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A Experiência de Aprendizagem em Processos
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Pedagógicos em ELearning
Reflexão Final
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24/02/2013
Luciana Grof
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2. Refletir a respeito da aprendizagem em Processos Pedagógicos em
ELearning não é tarefa simples, pois tenho que mensurar o meu
comprometimento com a realização das atividades constantes nesta cadeira e,
o conteúdo da unidade curricular, a interação com os colegas e principalmente
o que aprendi com o desenvolvimento da mesma.
O Meu Comprometimento
Como sou aluna oriunda da turma 4 do curso, já havia iniciado esta
disciplina com a referida turma, entretanto, em virtude de problemas de saúde
e compromissos profissionais não pude frequentá-la na oportunidade. Tranquei
minha matrícula e retomei somente agora com esta turma.
Fiquei 1(um) ano e meio aguardando pela turma, e ela apenas se
concretizou neste momento em que também me encontro comprometida com
a gestão de cursos para a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, o
que tem tomado grande parte de meu tempo.
Dadas as circunstâncias apesar da dificuldade, procurei perseverar em
meu objetivo que era cursar e cumprir as atividades propostas, aprendendo o
conteúdo proposto. Sei que não atingi plenamente aos objetivos, poderia ter
tido um melhor desempenho, entretanto, fiz o possível.
O Conteúdo da Unidade Curricular e o Que Compreendí
O conteúdo proposto foi de extrema relevância ao curso, forneceu
grandes subsídios para que possamos nos localizar em nosso processo de
aprendizagem, na formulação de desenho de aprendizagem e de atividades e
cursos online.
UC.: Processos Pedagógicos em ELearning
Prof. José Mota
Universidade Aberta de Portugal Página 1

3. Demonstrou que é necessário o desenvolvimento de uma série de
habilidades, atitudes e competências para o estabelecimento da aprendizagem
em rede.
Até nós, mestrandos, temos dificuldades em adotar os preceitos do
Conectivismo, esta teoria de aprendizagem tão recente, pois embute uma
complexidade de habilidades, atitudes e competências que ainda estamos
desenvolvendo.
A atuação do professor, de forma compreensiva, constante e atenta
possibilitou uma parceria eficaz no desenvolvimento da aprendizagem da
unidade curricular.
Interação com os Colegas
Acredito que a interação com os colegas foi prejudicada. De minha parte
tive pouca interação pelo Ambiente Virtual, apesar de ter acompanhado as
postagens dos mesmos, pelo que pude perceber o fórum foi mais utilizado
como recurso de apoio do que como recurso de interação.
Sintetizando
De uma forma geral, tenho muito a agradecer, pois percebo que
agreguei novos conhecimentos com a realização desta unidade curricular.
Chego a conclusão que a elaboração de um curso e/ou atividade online não é
tarefa fácil, embute uma série de sondagens, verificações, resoluções e tomada
de decisão.
Que dependendo do perfil de público alvo, deverão ser escolhidas a
abordagem pedagógica a utilizar, as mídias, ferramentas, recursos e
atividades. Sendo que o sucesso destas escolhas são dependentes da
habilidade do tutor/formador/professor.
UC.: Processos Pedagógicos em ELearning
Prof. José Mota
Universidade Aberta de Portugal Página 2