Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Planificação de aluno com cei português funcional.doc

Planificação de aluno com cei português funcional.doc

  1. 1. ESCOLA ------------------------ CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa OBJECTIVOS GERAIS OBJECTIVOS ESPECÍFICOS Fazer registos escritos - - - - - - Prepara uma lista de compras Preenche impressos e requisições para obter bens de que necessita Preenche diferentes impressos relacionados com as suas necessidades como consumidor Escreve memorandos e mensagens para aqueles com quem convive Anota nomes, números de telefone e moradas na sua agenda pessoal Escreve cartões de felicitações, postais e cartas a familiares e amigos Regista e organiza um livro de receitas Elabora composições escritas Avaliação Cromática: Verde..................atingiu Amarelo..............atingiu parcialmente Vermelho............não atingiu TURMA: -------- N.º ------- SUB-ÁREA: Expressão ora e escrita 1.º 2.º ANO LECTIVO: 2008 / 2009 ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES AVALIAÇÃO 3.º - - NEE de carácter permanente Fazer um inventário dos alimentos e produtos de higiene caseira existentes na sua despensa Fazer um inventário do que tem de ser comprado (alimentos, artigos de drogaria, medicamentos...) Ler os formulários a preencher Identificar as condições impostas e as informações pedidas Regista mensagens telefónicas Regista avisos ou recados Escreve nome, número de telefone e morada de amigos e conhecidos Regista números de emergência e de serviços necessários Endereçar um envelope, escrever remetente, registar a mensagem Copiar receitas de embalagens de alimentos, de livros de cozinha Registar procedimentos Escrever acontecimentos da sua vida Responder a questionários MATERIAIS / RECURSOS - - FOLHA 1 OBS. Visitas ao supermercado Prospectos dos supermercados Visitas ao banco e correios Facturas Diários Lista telefónica Livros de culinária Cartas Assinaturas: Docente da disciplina:________________________________________ Director de Turma:___________________________________________ Encarregado de Educação:____________________________________
  2. 2. ESCOLA ------------------------ CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa TURMA: -------- - Desenvolver o gosto pela escrita. . Escreve textos a partir de motivações lúdicas; . Escreve com intenções comunicativas diversificadas: - Avisos, - Cartas, - Notícias, - Recados, - Mensagens. . Anota informações dos seus colegas. . Preenche impressos e requisições para obter bens de que necessita. . Organiza documentos. - Fazer registos . Escreve respostas de questionários e textos. escritos . Anota nomes, endereços de correio electrónico, números de (telefone, telemóvel) e moradas. . Escreve notícias e acontecimentos do seu quotidiano. . Escreve informação que lhe interessa . Decifra imagens, símbolos e sinaléticas no dia a dia. . Responde a questionários por escrito. . Elabora composições escritas. . Copia registos escritos e textos de (estudo / leitura). Avaliação Cromática: Verde..................atingiu Amarelo..............atingiu parcialmente Vermelho............não atingiu N.º ------- SUB-ÁREA: Leitura e escrita OBJECTIVOS OBJECTIVOS GERAIS ESPECÍFICOS AVALIAÇÃO 1.º 2.º NEE de carácter permanente 3.º ANO LECTIVO: 2008 / 2009 ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES - Completar histórias; - Criar histórias a partir de gravuras desordenadas; - Criar histórias a partir de gravuras de sequências; - Legendar bandas desenhadas; - Consulta jornais, revistas, catálogos, anúncios e outros documentos; - Compilar textos significativos; - Recolher informação pertinente sobre a sua vida diária; - Falar sobre os seus acontecimentos pessoais; - Recolher documentos pertinentes na sua vida quotidiana; - Manter correspondência com outros, - Leitura de textos e documentos; - Pesquisas bibliográficas; - Pesquisa nas novas tecnologias da informação e da comunicação; - Consultar por iniciativa própria diferente material. FOLHA 2 MATERIAIS / RECURSOS OBS. - Textos do aluno - Horários de transporte - Embalagens de produtos diversos - Mapas - Desdobráveis - Impressos - Formulários - Correspondência - Computador - Internet - Material audiovisual - Revistas, - Panfletos - Catálogos - Jornais - Boletins - Manuais escolares (livros) Assinaturas: Docente da disciplina:________________________________________ Director de Turma:___________________________________________ Encarregado de Educação:____________________________________
  3. 3. ESCOLA ------------------------ CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL – art. 21º do DL n.º 3 / 2008, de 7 de Janeiro ALUNO: ------------------------------- ANO: 6.º ÁREA CURRICULAR: Língua Portuguesa TURMA: -------- - Desenvolver o gosto pela leitura. . Segue instruções escritas que lhe são dadas na sala de aula e na escola; . Participa em jogos educativos, consultando as regras escritas que os acompanham; . Estuda recorrendo aos seus apontamentos; - Ler com . Localizar livros e outros documentos na sala de exigência, aula; ritmo e . Localizar livros e outros documentos na biblioteca entoação. / centro de recursos; . Localizar informação que lhe interessa em diferentes documentos; - Lê informações de embalagens; - Compreender - Lê informações dos jornais, revistas, ficheiros e o que se lê. catálogos; - Lê instruções do funcionamento de serviços escolares; - Lê instruções sobre a utilidade e validade de - Interpretar o diferentes produtos; que se lê. - Interpreta símbolos e sinaléticas; - Faz uma leitura recreativa; - Identifica os diferentes produtos tóxicos e perigosos; - Lê e comenta notícias; - Faz críticas sobre acontecimentos; - Comenta acontecimentos. Avaliação Cromática: Verde..................atingiu Amarelo..............atingiu parcialmente Vermelho............não atingiu N.º ------- SUB-ÁREA: Leitura OBJECTIVOS OBJECTIVOS GERAIS ESPECÍFICOS ANO LECTIVO: 2008 / 2009 AVALIAÇÃO 1.º 2.º NEE de carácter permanente 3.º ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES - Leitura e interpretação de materiais fornecidos pela Escola; - Leitura e interpretação de materiais fornecidos por outros serviços; - Registar apontamentos; - Consultar regras de jogos didácticos; - Interpretar impressos tipo e anúncios; - Interpretar uma informação especial entre os vários documentos escritos; - Leitura de textos e documentos; - Pesquisas bibliográficas; - Pesquisa nas novas tecnologias da informação e da comunicação; - Consultar por iniciativa própria diferente material. FOLHA 3 MATERIAIS / RECURSOS OBS. - Textos - Horários - Embalagens de produtos diversos - Mapas - Desdobráveis - Impressos - Formulários - Correspondência - Computador - Internet - Material audiovisual - Revistas, - Espaço Escolar - Comunidade - Panfletos - Catálogos - Jornais - Boletins - Manuais escolares (livros) Assinaturas: Docente da disciplina:________________________________________ Director de Turma:___________________________________________ Encarregado de Educação:____________________________________

×