  25. 25. Ideas en desarrollo: <ul><li>Comercialización de una ruta turística bilingüe: </li></ul><ul><li>Varios días: 3 días – 2 noches </li></ul><ul><li>Alojamiento en hoteles rurales </li></ul><ul><li>Actividades: Senderismo, piragua (Viñuela, Maro), hípica, quads, espeleología, ciclismo, observación estrellas, observación aves </li></ul><ul><ul><li>Folletos turísticos y contacto con agencias de viajes de Málaga y de Cornualles. </li></ul></ul><ul><ul><li>Continuación de un blog ya puesto en marcha sobre actividades realizadas en estas rutas. </li></ul></ul>

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