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Mmsl m4 actividad_integradora

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Mmsl m4 actividad_integradora

  1. 1. L.E.P. Mónica Marisol Saldaña Lúa
  2. 2.  Nivel Educativo: 2do. de Preescolar Función que desempeño: Maestrafrente a grupo. Ubicación geográfica de lainstitución: El Jardín de niños se llamaTláloc y está ubicado en Tateposco. Contexto: La comunidad es de un nivelsocioeconómico bajo. Los padres defamilia la mayoría únicamente tiene laprimaria terminada. Los papásprincipalmente son los que trabajancomo: obreros, pintores, albañiles,choferes, lamineros, etc. Las madresde familia se dedican en su mayoría alhogar. El promedio de hijos por familiaes entre 3 y 4 hijos.
  3. 3. Va dirigido a los alumnos de mi salón, los cuales son unapoblación de 31 alumnos.Necesidad…La necesidad de este jardín son varias, pero respecto alárea de las tics, la principal es que el plantel cuentecon equipo de computo para el uso de los alumnos.Con esto los niños comiencen a familiarizarse conesta herramienta y la use como complemento de susaprendizajes. Ya que la comunidad en donde laboroes de escasos recursos y no todos los niños tienenacceso a las computadoras.
  4. 4. Los recursos tecnológicos que utilizare seráyoutube, slideshare y el blog.Objetivo del ProyectoFamiliarizarse los niños con el uso de las ticsfavoreciendo el pensamiento matemático.
  5. 5. Actividades Responsable Tiempo RecursosSeleccionarcompetencias del campoformativo depensamiento matemáticode aspecto número.Docente Inicio ciclo escolarAproximadamente1 semana.PEP2011Mediante ilustraciones ycanciones, los niñoscomiencen afamiliarizarse con lacomputadora.Docente 1 mes CancionesComputadoraVisitar blogs y youtubedonde sugieran ligas dejuegos matemáticos,videos y canciones, etc.Docente 2 veces porsemana primersemestre del cicloescolar. Duraciónde la sesión 20min.ComputadoraBlogsYoutubeLos niños comenzarán aentrar a las rutas deacceso a los programasDocente 2 veces porsemana en elsegundoComputadoraBlogsYoutube
  6. 6. Hay mucho por hacer como educadores en elámbito de las TICS desde temprana edad como sonlos preescolares. Desafortunadamente donde yolaboro no existen los recursos suficientes paramontar un salón de computación o que cada aulapor lo menos cuente con una computadora para quelos niños tengan un acercamiento a ellas.Pero con estas actividades integradoras que sugierose puede despertar el interés de los niños paraseguir formándose y utilizar las TICS a su favor parael desarrollo de sus habilidades y capacidades.

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