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Intervention Gihp Aquitaine Catherine Salmon Definitions Des Handicaps

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Intervention Gihp Aquitaine Catherine Salmon Definitions Des Handicaps

  1. 1. Définition des différents handicaps
  2. 2. 5 types de handicap <ul><li>handicap moteur </li></ul><ul><li>handicap visuel </li></ul><ul><li>handicap auditif </li></ul><ul><li>handicap intellectuel </li></ul><ul><li>handicap psychique </li></ul><ul><li>+ troubles neuro-psychologiques </li></ul>
  3. 3. Handicap moteur <ul><li>Définition : </li></ul><ul><li>Atteinte de gravité variable d’un ou plusieurs membres </li></ul><ul><li>qui atteint la mobilité des membres. </li></ul>
  4. 4. Handicap moteur <ul><li>Origines : </li></ul><ul><li>congénitale ou néonatale </li></ul><ul><li>maladies </li></ul><ul><li>accidents </li></ul>
  5. 5. Commande motrice
  6. 6. Handicap moteur <ul><li>Plusieurs atteintes : </li></ul><ul><li>locomotion </li></ul><ul><li>posture </li></ul><ul><li>communication </li></ul><ul><li>alimentation </li></ul><ul><li>action </li></ul><ul><li>perception </li></ul><ul><li>réflexes </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  7. 7. Handicap moteur <ul><li>Handicaps associés : </li></ul><ul><li>handicap sensoriel </li></ul><ul><li>troubles neuro-cognitifs </li></ul>
  8. 8. Handicap moteur <ul><li>Fauteuil roulant manuel ou électrique </li></ul><ul><li>Chien d’assistance </li></ul><ul><li>Canne </li></ul><ul><li>Déambulateur </li></ul><ul><li>Plâtre temporaire </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>Ou aucun signe extérieur visible </li></ul>
  9. 9. Handicap moteur <ul><li>Autonomie favorisée par : </li></ul><ul><li>aides techniques </li></ul><ul><li>aides humaines </li></ul>
  10. 10. Handicap moteur <ul><li>Contraintes d’accessibilité : </li></ul><ul><li>nature du sol </li></ul><ul><li>ruptures de niveau </li></ul><ul><li>hauteur de préhension </li></ul><ul><li>hauteur de lecture </li></ul><ul><li>hauteur de passage des jambes </li></ul><ul><li>stationnement réservé </li></ul><ul><li>portes </li></ul><ul><li>sanitaires </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  11. 11. Handicap moteur <ul><li>Que dire ? que faire ? </li></ul><ul><li>Se mettre à la portée du regard </li></ul><ul><li>Questionner pour connaître les besoins </li></ul><ul><li>Marche possible ? </li></ul><ul><li>Penser accessibilité </li></ul><ul><li>Respecter rôle du chien assistance </li></ul><ul><li>Veiller au bien être, confort </li></ul>
  12. 12. Handicap visuel <ul><li>Définition : </li></ul><ul><li>cécité et mal voyance </li></ul><ul><li>cécité : acuité visuelle du meilleur œil est </li></ul><ul><li>inférieure à 1/20 ème et/ou champ visuel </li></ul><ul><li>inférieur à 20°. </li></ul>
  13. 13. Handicap visuel <ul><li>Comment voit-on ? </li></ul>
  14. 14. Handicap visuel <ul><li>Origines de la cécité : </li></ul><ul><li>diabète </li></ul><ul><li>glaucome </li></ul><ul><li>maladies </li></ul><ul><li>accident </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  15. 15. Handicap visuel <ul><li>Origines de la mal voyance </li></ul><ul><li>cataracte </li></ul><ul><li>DMLA </li></ul><ul><li>myopie forte </li></ul><ul><li>tumeurs </li></ul><ul><li>accidents </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  16. 16. Handicap visuel <ul><ul><ul><li>Canne blanche </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Canne jaune </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Canne blanche et rouge </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Chien guide </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verres teintés </li></ul></ul></ul>
  17. 17. Handicap visuel <ul><li>Accessibilité : </li></ul><ul><li>cheminement libre d’obstacle </li></ul><ul><li>repères visuels contrastés </li></ul><ul><li>bandes de guidage </li></ul><ul><li>obstacles en hauteur </li></ul><ul><li>marches </li></ul>
  18. 18. Handicap visuel <ul><li>Que dire ? Que faire ? </li></ul><ul><li>technique de guide </li></ul><ul><li>description claire des lieux </li></ul><ul><li>se présenter </li></ul><ul><li>expliquer ce que l’on fait </li></ul><ul><li>ne pas partir sans prévenir </li></ul><ul><li>mieux comprendre les besoins </li></ul><ul><li>respecter rôle du chien guide </li></ul><ul><li>utiliser Cadran horaire pour se repérer </li></ul>
  19. 19. Handicap visuel <ul><li>Quels supports ? </li></ul><ul><li>documents agrandis </li></ul><ul><li>documents audio </li></ul><ul><li>écriture adaptée </li></ul><ul><li>braille </li></ul><ul><li>toucher : maquette </li></ul><ul><li>découverte multi-sensorielle </li></ul><ul><li>signalétique adaptée </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  20. 20. Handicap auditif <ul><li>Définition : </li></ul><ul><li>Inexistence ou perte à des degrés variables </li></ul><ul><li>de l’acuité auditive dès la naissance </li></ul><ul><li>ou au cours de la vie. </li></ul>
  21. 21. Handicap auditif <ul><li>Comment entend-on ? </li></ul>
  22. 22. Handicap auditif <ul><li>Origines de la surdité : </li></ul><ul><li>malformations </li></ul><ul><li>séquelles otites, oreillons… </li></ul><ul><li>accidents </li></ul><ul><li>vieillissement </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  23. 23. Handicap auditif <ul><li>Différentes déficiences : </li></ul><ul><li>légère </li></ul><ul><li>moyenne </li></ul><ul><li>sévère </li></ul><ul><li>profonde </li></ul><ul><li>surdité totale </li></ul>
  24. 24. Handicap auditif <ul><li>Handicap invisible ? </li></ul><ul><li>Prothèses auditives discrètes </li></ul><ul><li>Chien « écouteur » </li></ul><ul><li>Élocution particulière </li></ul>
  25. 25. Handicap auditif <ul><li>Communication </li></ul><ul><li>acquisition du langage </li></ul><ul><li>autres techniques de communication : </li></ul><ul><ul><li>la langue des signes </li></ul></ul><ul><ul><li>la lecture labio-faciale </li></ul></ul><ul><ul><li>la langue française parlée complétée </li></ul></ul>
  26. 26. Handicap auditif <ul><li>Difficultés de socialisation </li></ul>
  27. 27. Handicap auditif <ul><li>Que dire ? Que faire ? </li></ul><ul><li>parler normalement </li></ul><ul><li>phrases simples </li></ul><ul><li>attirer l’attention </li></ul><ul><li>pas de gestes inutiles </li></ul><ul><li>ne pas chercher à compléter les phrases </li></ul><ul><li>se placer correctement </li></ul><ul><li>éviter ambiances bruyantes </li></ul>
  28. 28. Handicap auditif <ul><li>Quels supports ? </li></ul><ul><li>supports visuels </li></ul><ul><li>papier et crayon pour faciliter la communication </li></ul><ul><li>panneaux lumineux avec messages défilants </li></ul><ul><li>sous titrages pour documents vidéos </li></ul><ul><li>boucles magnétiques </li></ul><ul><li>guide interprète </li></ul><ul><li>Internet </li></ul>
  29. 29. Handicap intellectuel <ul><li>Définition : </li></ul><ul><li>Limitation significative </li></ul><ul><li>du fonctionnement intellectuel </li></ul><ul><li>des capacités de compréhension (QI) </li></ul><ul><li>(et/ou) des capacités de communication </li></ul><ul><li>(et/ou) des capacités d’adaptation </li></ul><ul><li>qui se manifeste dans les habilités conceptuelles, </li></ul><ul><li>sociales et pratiques. </li></ul>
  30. 30. Handicap intellectuel <ul><li>Origines : </li></ul><ul><li>génétique </li></ul><ul><li>biologique </li></ul><ul><li>psychologique </li></ul><ul><li>écologique </li></ul>
  31. 31. Handicap intellectuel <ul><li>Invisible </li></ul><ul><li>Prise de conscience en cours de conversation </li></ul><ul><li>Ne pas confondre avec autres handicaps </li></ul>
  32. 32. Handicap intellectuel <ul><li>Quelles difficultés ? </li></ul><ul><li>compréhension </li></ul><ul><li>mémorisation </li></ul><ul><li>attention labile </li></ul><ul><li>règles de conduite usuelles incomprises </li></ul><ul><li>lecture, écriture ? </li></ul><ul><li>règles sociales ? </li></ul><ul><li>inquiétudes +++? </li></ul>
  33. 33. Handicap intellectuel <ul><li>Que dire, que faire ? </li></ul><ul><li>relation de confiance </li></ul><ul><li>savoir attirer l’attention </li></ul><ul><li>respect, patience, calme +++ </li></ul><ul><li>ne pas hausser le ton </li></ul><ul><li>éviter les détails </li></ul><ul><li>une idée à la fois </li></ul><ul><li>langage simple mais pas familier </li></ul><ul><li>ré-expliquer et faire re-dire </li></ul>
  34. 34. Handicap intellectuel <ul><li>Quels supports ? </li></ul><ul><li>dessins </li></ul><ul><li>photos </li></ul><ul><li>pictogrammes </li></ul><ul><li>associer les gestes à la parole </li></ul>
  35. 35. Handicap psychique <ul><li>Définition : </li></ul><ul><li>provoqué par des « maladies mentales » </li></ul><ul><li>regroupe des conséquences durables des maladies </li></ul><ul><li>mentales </li></ul><ul><li>retentissement personnel et social des troubles </li></ul><ul><li>psychiques sur les capacités d’autonomie et d’adaptation des personnes </li></ul>
  36. 36. Handicap psychique <ul><li>Différents troubles </li></ul><ul><li>De la dépression à la psychose </li></ul><ul><li>Névrose / psychose </li></ul><ul><li>Schizophrénie </li></ul><ul><li>Autisme </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  37. 37. Handicap psychique <ul><li>Conséquences des troubles </li></ul><ul><li>Troubles du comportement </li></ul><ul><li>Qualités du jugement altérées </li></ul><ul><li>Qualités intellectuelles affectées </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  38. 38. Handicap psychique <ul><li>Invisible </li></ul><ul><li>Prise de conscience en cours de conversation </li></ul><ul><li>Ne pas confondre avec autre handicap </li></ul><ul><li>Manifestations du handicap inattendues </li></ul>
  39. 39. Handicap psychique <ul><li>Quelles difficultés ? </li></ul><ul><li>personne très impatiente </li></ul><ul><li>gestes bizarres parfois </li></ul><ul><li>regard particulier </li></ul><ul><li>peut se parler seul </li></ul><ul><li>ne sait pas ce qu’il veut </li></ul><ul><li>demandes insensées : délires, hallucinations </li></ul><ul><li>TOC </li></ul><ul><li>malaise visible, angoisse qui monte </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  40. 40. Handicap psychique <ul><li>Que dire ? Que faire ? </li></ul><ul><li>ne pas confondre avec mauvaise humeur </li></ul><ul><li>ne pas confondre avec handicap intellectuel </li></ul><ul><li>rassurer +++ </li></ul><ul><li>écouter jusqu’au bout sans interrompre </li></ul><ul><li>poser calmement les questions </li></ul><ul><li>laisser à la personne la possibilité de partir </li></ul>
  41. 41. Troubles neuro-psychologiques <ul><li>Association d’un ensemble de symptômes : </li></ul><ul><li>atteintes des fonctions intellectuelles </li></ul><ul><li>troubles du comportement </li></ul><ul><li>atteintes motrices </li></ul>
  42. 42. Troubles neuro-psychologiques <ul><li>Origines : </li></ul><ul><li>traumatismes </li></ul><ul><li>maladies dégénératives </li></ul><ul><li>AVC </li></ul><ul><li>rupture d’anévrisme </li></ul><ul><li>coma </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  43. 43. Troubles neuro-psychologiques <ul><li>Conséquences </li></ul><ul><li>En fonction du lieu de l’atteinte : cartographie cérébrale </li></ul><ul><li>5 types de handicap possible </li></ul><ul><li>Cumul des handicaps possible </li></ul><ul><li>Ne pas confondre avec handicap intellectuel ou psychique </li></ul>
  44. 44. Cartographie cérébrale
  45. 45. conclusion <ul><li>Poly handicaps de plus en plus fréquents </li></ul><ul><li>Grande diversité de symptômes </li></ul><ul><li>Symptômes invisibles parfois </li></ul><ul><li>Poser questions sur besoins </li></ul><ul><li>Proposer son aide et non l’imposer </li></ul><ul><li>Respecter </li></ul><ul><li>Patience, calme +++ </li></ul>

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