Biotecnología

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Actividades sobre Biotecnología

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Biotecnología

  1. 1. ¿Cómo impacta la biotecnología en la sociedad?
  2. 2. ASPECTOS QUE SE TENDRÁN EN CUENTA EN LA SECUENCIA DIDÁCTICA METODOLOGICO EMPÍRICO SOCIAL ABSTRACTO CONTRA-INTUITIVO
  3. 3. NATURALEZA DE LA CIENCIA EJES A TENER EN CUENTA EPISTMOLOGICO HISTÓRICO EMPÍRICO
  4. 4. ACTIVIDAD Nº 1 <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Construir ideas de acuerdo con lo que perciben </li></ul><ul><li>Conectar el aspecto creativo y la base empírica de la ciencia </li></ul><ul><li>Análisis y discusión de las historietas. </li></ul><ul><li>Exploración de ideas y elaboración de definiciones provisorias. </li></ul>
  5. 6. Actividad Nº 2 <ul><li>Objetivo: </li></ul><ul><li>Considerar casos históricos, analizando la secuencia de desarrollo de la biotecnología a partir la investigación de los descubrimientos </li></ul><ul><li>Confección de una “línea de tiempo” para marcar los acontecimientos más importantes ligados a la biotecnología y quiénes fueron sus descubridores. </li></ul><ul><li>Resolución de consignas guiadas en función de la línea de tiempo. Debate. </li></ul>
  6. 7. Actividad Nº 3 <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Comparar las imágenes y establecer diferencias. </li></ul><ul><li>Definir biotecnología tradicional y moderna </li></ul>
  7. 10. Actividad Nº 4 <ul><li>Objetivo: </li></ul><ul><li>Conocer procesos de elaboración de productos aplicando la biotecnología tradicional </li></ul><ul><li>Análisis de información sobre procesos de elaboración de vino, yogur, detergentes, etc, a través del análisis de infografías y bibliografía </li></ul><ul><li>Contrastación de diversos procesos elaborando un cuadro comparativo </li></ul><ul><li>Puesta en común de los diferentes temas con los aportes de cada grupo </li></ul>
  8. 11. Actividad Nº 5 <ul><li>Objetivos: </li></ul><ul><li>Analizar experimentos </li></ul><ul><li>Formular hipótesis y predicciones y juicios de valor </li></ul><ul><li>Biotecnología moderna Manipulación genética </li></ul><ul><li>Indagación de ideas previas. </li></ul><ul><li>Definición del concepto </li></ul><ul><li>Discusión en pequeños grupos de consignas guiadas para el análisis de artículos periodísticos. Formulación hipótesis y predicciones y juicios críticos </li></ul>
  9. 12. Actividad Nº 6 <ul><li>Objetivo: </li></ul><ul><li>Elaborar trabajos de investigación y defender oralmente los mismos favoreciendo la discusión y la crítica constructiva </li></ul><ul><li>Investigación escrita grupal sobre un campo de la biotecnología </li></ul><ul><li>Presentación oral y escrita. </li></ul><ul><li>Elaboración de hipótesis y predicciones </li></ul>
  10. 13. Actividad Nº 7 <ul><li>Trabajo especial sobre clonación </li></ul><ul><li>Recuperación de imágenes para analizar el proceso de clonación </li></ul>
  11. 14. Actividad Nº 8 <ul><li>Película Los niños de Brasil </li></ul><ul><li>Discusión sobre el argumento de la película a partir de preguntas guiadas. </li></ul><ul><li>Formulación de hipótesis y predicciones </li></ul>
  12. 15. Actividad Nº 9 OBJETIVOS: Observar fenómenos y formar sus propias ideas. Fomentar el hábito de preguntar el cómo antes que el por que. Fomentar la capacidad de observación y descripción de lo observado
  13. 16. Visita guiada al establecimiento Goyaike en Carmen de Areco Actividades previas a la visita : Las desarrolladas durante la secuencia didáctica, permiten introducirse en el tema. Elaboración de preguntas para realizar entrevista a los científicos
  14. 17. <ul><li>Actividades durante la visita: </li></ul><ul><li>Recorrer cada uno de los laboratorios. </li></ul><ul><li>Realizar las entrevistas a los científicos. </li></ul><ul><li>Actividades posteriores a la visita : </li></ul><ul><li>Analizar la información recopilada, volcar las conclusiones en un “poster científico” anexando fotos, gráficos, esquemas, etc. </li></ul><ul><li>Puesta en común. Conclusiones finales </li></ul>
  15. 18. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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