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Conoce google flipped classroom con google martín garcía valle Picasso-Valladolid 2015

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Conoce google flipped classroom con google martín garcía valle Picasso-Valladolid-Navarra-SIMO Educación-itic Madrid
Flipped y Coevaluación y evaluación compartida

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Conoce google flipped classroom con google martín garcía valle Picasso-Valladolid 2015

  1. 1. Flipped Classroom con Martín García Valle Dedicado a Inma y Diana por sus fuertes alas y por lo que significan para mi
  2. 2. martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
  3. 3. Gracias a: A toda una generación de profesores: Sr. Rubio, Núñez, Denche, Turi, Carrillo, Marino, Manolo… que teniendo como tecnología una pizarra y una tiza sacaron adelante un colegio y a muchas personas. A mis alumnos Pedro Márquez Miguel Ujeda y Gonzalo Romero Olga Martín PRESENTACIÓN http://martingvalle.wix. com/flippedgoogle Dedicado a Inma y Diana por sus fuertes alas y por lo que significan para mi
  4. 4. Flipped Classroom con Learning
  5. 5. https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA "Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
  6. 6. ¿Qué hago en mi clase con
  7. 7. https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM
  8. 8. ¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con
  9. 9. Modelo pedagógico, Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time teaching, peer intruction, etc.) Que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología, Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje. COMBINADO CON OTRAS METODOLOGÍAS→ Dobla las ganancias de aprendizaje ¿Qué es Flipped Classroom?
  10. 10. Contextualizar ABP Servicio
  11. 11. Necesitamos reconocimiento. Público. Más atención y esmero.
  12. 12. Personalización del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.
  13. 13. La tecnología por si sola no modifica el aprendizaje. Metodología.
  14. 14. Curiosidad -Sorpresa
  15. 15. http://educaendigital. radio3w.com/aprender- a-aprender-con-los- alumnos-de-fp/
  16. 16. https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc ¿Y por qué no?
  17. 17. https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc ¿Y por qué no?
  18. 18. https://www.youtube.com/watch?v=w_3E7oqK87g
  19. 19. https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc COMPLETO CLASE DIANA ¿Y por qué no? https://www.youtube.com/watch?v=mF5S1bJWCSk
  20. 20. VENTAJAS Mejora competencias alumnos Utilización herramientas en tiempo real- colaborativas- utilizan empresas importantes En cualquier lugar, con cualquier dispositivo y en cualquier momento. Sencillez y facilidad de manejo No necesario instalar nada Independencia S. Operativo. Facilita el Trabajo colaborativo Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo real, chat, comentarios, etc.
  21. 21. VENTAJAS Riqueza de contenido: imágenes, vídeos, sonido. Mejora motivación de alumnos al trabajar con herramientas Web 2.0 Facilita labor del profesor al automatizar creación de documentos y eliminación de papel Permite SEGUIMIENTO durante todo el proceso de trabajo y EVALUACIÓN mediante RÚBRICAS.
  22. 22. Necesidad de disponer de conexión a INTERNET POTENCIA o FUNCIONALIDAD inferior a programas locales Dependencia de una empresa GOOGLE (Takeout) ATENTO a MODIFICACIÓNES ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años disponer de cuenta de correo DESVENTAJAS
  23. 23. Adelante, vamos a probar… a dar la vuelta A veces se gana.. Otras se aprende
  24. 24. ¿Cómo hago Flipped Classroom con
  25. 25. Google SearchYouTubeGmail CalendarioGoogle DriveGoogle FormsGoogle GroupsGoogle Chrome-extensiones Aplicaciones Drive Google Hangouts Google shortener-QR BloggerGoogle Connected classroom Add-onGoogle Classroom Google
  26. 26. 1. Preparar contenidos de un tema seleccionado ✓ Búsqueda de información Curar contenido Elaborar nosotros
  27. 27. TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/ Screencastify Snagit Nimbus
  28. 28. Facil-rápido-integrado
  29. 29. Otros vídeos comentarios
  30. 30. Movenote Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
  31. 31. Videonot
  32. 32. Otros http://www.educanon.com/ https://edpuzzle.com https://www.examtime.com/es/ http://ed.ted.com/
  33. 33. Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS Google Forms (Feedback) Gmail: enlace vídeo QR-acortador de direcciones 2. Distribución
  34. 34. http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip1 http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos. com/flip2 FORMULARIO TALLER: http://goo.gl/89hDYL 2 ejemplos reales de clase
  35. 35. Complementos formularios https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
  36. 36. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Evaluación. Trabajo aula ✓
  37. 37. https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
  38. 38. Otros https://getkahoot.com/ http://www.socrative.com/ https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=H02Ezi2wm8w
  39. 39. • Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc. Calendario
  40. 40. http://www.gclassfolders.com/ https://chrome.google. com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkf iemhhnphmnadfbkdhbf DOCTOPUS Gestión de proyectos ABP Organización de carpetas de clase https://classroom.google.com/
  41. 41. Abp
  42. 42. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=-YuACUQlBd8 https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=Zteu0PYzyVY
  43. 43. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Evaluación. Trabajo aula ✓
  44. 44. Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click- timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Control de tiempo. Gamificación
  45. 45. Colaboración en tiempo real Historial de revisiones
  46. 46. Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule. Control de tiempo: Extensión 1-click timer https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click- timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es Mapas conceptuales: mindomo Línea de tiempo: JSTimeline Flashcards: flippity Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula (Blogger, Youtube, Sites) Portfolio (Blogger) Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con aplicaciones de Drive. Drawings: organizadores gráficos
  47. 47. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=fatOe2BIxMA
  48. 48. • Hangouts entre clases. Connected Classroom http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
  49. 49. Speakit: lee Speech recognition: lee y escribe en doc. Read and write: lee y remarca para ayudar a leer (dislexicos) Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
  50. 50. • Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com. es/) • Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc. Blog (Blogger) https://www.youtube.com/watch? v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NG cSSXA
  51. 51. Blog portafolio alumnado.
  52. 52. •Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc. Aplicaciones-Extensiones
  53. 53. Evaluar resultados. Just in time teaching Organización de aula Metodologías activas Evaluación 3. Evaluación. Trabajo aula ✓
  54. 54. Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación compartida Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric, Corubrics. Compartida ¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
  55. 55. Corrección de exámenes semiautomática
  56. 56. Enlace a documento de notas Correcciones: (incorrectas, correctas y corregidas a mano)
  57. 57. https://www.youtube.com/watch?v=25yF0weGtbY
  58. 58. http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo- y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
  59. 59. Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
  60. 60. Resultados de evaluación En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo Disponemos de todas las anotaciones sobre cada trabajo y en la hoja resultado la nota última. El alumno puede recibir varias calificaciones para hacer feedback e ir mejorando.
  61. 61. Evaluación compartida
  62. 62. Evaluación compartida
  63. 63. COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados. Coevaluación
  64. 64. Coevaluación https://docs.google. com/a/ciudaddelosmuchachos. com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLli m4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewfor m https://docs.google. com/a/ciudaddelosmuchachos. com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W 8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform 2 casos reales de clase coevaluación
  65. 65. Seguimiento Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresión alumno
  66. 66. https://www.youtube.com/watch?v=pmFOtoJZ4C4
  67. 67. Pero… ¿no aprendiamos haciendo? Ahora ¡a aplicar! https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
  68. 68. Muchas Gracias martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
  69. 69. Muchas Gracias
  70. 70. http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2014/

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