Mympel2011_vitor_reis

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  1. 1. Contributos do ensino a distânciapara a formação de profissionais deserviços de emergência: o caso dosBombeiros de Portugal Vitor Reis
  2. 2. Serviço de emergência • Incerteza do meio envolvente • Risco efetivo para os operacionaisProblemática • Pressão psicológica Objetivos • Pressão temporal Hipóteses • Pressão sobre o nível de desempenhoMetodologia • Custo emotivo elevado ResultadosConclusões 2 18
  3. 3. Bombeiros • > 90% são voluntários • Elevada dispersão geográfica dos corpos deProblemática bombeiros Objetivos • Concentração das estruturas formativas Hipóteses • Formação exclusivamente presencialMetodologia ResultadosConclusões 3 18
  4. 4. Formação dos Bombeiros • Programa de formação extenso e diversificado • Elevada complexidade técnicaProblemática • Forte componente prática Objetivos • Aprendizagem de tarefas motoras Hipóteses • Manuseamento e utilização de equipamentosMetodologia • Simulação Resultados • Condições de realização adversasConclusões • Critérios de êxito exigentes 4 18
  5. 5. Trabalho de Projeto • Avaliar se os bombeiros reúnem as condições necessárias para se constituírem como potenciais destinatários de um modelo de ensino a distânciaProblemática Objetivos • Identificar o modelo de ensino a distância Hipóteses adequado às particularidades da formação dosMetodologia bombeiros ResultadosConclusões 5 18
  6. 6. Acesso tecnologia Literacia digitalProblemática Motivação Objetivos HipótesesMetodologia Resultados Ensino a distânciaConclusões 6 18
  7. 7. • Revisão da literatura Fase • Estudo do universo dos bombeiros preparatóriaProblemática • Determinação da amostra • Elaboração do questionário Objetivos Fase intermédia • Pré-teste do questionário Hipóteses • Aplicação do questionárioMetodologia • Recolha e tratamento dos dados Fase de implementação • Análise dos resultados ResultadosConclusões 7 818
  8. 8. Acesso tecnologia • Os inquiridos têm acesso ao computador e Internet (91%); • Os inquiridos têm acesso ao computador (76%) e à Internet (81%)Problemática no corpo de bombeiros; Objetivos • Os inquiridos utilizam o computador mais de 11 horas por semana (49%); Hipóteses • Os inquiridos navegam na Internet mais de 12 horas por semana (41%);Metodologia ResultadosConclusões 8 18
  9. 9. Literacia digital • Os inquiridos possuem conta (s) de e-mail (87%), à qual acedem pelo menos uma vez por dia (64%);Problemática • Os inquiridos utilizam habitualmente programas de mensagens instantâneas (78%); Objetivos • Os inquiridos utilizam as redes sociais (69%), pelo menos uma vez Hipóteses por dia (61%); • Os inquiridos participam em fóruns (24%);Metodologia ResultadosConclusões 9 18
  10. 10. Literacia digital • Os inquiridos assinalam competências na utilização do computadorProblemática ao nível do “Razoável” (42,2%), “Bom” (40%) e “Muito Bom” (14,8%); Objetivos • Os inquiridos assinalam competências na utilização da Internet ao Hipóteses nível do “Razoável” (44%), “Bom” (37%) e “Muito Bom” (14%);Metodologia ResultadosConclusões 10 18
  11. 11. Motivação • A maioria dos inquiridos (58%) considera que não possui a formação suficiente para o desempenho da missão de bombeiro;Problemática • A disponibilidade de tempo e os horários da formação constituem as maiores dificuldades para a frequência de mais acções de Objetivos formação por parte dos bombeiros voluntários (61%); • Os inquiridos consideram que a principal vantagem do ensino a Hipóteses distância é a facilidade de acesso e a flexibilidade de horários (58%);Metodologia • A maioria dos inquiridos (77%) gostaria de frequentar uma acção Resultados de formação em regime de e-learning/b-learning;Conclusões 11 18
  12. 12. MODELO DE ENSINO EnsinoProblemática online Objetivos Ensino presencial HipótesesMetodologia ResultadosConclusões 12 18
  13. 13. CONTRIBUTOS • Acesso à formação • Extensão da oferta formativaProblemática Objetivos • Actualização permanente de conhecimentos Hipóteses • Exploração da simulação virtualMetodologia • Promoção de sinergias com organizações e Resultados peritos internacionaisConclusões 13 18
  14. 14. No futuro…Problemática Objetivos HipótesesMetodologia ResultadosConclusões 14 18
  15. 15. No futuro…Problemática Objetivos HipótesesMetodologia ResultadosConclusões 15 18
  16. 16. No futuro…Problemática Objetivos HipótesesMetodologia ResultadosConclusões 16 18
  17. 17. No futuro…Problemática Objetivos HipótesesMetodologia ResultadosConclusões 17 18
  18. 18. Obrigado

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