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Modelo Pedagógico con TIC

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Modelo Pedagógico con TIC

  1. 1. CURSO DE CAPACITACIÓN A DISTANCIA:<br />EduTIC<br />Investigación referente a Modelo Pedagógico con TIC<br />Tutora:<br />Rosi Rivarola<br />Autora:<br />Ludmilla Aquino Walko<br />Fecha: Febrero de 2011<br />Yuty - Paraguay<br />
  2. 2. Modelo Pedagógico con TIC<br />
  3. 3. Hablar de un modelo pedagógico para un ambiente de aprendizaje exige determinar en qué manera el uso de la informática podrá permitir llevar a cabo alguna de las acciones relacionadas con la enseñanza y aprendizaje, en mejor forma de cómo lo hacemos sin ellas.<br />También hay que discernir las mejores alternativas de combinar la informática y la telemática con los elementos pedagógicos pertinentes para mejorar la calidad de la Enseñanza – Aprendizaje.<br />
  4. 4. Componentes de un Modelo Pedagógico<br />Diseñar un modelo pedagógico consiste en elegir - con argumento - una serie de principios que permitan sustentar la forma en que se lleva a cabo el proceso de Enseñanza – Aprendizaje.<br />Un modelo pedagógico debe dar luces para decidir sobre los tres elementos y su comportamiento. El modelo debe orientar el intento del profesor por favorecer el desarrollo del estudiante, en determinadas direcciones, relacionadas con un contenido.<br />
  5. 5. Entonces un modelo pedagógico debe ofrecer información sustentada que responda a estas preguntas:<br />El modelo pedagógico sería el que ilumina el proceso de decidir la respuesta que demos a cada una de esas interrogantes. Y todo ello, referido, en nuestro caso, a un ambiente de aprendizaje en el que se incorpora el uso de tecnologías en la educación.<br />
  6. 6. Ventajas de las Nuevas Tecnologías en Educación<br />
  7. 7.
  8. 8. Desventajas de las Nuevas Tecnologías en Educación:<br /><ul><li>Un riesgo mayor en el uso de las TIC con propósitos de aprendizaje, es el permitir que sean absorbidaspor viejas prácticas. Una de éstas viene dada, por la multi-presencia de la informática en la vida cotidiana. En la forma de usar y entender el computador puede no coincidir con la forma de uso que se espera en un ambiente de aprendizaje.
  9. 9. La inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia: Los contenidos debieran tener una estructura pedagógica útil a los procesos mentales y formas de aprender de los alumnos que la utilizan.</li></li></ul><li>Más desventajas:<br /><ul><li>Las novedades tecnológicas producen a veces falsos efectos: llevan a abusar de su uso, sobre todo cuando se da una presión publicitaria y comercial tan fuerte como en el caso del computador y las redes de información.
  10. 10. Un peligro conocido es la aparición de tecnófobos y tecnófilos:Personas que se aficionan en exceso al uso de tecnologías o que desarrollan temores excesivos a ellas.
  11. 11. Los investigadores y académicos tienden a:olvidar que la infraestructura tecnológica es susceptible a cambiar la organización existente y está sujeta a fallas. </li></li></ul><li>Principios pedagógicos:<br />¿Qué modelo pedagógico permitiría optimizar las ventajas de <br />las tecnologías educativas y aminorar las desventajas?<br />
  12. 12. Contestación a las interrogantes:<br />
  13. 13.
  14. 14.
  15. 15.
  16. 16.
  17. 17. La telemática facilita el dejar la memoria ordenada y compartida del proceso de aprender, para preparar su revisión y regular su avance.<br />Altamente factible es asociar la Integración de TIC al Ambiente de Aprendizaje como parte de un proyecto institucional, requiriendo el ideal realizable de brindar calidad a la enseñanza con mecanismos de regulación que facilitan aprender de la experiencia ordenadamente.<br />
  18. 18. Bibliografía:<br />GONZÁLEZ, M. A. 2000. Modelos Pedagógicos para ambiente de aprendizaje con TIC<br />http://ticeducativo.blogspot.com/2008/01/un-modelo-para-integrar-tics-en-el.html<br />http://blog.pucp.edu.pe/category/3791/blogid/1504<br />http://www.eduteka.org/PlanDecenal.php<br />

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