Apresentação de TCC para conclusão da Pós-Graduação a Distância (Lato Sensu) em Educação e Tecnologia pela Universidade Veiga de Almeida (UVA) do Rio de Janeiro. Trabalho orientado pela Profa Denise Paiva D'Ávila Melo. Defesa realizada em 05 de dezembro de 2015, no campus Tijuca (Ibituruna).
1. Fóruns de Discussão On-Line Como
Recurso Pedagógico Em Cursos de EaD:
Um Estudo de Caso
Autor: Luciano Arêas do Nascimento
Orientadora: Denise Paiva D’Ávila Melo
Trabalho de Conclusão de Curso para a Especialização a
Distância em Educação e Tecnologia
Dezembro/2015
2. Introdução
• O que me fez abordar o Fórum?
- O emprego constante da ferramenta
pelas disciplinas promovidas no Epic e
as diferentes abordagens dadas em
seu uso pelos diversos tutores.
3. Objetivo
Neste trabalho acadêmico, buscou-se
averiguar o papel do FÓRUM DE
DISCUSSÃO ON-LINE, ferramenta da
Internet utilizada constantemente como
recurso pedagógico no EaD.
4. Justificativa
A importância deste estudo reside na
compreensão de como o Fórum de
Discussão, ferramenta de comunicação
assíncrona, pode servir como
instrumento na construção de um espaço
de interação e trabalho colaborativo,
mediado pela atuação docente.
6. Metodologia
- Pesquisa quantitativa na base de dados
do Epic;
- Pesquisa qualitativa, através de
formulário, junto a alunos da Pós-
Graduação a Distância em Educação e
Tecnologia.
7. Apuração de Dados no Epic
- Das 15 disciplinas oferecidas, 13
utilizaram o Fórum como principal
veículo de interação entre tutor-aluno e
alunos entre si;
- Para fins avaliativos, o fórum de
discussão foi utilizado como recurso em
40% das matérias ministradas,
somando 6(seis) disciplinas.
8. Apuração de Dados no Epic
- Considerando o ranking dos oito fóruns
com maior participação dos alunos em
número de postagens, seis tiveram
cunho avaliativo.
9. Formulário de Pesquisa
- Dentre 47 formulários enviados pela
mala direta da UVA, foram obtidas
10 respostas. Desse modo, totalizados
10 entrevistados;
- Dados: Perfil dos Usuários
Hábitos de Uso do Fórum
Percepção da ferramenta
10. Formulário de Pesquisa
- 70% dos entrevistados acessa o
sistema, no máximo, 03 (três) vezes
por semana, particularmente de sexta a
domingo.
- Numa escala de 0 a 10, deram estes
média 6 à qualidade dos fóruns
realizados.
11. Formulário de Pesquisa
- 50% consideram que o papel de
mediação dos professores/tutores é
BOM.
- 20% avaliam como MUITO BOM ou
EXCELENTE.
12. VANTAGENS DOS FÓRUNS
- “Ver outras perspectivas sobre uma
mesma questão”;
- “Ampliar o conhecimento e interagir
com os demais colegas de curso;
- "Trocar informações que, no melhor
dos casos, ajuda a reformular as
próprias ideias sobre o tema debatido".
13. VANTAGENS DOS FÓRUNS
- “Ter a oportunidade de ler o que os
demais participantes escreveram e,
com isso, apurar seus próprios
conhecimentos, ideias e opiniões".
14. DESVANTAGENS DOS
FÓRUNS
- “Indução à uma determinada linha de
resposta por parte do tutor,
principalmente devido à formulação de
uma pergunta-inicial com raciocínio
bastante restrito, que não permite o
debate, a troca de ideias”;
15. DESVANTAGENS DOS
FÓRUNS
- “Defasagem temporal de resposta aos
comentários postados”;
- "Perigo de fugir ao tema principal";
- "Falta de riqueza na discussão,
comparando-se ao curso presencial";
- "Ausência de um efetivo papel de
mediação/orientação nos fóruns”.
16. CONCLUSÃO
- No curso em análise, o Fórum de
Discussão é o principal instrumento de
interação entre os participantes do
curso;
- É reconhecida pelos entrevistados a
importância do fórum como espaço de
interação e troca de ideias;
17. CONCLUSÃO
- Contudo, dentre as desvantagens, são
apontadas a defasagem temporal no
feedback aos comentários e o
desempenho do papel de mediação
pelos tutores/professores.
18. PROPOSTA
- Fortalecer institucionalmente a
consciência entre os tutores de seu
papel como mediadores;
- Estimular nos alunos a motivação para
que estes tenham a coragem de
oferecer o máximo de si em favor da
construção coletiva do conhecimento.