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Apresentação TCC Luciano Arêas 05 12 2015

  • 1. Fóruns de Discussão On-Line Como Recurso Pedagógico Em Cursos de EaD: Um Estudo de Caso Autor: Luciano Arêas do Nascimento Orientadora: Denise Paiva D’Ávila Melo Trabalho de Conclusão de Curso para a Especialização a Distância em Educação e Tecnologia Dezembro/2015
  • 2. Introdução • O que me fez abordar o Fórum? - O emprego constante da ferramenta pelas disciplinas promovidas no Epic e as diferentes abordagens dadas em seu uso pelos diversos tutores.
  • 3. Objetivo Neste trabalho acadêmico, buscou-se averiguar o papel do FÓRUM DE DISCUSSÃO ON-LINE, ferramenta da Internet utilizada constantemente como recurso pedagógico no EaD.
  • 4. Justificativa A importância deste estudo reside na compreensão de como o Fórum de Discussão, ferramenta de comunicação assíncrona, pode servir como instrumento na construção de um espaço de interação e trabalho colaborativo, mediado pela atuação docente.
  • 5. Base Teórica - Conectivismo - Aprendizagem Colaborativa (≠ cooperativa) - Fórum de Discussão
  • 6. Metodologia - Pesquisa quantitativa na base de dados do Epic; - Pesquisa qualitativa, através de formulário, junto a alunos da Pós- Graduação a Distância em Educação e Tecnologia.
  • 7. Apuração de Dados no Epic - Das 15 disciplinas oferecidas, 13 utilizaram o Fórum como principal veículo de interação entre tutor-aluno e alunos entre si; - Para fins avaliativos, o fórum de discussão foi utilizado como recurso em 40% das matérias ministradas, somando 6(seis) disciplinas.
  • 8. Apuração de Dados no Epic - Considerando o ranking dos oito fóruns com maior participação dos alunos em número de postagens, seis tiveram cunho avaliativo.
  • 9. Formulário de Pesquisa - Dentre 47 formulários enviados pela mala direta da UVA, foram obtidas 10 respostas. Desse modo, totalizados 10 entrevistados; - Dados: Perfil dos Usuários Hábitos de Uso do Fórum Percepção da ferramenta
  • 10. Formulário de Pesquisa - 70% dos entrevistados acessa o sistema, no máximo, 03 (três) vezes por semana, particularmente de sexta a domingo. - Numa escala de 0 a 10, deram estes média 6 à qualidade dos fóruns realizados.
  • 11. Formulário de Pesquisa - 50% consideram que o papel de mediação dos professores/tutores é BOM. - 20% avaliam como MUITO BOM ou EXCELENTE.
  • 12. VANTAGENS DOS FÓRUNS - “Ver outras perspectivas sobre uma mesma questão”; - “Ampliar o conhecimento e interagir com os demais colegas de curso; - "Trocar informações que, no melhor dos casos, ajuda a reformular as próprias ideias sobre o tema debatido".
  • 13. VANTAGENS DOS FÓRUNS - “Ter a oportunidade de ler o que os demais participantes escreveram e, com isso, apurar seus próprios conhecimentos, ideias e opiniões".
  • 14. DESVANTAGENS DOS FÓRUNS - “Indução à uma determinada linha de resposta por parte do tutor, principalmente devido à formulação de uma pergunta-inicial com raciocínio bastante restrito, que não permite o debate, a troca de ideias”;
  • 15. DESVANTAGENS DOS FÓRUNS - “Defasagem temporal de resposta aos comentários postados”; - "Perigo de fugir ao tema principal"; - "Falta de riqueza na discussão, comparando-se ao curso presencial"; - "Ausência de um efetivo papel de mediação/orientação nos fóruns”.
  • 16. CONCLUSÃO - No curso em análise, o Fórum de Discussão é o principal instrumento de interação entre os participantes do curso; - É reconhecida pelos entrevistados a importância do fórum como espaço de interação e troca de ideias;
  • 17. CONCLUSÃO - Contudo, dentre as desvantagens, são apontadas a defasagem temporal no feedback aos comentários e o desempenho do papel de mediação pelos tutores/professores.
  • 18. PROPOSTA - Fortalecer institucionalmente a consciência entre os tutores de seu papel como mediadores; - Estimular nos alunos a motivação para que estes tenham a coragem de oferecer o máximo de si em favor da construção coletiva do conhecimento.