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UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Facultad de Ciencias de la Educación
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
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La utilización de las TIC, TAC, TEP en la educación del nuevo siglo
(Proyecto de Investigación)
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Tabla de Contenidos
Introducción i
1. Tecnología de Información y Comunicación TIC 1
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1.2 Información 1
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Introducción
A través de la historia, la educación ha ido evolucionando a la par de las diferentes herramientas
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Capítulo 1
Tecnología de información y comunicación
1.1 Tecnología
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1.3 Comunicación
Suárez Ramón (2010) considera que es aquel intercambio de información entre dos o más
personas, que se ...
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1.5.1 Iniciación al manejo instrumental
Considera la correcta utilización de las herramientas tecnológicas, así como los...
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Capítulo 2
Tecnología de aprendizaje y conocimiento
2. TAC
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Capítulo 3
Tecnología de empoderamiento y participación
3. TEP
García Nancy (2016) Afirma que las tecnologías de empoder...
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sobre temas educativos en donde también se puede adquirir un aprendizaje mediante la
participación.
3.2 Redes Sociales
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3.3 Aplicaciones sociales en educación
Villa María (2010) Considera varias aplicaciones que se hoy en día son muy utiliz...
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Conclusiones
 Hoy en día nos encontramos entrados en la era digital que cada día nos va robando cada vez
más la atenció...
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Referencias Bibliográficas
 Barbosa, M. (2013). El EEES como marco de desarrollo de las nuevas herramientas
docentes ....
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TIC, TAC, TEP aplicado a Educacion

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Parcial tic tac tep

  1. 1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa La utilización de las TIC, TAC, TEP en la educación del nuevo siglo (Proyecto de Investigación) Luis Félix Bach Botón San Miguel Uspantán, julio 2016
  2. 2. La utilización de las TIC, TAC, TEP en la educación del nuevo siglo (Proyecto de Investigación) Luis Félix Bach Botón (Estudiante) Lic. Patricia Gil (Catedrática) San Miguel Uspantán, julio 2016
  3. 3. Tabla de Contenidos Introducción i 1. Tecnología de Información y Comunicación TIC 1 1.1 Tecnología 1 1.2 Información 1 1.3 Comunicación 2 1.4. Tecnología de información y comunicación 2 1.5. Uso de las tics en educación. 2 1.5.1 Iniciación al manejo instrumental 3 1.5.2 Ejercitación y refuerzo 3 1.5.3 Apoyo didáctico de los docentes 3 1.5.4 Aprendizaje por descubrimiento 3 2. TAC 4 2.1 Entornos virtuales de aprendizaje 4 3. TEP 6 3.1. Web 2.0 6 3.2 Redes Sociales 7 3.3 Aplicaciones sociales en educación 8 3.3.1 Blogs 8 3.3.2 Foros 8 3.3.3. Wikis 8 Conclusiones 9 Referencia Bibliográficas 10 Anexos 11
  4. 4. i Introducción A través de la historia, la educación ha ido evolucionando a la par de las diferentes herramientas tecnológicas, así también de las necesidades y de las características que presenta la sociedad en determinado momento. Esta evolución nos ha llevado a un momento en la historia donde se hace necesario la utilización de la tecnología en educación para convertir a éstas herramientas en el mejor aliado del docente dentro de su planificación como en los procesos educativos que a diario desarrolla en los salones de clase. Debido a esta gran necesidad en el campo de la educación se han visto en la necesidad de crear terminologías que hacen referencia de la vinculación de la educación con la tecnología. Terminología como las TIC (Tecnología de Información y Comunicación), TAC (Tecnología de Aprendizaje y Conocimiento) y TEP (Tecnologías del Empoderamiento y la Participación), todas ellas hacen alusión de la implementación de la tecnología en los diferentes procesos educativos. Hoy en día es importante determinar las definiciones de cada una de estas terminologías con el propósito de descubrir el impacto de la tecnología en la educación y las oportunidades que se tienen, como también las dificultades que se pueden presentar a la hora de implementarlo. Todo ello demanda de los catedráticos del siglo XXI el prepararse y actualizarse en cada una de estas aplicaciones de las que se puede sacar provecho con a sociedad virtual del cual somos parte y de la cual somos responsables de preparar.
  5. 5. 1 Capítulo 1 Tecnología de información y comunicación 1.1 Tecnología Suárez Ramón (2010) define que es la ciencia que estudia todas las herramientas tecnológicas con el propósito de facilitar las diferentes tareas del ser humano, dándole con ella la comodidad en su diario vivir, así también potencializa las habilidades del ser humano. También se le considera tecnología a aquellos conocimientos que han permitido la creación de bienes y servicios que facilitan la adaptación del hombre al medio ambiente y satisface las necesidades más importantes de la sociedad. Podemos entender entonces que todo aquel aparato o herramienta que facilite los procesos del ser humano, es tecnología. Hoy en día existe una gran variedad de herramientas tecnológicas que invaden cada día nuestra sociedad, convirtiendo nuestra vida en una sociedad tecnológica y que para estar a la vanguardia de los cambios es necesario estar inmerso un la utilización de las mismas. 1.2 Información Suárez Ramón (2010) considera que la información es aquel cumulo de datos que asociado a la tecnología da como resultado la informática que consiste en la producción de información por medio de las herramientas tecnológicas. Esto nos indica que la información está ligada a la tecnología como la tecnología a la información, entendiendo que depende una de la otra o que sin una no se puede generar la otra.
  6. 6. 2 1.3 Comunicación Suárez Ramón (2010) considera que es aquel intercambio de información entre dos o más personas, que se puede dar a través de la utilización de diferentes medios. Al unirlo con la tecnología da como resultado la telecomunicación, en donde se potencializa la emisión de información a múltiples receptores. 1.4. Tecnología de información y comunicación Caccurri Virginia (2013) define que al unir los conceptos de tecnología, información y comunicación, tenemos herramientas que fueron construidas para la gestión de información así también con el intercambio de información con diferentes personas. Hoy en día las herramientas tecnológicas han invadido nuestra vida en diferentes ámbitos y sectores de la sociedad, haciendo a la persona parte importante dentro de las tics, como las tics parte necesaria dentro de la vida de las personas. 1.5. Uso de las tics en educación. Caccurri Virginia (2013) considera que la utilización de las tics en educación es gracias a las demandas sociales y culturales que se han generado a partir de la incorporación de la computadora y el internet al ámbito laboral, por otro lado también se ha dado gracias a las posibilidades económicas y de infraestructura de las instituciones educativas. La inclusión de las tics se ha desarrollado en cuatro escenarios que evidencian en el día a día en la escuela:
  7. 7. 3 1.5.1 Iniciación al manejo instrumental Considera la correcta utilización de las herramientas tecnológicas, así como los programas. 1.5.2 Ejercitación y refuerzo La utilización de programas digitales que hacen posible el desarrollo de diversas temáticas asociadas a la mejora de las capacidades y conocimientos de loa aprendientes. 1.5.3 Apoyo didáctico de los docentes Facilita la trasmisión de contenidos y la adquisición de información que se requiera que el aprendiente obtenga, se incluyen y forma parte de la planificación del docente. 1.5.4 Aprendizaje por descubrimiento Se enfoca al principio que indica que el alumno aprende haciendo, por medio de los diferentes medios, llámese computadora y los recursos que se comprenden como programas y aplicaciones educativas que hacen posible la adquisición de un aprendizaje significativo.
  8. 8. 4 Capítulo 2 Tecnología de aprendizaje y conocimiento 2. TAC Suárez Ramón (2010) afirma que las tac hacen uso de las herramientas tecnológicas y material digital diseñado especialmente para los procesos educativos en donde participan alumnos y docentes. Esto se realiza de forma planificada con el objetivo de obtener los resultados esperados y no se caiga en una distracción. Este aspecto permite crear un ambiente agradable de aprendizaje para la generación de hoy debido al gran impacto que tiene la tecnología en los aprendientes del mundo. Podemos entender entonces que todo aquel aparato o herramienta que facilite los procesos del ser humano, es tecnología. Hoy en día existe una gran variedad de herramientas tecnológicas que invaden cada día nuestra sociedad, convirtiendo nuestra vida en una sociedad tecnológica y que para estar a la vanguardia de los cambios es necesario estar inmerso un la utilización de las mismas. Para la inclusión de las TAC en educación se debe de considerar que las aplicaciones y programas deben de estimular en el aprendiente el deseo de aprender y construir sus propios conocimientos al estar frente a la información. Las TAC plantean de forma creativa la construcción de los conocimientos. 2.1 Entornos virtuales de aprendizaje Barbosa Mariona (2013) define que son también llamados Sistemas de Administración de Aprendizaje que se constituyen como las famosas plataformas virtuales que como su nombre lo explica son espacios que fueron desarrollados para su utilización por medio de la red. Promueven espacios para la asimilación de contenidos. La particularidad de estos entornos virtuales es que el
  9. 9. 5 alumno no es tan solo un espectador, sino más bien son actores de los contenidos al aportar opiniones o información que es creada por ellos mismos mediante los distintos programas que ofrece la web 2.0. La participación de los alumnos en los entornos es de forma activa en la construcción de su aprendizaje, acto que lo introduce en a educación constructivistas y activa, ya que el conocimiento será igual a la participación que tenga persona dentro de estos sitios.
  10. 10. 6 Capítulo 3 Tecnología de empoderamiento y participación 3. TEP García Nancy (2016) Afirma que las tecnologías de empoderamiento y participación permiten que los protagonistas del hecho educativo, llámese alumnos, docentes, padres de familia y sociedad en general interactúen por medio de las herramientas digitales en espacios creados para el intercambio de opiniones e información que facilite el aprendizaje mediante la creación también de documentos que promuevan opiniones y discusiones que coadyuven al aprendizaje de los participantes. Se entiende a las tep como la construcción social de los aprendizajes y que cada vez va tomando más realce en los centros educativos que cuentan con los recursos para poder aplicarlos dentro de su formación. 3.1 Web 2.0 Villa María (2010) Considera que es el término que se ha utilizado para referirse a la segunda generación de la web en la historia. La generación que ha hecho posible la incorporación y utilización de diversas aplicaciones y programas para para el desarrollo de la creación de información, así como el intercambio de la misma. También puede referirse a todas las utilidades en relación al servicios que presta el internet para la utilización de la información que se dispone en la base de datos para poder añadir, modificar y borrarla, al hacer uso del derecho de usuario. Hoy en día la web 2.0 tiene una estrecha relación con las tecnologías de empoderamiento y participación, ya que dispone de diferentes programas, sitios en donde poder ejercer la libertad de expresión ante situaciones de interés social o bien
  11. 11. 7 sobre temas educativos en donde también se puede adquirir un aprendizaje mediante la participación. 3.2 Redes Sociales Villa María (2010) Explica que son sistemas que permiten establecer contacto con otros usuarios a los que se le puede conocer en la vida real o no. Permiten establecer relaciones a larga distancia en donde predomina el intercambio de información. El tipo de relación u contacto dentro de las redes sociales puede ser de diferente índole, ya sea amoroso, amigable, social, educativo o profesional. Las redes sociales tienen una variedad de utilidades, no es solamente para conocer a otras personas, sino también, disponen de un buzón de correo en donde enviar y recibir mensajes, foros temáticos a los cuales se puede acceder para participar, búsqueda de personas con las cuales pueden tener cierta afinidad, asi como la creación y promoción de eventos sociales. Las más utilizadas hoy en día son:  Facebook  Twitter  Youtube  Whatsapp  Instagram  Hi5  SnapChat  SlidesShare  MySpace
  12. 12. 8 3.3 Aplicaciones sociales en educación Villa María (2010) Considera varias aplicaciones que se hoy en día son muy utilizadas en el ámbito educativo, en donde se interactúa con otros usuario mediante la participación que la persona pueda y quiera tener. 3.3.1 Blogs Son sitios personales que se crean de forma individual, en donde el creador es el encargado de alimentarla por medio de información que pueda ser de interés personal a la cual se pueden añadir comentarios de otros usuario así como compartir documentos de interés social. 3.3.2 Foros Son espacios de carácter informativo en el cual se crea de acuerdo a temas de intereses similares de la población virtual. 3.3.3. Wikis Son herramientas que hacen posible y facilitan la creación de web sin necesidad de utilizar ningún tipo de programa especial para realizar este tipo de acción. Les permite a las personas tener su espacio personal dentro de la web
  13. 13. 9 Conclusiones  Hoy en día nos encontramos entrados en la era digital que cada día nos va robando cada vez más la atención de nuestros estudiantes, debido a ello es necesarios que nos pongamos a la vanguardia de la generación y con ello adaptar la tecnología dentro de los procesos educativos que tenemos a nuestro cargo para que la tecnología no sea un distractor en nuestro salón de clases sino más bien una herramientas de múltiples oportunidades en la construcción del conocimiento.  Las diferentes aplicaciones y programas que se nos ponen a nuestra disposición en la internet, son espacios que se pueden utilizar para la creación de material e información que se puede compartir en diferentes espacios virtuales y con ellos hacer posible que el alumno construya su propio conocimiento.  La educación y la tecnología conforman una mancuerna interesante en la adquisición de conocimiento, puesto que estimulan el aprendizaje de los alumnos y nos ofrecen una gran variedad de elementos en donde los participantes pueden compartir información, para que el aprendizaje no sea de forma pasiva en función de la aportación del alumno son mas bien de doble e incluso múltiples vías.
  14. 14. 10 Referencias Bibliográficas  Barbosa, M. (2013). El EEES como marco de desarrollo de las nuevas herramientas docentes . Madrid España: ACCI.  Caccurri, V. (2013). Educación con tics: Nuevas formas de enseñar en la era digital. Buenos Aires Argentina: Fox Andina .  García, N. (2016). Creación de ambientes digitales de aprendizaje . Digital Unid.  Suárez, R. (2010). Tecnologías de la información y comunicación (modulo). SL: Ideas Propias.  Villa, M. (2010). Utilización de la web 2.0 para aplicaciones educativas en la UNVM. Eduvim .
  15. 15. 11 Anexos

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