UNESP - Universidade Estadual Paulista             PLANO DE AULA:             “Guerra do Vietnã”                          ...
TITULO: Guerra do VietnãSérie: 3ª série do ensino médioTempo estimado: três aulas.INTRODUÇÃO:        A guerra do Vietnã de...
na Batalha Ofensiva do Tet (ano novo vietnamita) obrigou o exército norte americano arecuar, suspendendo o ataque ao Norte...
escrita e produção de texto e promoção de diálogo em sala. Valor: um ponto na médiafinal.BIBLIOGRAFIA:BITTENCOURT, Circe. ...
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Plano de aula sobre a guerra do vietnã ensino médio- lucas schuab vieira

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Plano de aula sobre a guerra do vietnã ensino médio- lucas schuab vieira

  1. 1. UNESP - Universidade Estadual Paulista PLANO DE AULA: “Guerra do Vietnã” Trabalho realizado para a disciplina Tópicos de História da América Professor: José luis Bendicho Beired. Realizado por: Lucas Schuab Vieira Assis 2011
  2. 2. TITULO: Guerra do VietnãSérie: 3ª série do ensino médioTempo estimado: três aulas.INTRODUÇÃO: A guerra do Vietnã deve ser analisada dentro do contexto da Guerra Fria.Podendo ser visto como que se configuravam os conflitos entre os blocos capitalistas ecomunistas, assim como, permite uma maior compreensão sobre as consequências doimperialismo em meados do século XX.OBJETIVOS: 1) Compreender o conceito de imperialismo e reconhece-lo como um dos fatores que geraram a guerra do Vietnã. 2) Estabelecer relações entre a guerra do Vietnã e a Guerra Fria. 3) Identificar os interesses dos envolvidos no conflito- e as consequências da guerra para cada um deles. 4) Refletir sobre os movimentos de contestação e o papel do jovem na historia.RESUMO: A divisão do Vietnã revelou extremos opostos. No Vietnã do Norte, o governosocialista realizou uma ampla reforma estrutural, erradicando o analfabetismo einstituíndo a reforma agraria. No Vietnã do Sul, o primeiro-ministro Ngo Dinh Dieminstaurou uma ditadura militar, mostrando-se contrário à reunificação. Pró-ocidente, oditador recebeu ajuda militar dos EUA, que temiam a expansão do socialismo nosudeste asiático. Diem promoveu perseguições a socialistas residentes no Vietnã do Sul.Com a construção de campos de trabalho forçado para camponeses e a demora naeleição que decidiria os rumos do país reunificado, os socialistas, apoiados pelo Norte,criaram, em 1960, a Frente de Libertação Nacional, também chamada de vietcongue. Em fevereiro de 1962, o presidente norte-americano, John Kennedy, enviou parao Vietnã do Sul 20 mil “conselheiros militares” para combater a guerrilha socialista. Emnovembro, porém, o ditador Diem foi assassinado por membros do seu próprio exército,aumentando ainda mais a força dos vietcongues. Em agosto de 1964, Lyndon Johnson,novo presidente dos EUA, ordenou o envio de tropas militares à região para combateros vietcongues e atacar o Vietnã do Norte, que vinha sendo apoiado pela URSS e pelaChina, declarando oficialmente a guerra. No entanto, a ofensiva de 500 mil homens e a utilização de bombas de napalmnão foram capazes de superar os vietcongues nas selvas vietnamitas. Em 1968, a derrota
  3. 3. na Batalha Ofensiva do Tet (ano novo vietnamita) obrigou o exército norte americano arecuar, suspendendo o ataque ao Norte. Nos EUA, crescia a insatisfação com as sucessivas derrotas e com o enormecusto da guerra, que chegava a mais de 250 bilhões de dólares. Além disso, os cerca de58 mil norte-americanos mortos e outros milhares de mutilados chocaram a opiniãopublica, que passou a criticar a participação norte-americana no conflito. Osmovimentos pacifistas, principalmente os hippies, exigiam a retirada das tropas na Ásia. As constantes derrotas e a intensa pressão interna levaram o presidente norte-americano Richard Nixon a assinar o Acordo de Paris (1973), retirando o exército dosEUA do Vietnã. Dois anos depois a guerra terminava formalmente. Após uma duraguerra civil entre vietcongues e sul-vietnamitas, o país foi reunificado em 1976,formando a República Socialista do Vietnã, com capital em Hanói. [resumo com baseno livro (FERREIRA, 2005)]CONTEÚDO: 1) Introdução do tema ao aluno e exposição mais geral sobre o assunto 2) Abordagem do conceito de imperialismo e sua relação com a guerra do Vietnã 3) Introduzir a guerra do Vietnã em um contexto mais amplo de Guerra Fria 4) Refletir sobre as possíveis causas e consequências assim como o amplo envolvimento social nessa guerra. 5) Pensar os movimentos de contestações durante a Guerra Fria, e também o papel dos jovens na dianteira dos protestos. 6) Analisar como que a politica externa afeta internamente uma nação. 7) Ver, analisar e discutir o filme “Platoon” do diretor Oliver Stone com o objetivo de fugir dos números e estatísticas e mostrar um pouco o lado das perdas humanas, tanto mortes em números elevados de soldados quanto de civis pelo lado vietnamita.METODOLOGIA DE ENSINO: Livro didático, leitura, produção de texto, exposição oral e mostra de filme.ATIVIDADE: Elaboração em casa de um texto para ser entregue relacionando o filme com oconteúdo visto em sala. E apresentação oral em forma de síntese sobre o que seentendeu do assunto. Objetivo: melhor compreensão do tema estudado, exercício de
  4. 4. escrita e produção de texto e promoção de diálogo em sala. Valor: um ponto na médiafinal.BIBLIOGRAFIA:BITTENCOURT, Circe. (org.). O saber histórico na sala de aula. 11. ed., São Paulo:Contexto, 2008.FERREIRA, João Paulo Hidalgo.; FERNANDES, Luís Estevam de Oliveira. Novahistória integrada: ensino médio: volume único: manual do professor. Campinas, SP:Companhia da Escola, 2005.KARNAL, Leandro et alli. “Rupturas do consenso: 1960-1980”. In História dosEstados Unidos. Contexto: São Paulo, 2008, p. 235-255.RÉMOND, René. O século XX: de 1914 aos nossos dias. São Paulo: Cultrix, 1988.FILME: “Platoon”, de Oliver Stone, EUA, 1986, 120 min.

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