2011 ldcv lenguajes_corpus_parte-I

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Soporte digital de la teórica sobre construcción del signo visual y lenguajes visuales.
Primera parte: el signo visual, características. Lenguajes visuales, producción de sentido y aplicaciones.

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2011 ldcv lenguajes_corpus_parte-I

  1. 1. _lenguajes><br />
  2. 2. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  3. 3. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />
  4. 4. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br /> sistema susceptible de establecerse en el acto lingüistico,<br /> > implica códigos comunes a los sujetos intervinientes<br /> > supone leyes de interpretación relativamente estables<br />
  5. 5. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br /> sistema susceptible de establecerse en el acto lingüistico,<br /> > implica códigos comunes a los sujetos intervinientes<br /> > supone leyes de interpretación relativamente estables<br /> dimensión histórica, cultural, política / ética<br /> > determinados y determinantes del marco social<br />
  6. 6. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br />
  7. 7. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br /> abstracción: desarrollo racional, <br /> construcción del pensamiento<br />
  8. 8. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br /> abstracción: desarrollo racional, <br /> construcción del pensamiento<br />abstracción </> concreto<br />
  9. 9. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br /> grados de iconicidad*<br />
  10. 10. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br /> grados de iconicidad*<br />figurativo </> NO figurativo<br />
  11. 11. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br /> grados de iconicidad*<br />figurativo </> NO figurativo<br />(*) Morris.<br />> ícono<br />> índice<br />> símbolo<br />signo/ Charles Sanders Pierce<br />
  12. 12. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br /> niveles de información<br />
  13. 13. _lenguajes><br />_conceptos generales_fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />lenguajes / lenguajes visuales<br />> sistemas de representación:<br /> niveles de información<br />grado de síntesis<br />
  14. 14. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  15. 15. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />
  16. 16. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />Constructivismo<br />Impresionismo<br />Expresionismo<br />Cubismo<br />Futurismo<br />Dadaísmo<br />Surrealismo<br />Hiperrealismo<br />Romanticismo<br />Neoclasicismo<br />Minimalismo<br />Pop Art<br />Estilo Victoriano<br />Art Nouveau<br />Art Deco<br />Arts and crafts<br />Estilo Suizo Internacional<br />Racionalismo<br />New Wave<br />Punk<br />Psicodelia<br />Naif<br />Afichismo polaco<br />Post Modernismo<br />Etc..<br />
  17. 17. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _collage _ilustración _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />Expresionismo (1905 – 1920)<br />
  18. 18. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _collage _ilustración _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />Expresionismo (1905 – 1920)<br />Movimiento post impresionista alemán, con antecedentes en Van Gogh, el fauvismo de Gauguin, el simbolismo de Munch, etc. (1895-1905)<br />Aportó a los origenes de la Bauhaus (Manifiesto de 1919)<br />Percepción vital que se opone a las estructuras socio políticas imperantes, rechazando tanto la frivolidad de la Belle Époque (Francia), como el panorama artístico de la Alemania Imperial; con una mirada crítica al mundo industrial y al sistema socio económico de la pre guerra.<br />> desde el realismo hasta el expresionismo lírico de Kandinsky, se caracterizó por el tono grotesco y provocador; el impacto y la crudeza de los tonos puros y la pincelada violenta.<br />
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21.
  22. 22. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />Dadaísmo (1914>)<br />_dg1_rico<br />
  23. 23. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />Dadaísmo (1914>)<br />En el rechazo de la guerra europea y los valores “morales” que desde los sectores dominantes de cada nación se proclaman, se desarrollan –primero en el terreno de las letras- las primeras experiencias dada.<br />Cuestiona las formas culturales imperantes, y frente al absurdo de la razón que llevó a la guerra, frente a la ambición y las ansias de poder, proclama lo absurdo como lenguaje: el sin sentido, la ironía.<br />> Inesperado, desestructurado, rompe también con las tradiciones pictóricas “nobles”, incorporando el collage, la tipografía, etc.<br />
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />Mayo francés (1968)<br />
  28. 28. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />corrientes / escuelas artísticas, plásticas, gráficas<br />Mayo francés (1968)<br />Al calor de la rebelión estudiantil a los cánones universitarios y el enfrentamiento obrero estudiantil al gobierno, se genera un “estilo” gráfico que, sin proponérselo, terminaría teniendo la trascendencia de una escuela plástica, influyendo el diseño –particularmente el francés- hasta hoy en día.<br />> de las limitaciones técnicas y presupuestarias, y la inmediatez en las consignas en el medio de la lucha de barricadas, surgió un lenguaje de alto impacto, monocromático, de trazo gestual y espontáneo.<br />> texto e imagen articulaban un fuerte manejo retórico, en línea con el quiebre al pensamiento institucional<br />
  29. 29.
  30. 30.
  31. 31.
  32. 32.
  33. 33. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales<br />
  34. 34. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales<br />> todo lenguaje visual es susceptible de manejar distintos niveles de iconicidad, del figurativo realista a lo no figurativo.<br />
  35. 35. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales<br />> todo lenguaje visual es susceptible de manejar distintos niveles de iconicidad, del figurativo realista a lo no figurativo.<br />> todo lenguaje visual se desarrolla inevitablemente entre lo denotado y lo connotado. <br />
  36. 36. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales<br />> todo lenguaje visual es susceptible de manejar distintos niveles de iconicidad, del figurativo realista a lo no figurativo.<br />> todo lenguaje visual se desarrolla inevitablemente entre lo denotado y lo connotado. <br />> todo lenguaje implica -de por sí- atributos semánticos y rasgos expresivos que están en el origen o aportan a las cadenas de significaciones que la imagen construya (género, estilo, fuentes, operaciones semánticas propias del lenguaje, etc.) <br />
  37. 37. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / collage<br />
  38. 38. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / collage<br />>el collage trabaja sobre elementos de alto grado de iconicidad (en particular el fotográfico) u objetos concretos (plástico).<br />
  39. 39. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / collage<br />>el collage trabaja sobre elementos de alto grado de iconicidad (en particular el fotográfico) o objetos concretos (plástico).<br />>las operaciones de supresión, adición, contigüidad, etc. (operaciones metafóricas y metonímicas) son necesariamente constitutivas del collage.<br />
  40. 40. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / collage<br />>el collage trabaja sobre elementos de alto grado de iconicidad (en particular el fotográfico) o objetos concretos (plástico).<br />>las operaciones de supresión, adición, contigüidad, etc. (operaciones metafóricas y metonímicas) son necesariamente constitutivas del collage.<br />> a diferencia de la recreación realista, el collage pone el acento en la ruptura de continuidad entre sus distintos elementos.<br />
  41. 41. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / collage<br />>el collage trabaja sobre elementos de alto grado de iconicidad (en particular el fotográfico) o objetos concretos (plástico).<br />>las operaciones de supresión, adición, contigüidad, etc. (operaciones metafóricas y metonímicas) son necesariamente constitutivas del collage.<br />> a diferencia de la recreación realista, el collage pone el acento en la ruptura de continuidad entre sus distintos elementos.<br />> El collage es operación de sintaxis entre elementos provenientes de diversos universos semánticos, y opera con cada uno de ellos como vehiculizadores de sentido.<br />
  42. 42. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_collage / usos habituales de sentido<br />
  43. 43. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_collage / usos habituales de sentido<br />Ironía, Burla, Impacto, Exageración, Violencia, Crudeza, Irrealidad,etc…<br />
  44. 44. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_collage fotográfico / mecanismos habituales<br />
  45. 45. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_collage fotográfico / mecanismos habituales<br />Combinación de diferentes universos simbólicos,Sustitución, Reemplazo (metáfora y metonimia),Pérdida de la escala y proporciones,Pérdida de la espacialidad,Ruptura del punto de vista único,Repeticiones, Secuencia, Fragmentación,Construcciones heterogéneas.<br />
  46. 46.
  47. 47.
  48. 48.
  49. 49.
  50. 50.
  51. 51.
  52. 52.
  53. 53.
  54. 54.
  55. 55.
  56. 56.
  57. 57.
  58. 58.
  59. 59.
  60. 60.
  61. 61.
  62. 62.
  63. 63.
  64. 64.
  65. 65.
  66. 66.
  67. 67. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_collage plástico / mecanismos habituales<br />
  68. 68. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_collage plástico / mecanismos habituales<br />Confrontación de materiales heterogéneos,Contradicción de lo representado y el sistema de representación (metáfora y metonimia),Introducción de lenguajes alfanuméricos (rompiendo la lectura bidimensional del texto escrito),Ruptura del punto de vista único,Temporalidad de los materiales,Referencialidad concreta, temporal y espacial, de isologotipos, piezas gráficas, editoriales, etc.<br />
  69. 69.
  70. 70.
  71. 71.
  72. 72.
  73. 73.
  74. 74.
  75. 75.
  76. 76.
  77. 77.
  78. 78.
  79. 79. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales<br />> todo lenguaje visual es susceptible de manejar distintos niveles de iconicidad, del figurativo realista a lo no figurativo.<br />> todo lenguaje visual se desarrolla inevitablemente entre lo denotado y lo connotado. <br />> todo lenguaje implica -de por sí- atributos semánticos y rasgos expresivos que están en el origen o aportan a las cadenas de significaciones que la imagen construya (género, estilo, fuentes, operaciones semánticas propias del lenguaje, etc.) <br />
  80. 80. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / ilustración<br />
  81. 81. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / ilustración<br />> La ilustración es depositaria de todos los estilos y corrientes plásticas y artísticas (fuentes).<br />
  82. 82. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / ilustración<br />> La ilustración es depositaria de todos los estilos y corrientes plásticas y artísticas (fuentes).<br />> La ilustración, por definición, permite operar en distintos registros de figuración (iconicidad).<br />
  83. 83. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / ilustración<br />> La ilustración es depositaria de todos los estilos y corrientes plásticas y artísticas (fuentes).<br />> La ilustración, por definición, permite operar en distintos registros de figuración (iconicidad).<br />> La ilustración puede volcar distintos tipos y grados de información y detalle (síntesis, diagrama, convenciones de representación gráfica, etc).<br />
  84. 84. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / ilustración<br />> La ilustración es depositaria de todos los estilos y corrientes plásticas y artísticas (fuentes).<br />> La ilustración, por definición, permite operar en distintos registros de figuración (iconicidad).<br />> La ilustración puede volcar distintos tipos y grados de información y detalle (síntesis, diagrama, convenciones de representación gráfica, etc).<br />> Cada recurso de simulación de realismo, o de connotación es ilustrado: puede evidenciar el recurso u ocultarlo (verosimilitud).<br />
  85. 85. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />
  86. 86. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />
  87. 87.
  88. 88.
  89. 89.
  90. 90.
  91. 91. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br /> > acrílico<br />
  92. 92.
  93. 93.
  94. 94. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />> acrílico<br /> > témpera<br />
  95. 95.
  96. 96.
  97. 97.
  98. 98.
  99. 99.
  100. 100. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />> acrílico<br />> témpera<br /> > acuarela<br />
  101. 101.
  102. 102.
  103. 103. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />> acrílico<br />> témpera<br /> > acuarela<br /> > pastel<br />
  104. 104.
  105. 105.
  106. 106. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />> acrílico<br />> témpera<br /> > acuarela<br />> pastel<br /> > lápiz<br />
  107. 107.
  108. 108.
  109. 109.
  110. 110. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />> acrílico<br />> témpera<br /> > acuarela<br />> pastel<br />> lápiz<br /> > fibras<br />
  111. 111.
  112. 112.
  113. 113. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />> acrílico<br />> témpera<br /> > acuarela<br />> pastel<br />> lápiz<br /> > fibras<br /> > tinta<br />
  114. 114.
  115. 115.
  116. 116.
  117. 117.
  118. 118.
  119. 119. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / técnicas<br />> óleo<br />> acrílico<br />> témpera<br /> > acuarela<br />> pastel<br />> lápiz<br /> > fibras<br /> > tinta<br /> > técnicas mixtas<br />
  120. 120.
  121. 121.
  122. 122.
  123. 123.
  124. 124.
  125. 125.
  126. 126.
  127. 127.
  128. 128.
  129. 129.
  130. 130. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / impresión y estarcido<br />
  131. 131. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / impresión y estarcido<br />_grabado<br />_impresión en superficie – relieve – profundidad<br />_serigrafía<br />_stencil<br />_transfer<br />
  132. 132.
  133. 133.
  134. 134.
  135. 135.
  136. 136.
  137. 137.
  138. 138.
  139. 139. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración /cómic<br />
  140. 140. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / cómic<br />> género de la narrativa / modelo de estructuración formal que comparte criterios semánticos, sintácticos, discursivos, formales, contextuales, etc…<br />
  141. 141. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / cómic<br />> género de la narrativa / modelo de estructuración formal que comparte criterios semánticos, sintácticos, discursivos, formales, contextuales, etc…<br />> narrativa dibujada: ilustración y collage empleados como lenguaje / código para sus enunciados visuales<br />
  142. 142. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración / cómic<br />> género de la narrativa / modelo de estructuración formal que comparte criterios semánticos, sintácticos, discursivos, formales, contextuales, etc…<br />> narrativa dibujada: ilustración y collage empleados como lenguaje / código para sus enunciados visuales<br />> narrativa dibujada: formato bimedia -generalmente- que ha instituido recursos discursivos aceptados convencionalmente: edición gráfico literaria y espacio temporal.<br />
  143. 143. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />
  144. 144. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />> viñeta: unidad narrativa<br />
  145. 145. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />> viñeta: unidad narrativa<br />> imagen eficaz / narración de la acción: tipo de ilustración característica… <br />
  146. 146. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />> viñeta: unidad narrativa<br />> imagen eficaz / narración de la acción: tipo de ilustración característica… <br />> pregnancia y legibilidad / formatos de reproducción.<br />
  147. 147. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />> viñeta: unidad narrativa<br />> imagen eficaz / narración de la acción: tipo de ilustración característica… <br />> pregnancia y legibilidad / formatos de reproducción.<br />> recursos de la imagen: encuadre / zoom / movimiento / estereotipación y elementos contextuales<br />
  148. 148. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />> viñeta: unidad narrativa<br />> imagen eficaz / narración de la acción: tipo de ilustración característica… <br />> pregnancia y legibilidad / formatos de reproducción.<br />> recursos de la imagen: encuadre / zoom / movimiento / estereotipación y elementos contextuales<br />> recursos de edición: secuencialidad / elipsis / fade in – out / sincronicidad / suspensión del tiempo / ritmo<br />
  149. 149. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />> viñeta: unidad narrativa<br />> imagen eficaz / narración de la acción: tipo de ilustración característica… <br />> pregnancia y legibilidad / formatos de reproducción.<br />> recursos de la imagen: encuadre / zoom / movimiento / estereotipación y elementos contextuales<br />> recursos de edición: secuencialidad / elipsis / fade in – out / sincronicidad / suspensión del tiempo / ritmo<br />> recursos del texto escrito: didascalía / anclaje / narrativa / introspección de los personajes / onomatopeyas<br />
  150. 150. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_ilustración/ cómic<br />> viñeta: unidad narrativa<br />> imagen eficaz / narración de la acción: tipo de ilustración característica… <br />> pregnancia y legibilidad / formatos de reproducción.<br />> recursos de la imagen: encuadre / zoom / movimiento / estereotipación y elementos contextuales<br />> recursos de edición: secuencialidad / elipsis / fade in – out / sincronicidad / suspensión del tiempo / ritmo<br />> recursos del texto escrito: didascalía / anclaje / narrativa / introspección de los personajes / onomatopeyas<br />> evolución del cómic / influencia de otros géneros literarios y discursivos / fuentes<br />
  151. 151.
  152. 152.
  153. 153.
  154. 154.
  155. 155.
  156. 156.
  157. 157.
  158. 158.
  159. 159.
  160. 160.
  161. 161.
  162. 162.
  163. 163.
  164. 164.
  165. 165.
  166. 166.
  167. 167.
  168. 168. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / fotografía<br />
  169. 169. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / fotografía<br />> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.<br />
  170. 170. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  171. 171. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / fotografía<br />> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.<br />> La fotografía opera con altos grados de iconicidad, y es mediante el desconcierto que propone la abstracción<br />
  172. 172. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  173. 173. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / fotografía<br />> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.<br />> La fotografía opera con altos grados de iconicidad, y es mediante el desconcierto que propone la abstracción<br />> La fotografía opera con sus propios códigos de construcción: encuadre / profundidad de campo / luz y contraste<br />
  174. 174. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  175. 175. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  176. 176. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  177. 177. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />
  178. 178. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />_lenguajes visuales / fotografía<br />> La fotografía –en tanto lenguaje visual- es el más apto para evidenciar u ocultar el acto de producción de la imagen.<br />> La fotografía opera con altos grados de iconicidad, y es mediante el desconcierto que propone la abstracción<br />> La fotografía opera con sus propios códigos de construcción: encuadre / profundidad de campo / luz y contraste<br />> Aunque producida, la fotografía recoge la herencia del documental, el registro, la foto robada, el testimonio<br />
  179. 179. _lenguajes><br />_conceptos generales _fuentes _lenguajes _aplicaciones<br />

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