Las fuentes de información

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  • Valhondo, Domingo. Gestión del conocimiento. Del mito a la realidad. Madrid: Díaz de Santos, 2007 Blanca Rodríguez Bravo. El documento. Entre la tradición y la renovación. Gijón: Trea, 2002. Dedica 32 páginas a revisar el concepto de información por parte de los diversos teóricos de la Documentación. Dedica 40 páginas al concepto de documento. Al final de cada capítulo hay una recapitulación, lo cual está muy bien. No menciona definiciones normas ISO o UNE. *hablar de relevancia y pertinencia en RI Mensaje: contenido informativo que el emisor transmite al receptor
  • Elías Sanz (Estudios de usuarios)…para que la información se transmita en conocimiento se requiere, según Bretx, la presencia de estructuras preexistentes de entendimiento en la memoria, que sean capaces de retener determinada información para que llegue a formar parte del conocimiento de una persona. Hay componentes de tipo fisiológico…membrana neuronal.
  • Entendimiento- inteligencia Sabiduría
  • Observar - Adquirir - Comparar - Asimilar - Destilar Indicios, hechos, datos, información, conocimiento, sabiduría Wisdom: sabiduría, saber Imagen sacada de http://batiburrillo.redliberal.com/004955.html (parece un poco facha) En la arista exterior se muestra una secuencia de cinco verbos (acciones) necesarios para alcanzar la sabiduría. En el nivel más bajo se encuentra el estrato de los antecedentes de los hechos. Podemos entenderlos como indicios. Así, al observar los indicios, constatamos que estos se convierten en hechos relevantes. Al adquirir o recolectar la evidencia de los hechos conformamos una colección de datos. Comparando o confrontando estos entre sí, provocamos la obtención de información fidedigna. La información puede ser asimilada entonces para convertirse en conocimientos. Pero los conocimientos, por si mismos, no sirven para nada si no captamos su esencia. Únicamente al comprender (aplicar) los conocimientos los convertimos en sabiduría pues podemos comprobar su efecto por nosotros mismos.
  • Fuente: Principio, fundamento u origen de algo. (RAE) Martín Vega: Ftes Información General. Martín Vega hace referencia a la confusión entre Bibliografía y Fuentes de Información y dice que las Fuentes de Información toman el relevo de la Bibliografía tradicional; amplían su campo de operaciones, entre otras razones porque admiten como objeto de trabajo no solo los libros y materiales impresos, sino también cualquier clase de documento informativo, sea cual sea el soporte en el que se encuentre. Revisión de concepto de información y concepto de documento en: Blanca Rodríguez Bravo. El documento. Entre la tradición y la renovación. Gijón: Trea, 2002. Dedica 32 páginas a revisar el concepto de información por parte de los diversos teóricos de la Documentación. Dedica 40 páginas al concepto de documento. Al final de cada capítulo hay una recapitulación, lo cual está muy bien. Si menciona definiciones normas ISO. Fuente de información en página 96 No voy a liar más el tema introduciendo también el término Recurso informativo. (Ver pag 98 BRB) Mensaje: información o conjunto de informaciónes que se transmiten. Uno de los factores de la comunicación que son: emisor-receptor-mensaje-canal de comunicación-código-situación. JC: En Biblioteconomía y Documentación: Instrumentos que maneja o crea el profesional de la información para satisfacer las demandas y necesidades informativas de los usuarios o cualquier unidad informativa. [Sería sinónimo de documento secundario incluyendo las obras de referencia.] Y fuentes de información es diferente a fuente de conocimiento. [Que serán las fuentes primarias]  ver Martín Vega En periodismo: Una fuente periodística es una persona, entidad, medio, grupo o documento que provee de información al periodista para que éste tenga los elementos suficientes para elaborar una noticia o cualquier otro género periodístico. Hay fuentes primarias y secundarias. Las primeras son las que son directas, las que suministran de primera mano la información, ya sea porque son los protagonistas de los hechos o porque estuvieron presentes en los acontecimientos. Las fuentes secundarias son, entonces, aquéllas que pueden dar información sobre algo específico de lo que tuvieron conocimiento por medios diferentes a los de protagonizar o presenciar los hechos que conocen (este tipo de fuente nunca produce, por sí mismo, una noticia, pues su información nace, en realidad, de fuentes primarias).
  • ( Sousa, Carrizo…Visión clásica de la bibliografía.) *Martín Vega dice que se hace un uso vulgar y cotidiano y nada científico de fuente al identificarlo con el origen. Y habla del uso incorrecto sobre todo por parte de los medios de comunicación. “José Oneto no reveló al juez sus fuentes de información” Martín Vega es más lioso a la hora de teorizar sobre lo que son fuentes. ES más clara Blanca Rodríguez
  • Ayuso García, M. D. (1999) Revisión interdisciplinar de Bibliografía y Fuentes de información en los umbrales del siglo xxi. En: Revista General de Información y Documentación vol. 9, nº 1. pag.213-215 Documentos 
  • José Martínez de Sousa . Diccionario de Bibliología y ciencias afines. Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1989
  • Digital: en forma de bits o ceros y unos.
  • Digital: en forma de bits o ceros y unos.
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos Elaboracion compleja: película
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Código: conjunto de signos y de las reglas para combinarlos
  • Ver Carrizo, Irureta-Goyena, Quintana página 40 Algunos de los elementos de valoración sirven también para fuentes no impresas.
  • Bowker publica Ulrich’s
  • Dra. Mirta Núñez Gudás 1 … cuando se evalúa un sitio web, de manera general, se recomienda considerar las siguientes interrogantes: · ¿Quién escribió las páginas? · ¿Qué dice el autor sobre el tema? · ¿Tiene el autor la autoridad para presentar la información? · ¿Obtiene el autor o la organización alguna ganancia al presentar la información? · ¿Cuándo se creó y actualizó el sitio? · ¿De dónde proviene la información del sitio? · ¿Es la información relevante cuando se comparara con otros materiales publicados sobre el mismo tema? · ¿Por qué el sitio es útil o importante? · ¿Puede verificarse la información en libros, publicaciones periódicas u otras fuentes? Jim Kapoun, de la Universidad de Southwest State, publicó en College and Research Libraries News, un cuadro muy útil para explicar los criterios que él emplea para evaluar un sitio web16 y que se presenta por su validez.
  • Las fuentes de información

    1. 1. 1 Tema 1.- Las fuentes de informaciónTema 1.- Las fuentes de información
    2. 2. 2 ÍndiceÍndice  1.-1.-ConceptosConceptos  2.-2.-Tipología de los documentosTipología de los documentos  3-3- Valoración de los documentosValoración de los documentos  4.- Valoración documentos en CD-RomValoración documentos en CD-Rom  5.- Valoración de fuentes en internet5.- Valoración de fuentes en internet  6.- Fuentes de apoyo en la selección6.- Fuentes de apoyo en la selección  BibliografíaBibliografía
    3. 3. 3 Índice pormenorizado (1)Índice pormenorizado (1)  1.-1.-ConceptosConceptos  1.1.-1.1.- Datos – Información – ConocimientoDatos – Información – Conocimiento  1.2.-1.2.- Fuentes de información - Documentos – SoporteFuentes de información - Documentos – Soporte  2.-2.-Tipología de los documentosTipología de los documentos  2.1.- Según el soporte empleado2.1.- Según el soporte empleado  2.2.- Según el código empleado2.2.- Según el código empleado  2.3.- Según el rigor científico del mensaje2.3.- Según el rigor científico del mensaje  2.4.- Según el área de conocimiento o campo científico que abarca2.4.- Según el área de conocimiento o campo científico que abarca  2.5.- Según el tratamiento y modificación del mensaje original2.5.- Según el tratamiento y modificación del mensaje original  2.5.1.- Primarias2.5.1.- Primarias  2.5.2.- Secundarias2.5.2.- Secundarias  2.5.3.- Terciarias2.5.3.- Terciarias  2.5.4.- Obras de referencia2.5.4.- Obras de referencia  2.6.- Según su capacidad de difusión2.6.- Según su capacidad de difusión  2.7.- Según la facilidad de acceso al contenido2.7.- Según la facilidad de acceso al contenido  2.8.- Consideración dinámica de los documentos científicos2.8.- Consideración dinámica de los documentos científicos
    4. 4. 4 Índice pormenorizado (2)Índice pormenorizado (2)  3.- Valoración de los documentos3.- Valoración de los documentos  3.1.- Elementos de portada3.1.- Elementos de portada  3.2.- Análisis interno o de contenido3.2.- Análisis interno o de contenido  3.3.- Análisis externo3.3.- Análisis externo  4.- Valoración de las fuentes de información4.- Valoración de las fuentes de información en CD-Romen CD-Rom  5.- Valoración de fuentes en internet5.- Valoración de fuentes en internet  6.- Fuentes de apoyo en la selección6.- Fuentes de apoyo en la selección
    5. 5. 5 DATOS – Información – Conocimiento (1)  DATOS:DATOS: cantidad mínima de información no elaborada. Conjunto de hechos objetivos acerca decantidad mínima de información no elaborada. Conjunto de hechos objetivos acerca de eventos. No proporcionan juicio ni interpretación. Carecen de sentido por sí mismoseventos. No proporcionan juicio ni interpretación. Carecen de sentido por sí mismos pero que convenientemente tratada se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones. Materia prima de laMateria prima de la informacióninformación.. Ejemplos:Ejemplos: La población mundial es de aproximadamente 6.494.678.784 personas La Sta. X mide 1,67 metros
    6. 6. 6 Datos – INFORMACIÓN – Conocimiento (2)Datos – INFORMACIÓN – Conocimiento (2)  INFORMACIÓN:INFORMACIÓN: conjunto organizado o estructurado de datos queconjunto organizado o estructurado de datos que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. Su origenconstituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. Su origen son los datos u objetos sensibles. Datos dotados de relevancia y propósito.son los datos u objetos sensibles. Datos dotados de relevancia y propósito. Materia prima delMateria prima del conocimientoconocimiento. Procesa y genera el conocimiento humano.. Procesa y genera el conocimiento humano. Cuatro aproximaciones al concepto de información.Cuatro aproximaciones al concepto de información. 1.-Aquella que la considera una realidad objetiva, medible y cuantificable, y1.-Aquella que la considera una realidad objetiva, medible y cuantificable, y que en su afán de objetividad olvida los aspectos semánticos,que en su afán de objetividad olvida los aspectos semánticos, fundamentales para la Documentación.fundamentales para la Documentación. 2.- La aproximación subjetiva que considera la información como algo2.- La aproximación subjetiva que considera la información como algo situacional, variable en función del receptor y de su estado desituacional, variable en función del receptor y de su estado de conocimiento.*conocimiento.* 3.- La que la considera un ente material y se fija fundamentalmente en la3.- La que la considera un ente material y se fija fundamentalmente en la información registrada en un soporte.información registrada en un soporte. 4.- La que considera la información como el proceso de devenir4.- La que considera la información como el proceso de devenir información. Esa visión aproxima las concepciones objetivas y subjetivasinformación. Esa visión aproxima las concepciones objetivas y subjetivas de la información. Es a través de ese proceso como diferentes individuosde la información. Es a través de ese proceso como diferentes individuos crean diferentes imágenes o ideas (información subjetiva) desde lascrean diferentes imágenes o ideas (información subjetiva) desde las mismas informaciones externas (información objetiva).mismas informaciones externas (información objetiva). **
    7. 7. 7 Datos – Información – CONOCIMIENTO (3)Datos – Información – CONOCIMIENTO (3)  CONOCIMIENTO:CONOCIMIENTO: conjunto organizadoconjunto organizado de datos e información. Informaciónde datos e información. Información procesada*. Es posterior y superior a laprocesada*. Es posterior y superior a la información. Mezcla fluida de experiencias,información. Mezcla fluida de experiencias, valores, información contextual yvalores, información contextual y apreciaciones expertas. Permite comparar,apreciaciones expertas. Permite comparar, predecir, buscar conexiones, crear, construirpredecir, buscar conexiones, crear, construir ideas, formar juicios, producir teorías,ideas, formar juicios, producir teorías, fundamentar discursos. Se produce en lafundamentar discursos. Se produce en la mente de las personas.mente de las personas. Tipos de conocimiento: científico, vulgar o intuitivo, filosófico, teológico, especializado en… Hay una progresión en la complejidad y profundidad cognitiva que implican estos tres conceptos.
    8. 8. 8
    9. 9. 9
    10. 10. 10 Fuentes de información – Documentos –Soporte (1)Fuentes de información – Documentos –Soporte (1)  Fuentes deFuentes de informacióninformación:: Fuente: Principio, fundamento u origen de algo.Fuente: Principio, fundamento u origen de algo. No hay definición normalizada.No hay definición normalizada. Concepto más amplio que el de documento.Concepto más amplio que el de documento. Todo vestigio o fenómeno que suministre una noticia, informaciónTodo vestigio o fenómeno que suministre una noticia, información oo dato.dato. Todo objeto o sujeto que genere, contenga, suministre o transfieraTodo objeto o sujeto que genere, contenga, suministre o transfiera información.información.  Las fuentes de información incluirían …Las fuentes de información incluirían …
    11. 11. 11 Fuentes de información – Documentos –Soporte (2)Fuentes de información – Documentos –Soporte (2)  ObjetosObjetos: obras, monumentos, jeroglíficos, restos arqueológicos, fósiles, cerámicas,: obras, monumentos, jeroglíficos, restos arqueológicos, fósiles, cerámicas, cuadros, fotografías.cuadros, fotografías.  Fuentes materialesFuentes materiales…se tratan en los museos. (Sousa)…se tratan en los museos. (Sousa)  Documentos:Documentos:  Fuentes documentales (sentido restrictivo)Fuentes documentales (sentido restrictivo)relacionadas con larelacionadas con la investigación histórica, con las fuentes de la Historia. Estos documentosinvestigación histórica, con las fuentes de la Historia. Estos documentos se tratan en los archivos. (Sousa, Carrizo)se tratan en los archivos. (Sousa, Carrizo)  Fuentes bibliográficasFuentes bibliográficas los libros, artículos de revistas y productoslos libros, artículos de revistas y productos elaborados por los bibliotecarios y documentalistas. Estos documentos seelaborados por los bibliotecarios y documentalistas. Estos documentos se tratan en bibliotecas y centros de documentación. (Sousa, Carrizo)tratan en bibliotecas y centros de documentación. (Sousa, Carrizo)  Sujetos, entes:Sujetos, entes: personas, instituciones, servicios, sistemas de información…personas, instituciones, servicios, sistemas de información…  Katz, Fuentes, López Yepes, Ayuso, Martín Vega, Melvin Morales…Katz, Fuentes, López Yepes, Ayuso, Martín Vega, Melvin Morales…  Fuentes institucionalesFuentes institucionales  Fuentes personales - orales - informalesFuentes personales - orales - informales  Fenómenos, eventos:Fenómenos, eventos: observación directa o de campo (Martín Vega)observación directa o de campo (Martín Vega)
    12. 12. 12 Fuentes de información – Documentos –Soporte (3)Fuentes de información – Documentos –Soporte (3)  Algunos autores (Ayuso, Blanca Rodríguez…) no comparten la distinción clásica deAlgunos autores (Ayuso, Blanca Rodríguez…) no comparten la distinción clásica de Carrizo.Carrizo. Ayuso considera que el concepto de fuente de información es más amplio que el deAyuso considera que el concepto de fuente de información es más amplio que el de fuente bibliográfica y que incluye fuentes institucionales y personales, cuyo exponentefuente bibliográfica y que incluye fuentes institucionales y personales, cuyo exponente máximo son los colegios invisibles.máximo son los colegios invisibles. Considera que fuente de información y fuente bibliográfica no son ni contrapuestosConsidera que fuente de información y fuente bibliográfica no son ni contrapuestos ni sinónimos, sino que se complementan.ni sinónimos, sino que se complementan.  Blanca Rodríguez en la línea de Dolores Ayuso añade que “podemos decir que todo documento es fuente de información, pero no todas las fuentes de información son documentos. Los objetos con finalidad utilitaria o estética, las instituciones o personas pueden ser fuente de información pero no son documentos”  Para Martín Vega los límites entre fuente y documento no están bien demarcados. LasPara Martín Vega los límites entre fuente y documento no están bien demarcados. Las fuentes de información no son conceptos abstractos. Por el contrario, tienen unafuentes de información no son conceptos abstractos. Por el contrario, tienen una esencia material, son observables; en consecuencia son documentos.esencia material, son observables; en consecuencia son documentos. Las Fuentes de Información (como ciencia) son la continuación de la Bibliografía alLas Fuentes de Información (como ciencia) son la continuación de la Bibliografía al hacerse cargo de los mismos objetos pero en todo tipo de soporte.hacerse cargo de los mismos objetos pero en todo tipo de soporte.
    13. 13. 13 Fuentes de información – Documentos –Soporte (4)Fuentes de información – Documentos –Soporte (4)  DocumentoDocumento Norma UNE 50-113:Norma UNE 50-113: Documento: “Información registrada que puede considerarse como unaDocumento: “Información registrada que puede considerarse como una unidad en un proceso de documentación”unidad en un proceso de documentación” Un soporte portador de un mensaje emitido con intención comunicativaUn soporte portador de un mensaje emitido con intención comunicativa o potencialmente informativo para el receptor.o potencialmente informativo para el receptor. Sin voluntad deSin voluntad de transmisión no hay documento.transmisión no hay documento. Componentes: Soporte y mensaje. (Algunos añaden también estructura).Componentes: Soporte y mensaje. (Algunos añaden también estructura). FID (Federación Internacional de Documentación):FID (Federación Internacional de Documentación): Cualquier objeto material que contenga o confirme algún conocimientoCualquier objeto material que contenga o confirme algún conocimiento y pueda ser objeto de colección, diseñado para transmitir informacióny pueda ser objeto de colección, diseñado para transmitir información en el tiempo y enen el tiempo y en el espacio y utilizado en la práctica social.el espacio y utilizado en la práctica social.
    14. 14. 14 Fuentes de información – Documentos –Soporte (5)Fuentes de información – Documentos –Soporte (5)  La función del documento es fijar y servir de soporte al conocimiento yLa función del documento es fijar y servir de soporte al conocimiento y permitir transmitirlo o trasladarlo con carácter perdurable.permitir transmitirlo o trasladarlo con carácter perdurable.  Condiciones que debe reunir un documentoCondiciones que debe reunir un documento 1.1. AutenticidadAutenticidad Debe permitir la verificación de su origen (autor, fecha, fuente, etc.) enDebe permitir la verificación de su origen (autor, fecha, fuente, etc.) en la medida en que el estado de conocimiento lo permita.la medida en que el estado de conocimiento lo permita. 2.2. FiabilidadFiabilidad Debe permitir verificar la exactitud de la información que contiene.Debe permitir verificar la exactitud de la información que contiene. 3.3. AccesibilidadAccesibilidad Debe ser en lo posible accesible. Que se pueda localizar y difundirDebe ser en lo posible accesible. Que se pueda localizar y difundir mediante cualquier procedimiento, medio o servicio, tal como lamediante cualquier procedimiento, medio o servicio, tal como la adquisición, consulta, préstamo, o reproducción.adquisición, consulta, préstamo, o reproducción.
    15. 15. 15 Fuentes de información – Documentos –Fuentes de información – Documentos – Soporte (6)Soporte (6)  SoporteSoporte: Material en cuya superficie se registra: Material en cuya superficie se registra información.información.  UNE 50-113:  Soporte de información “Soporte en el cual, o por medio del cual, se pueden almacenar, representar o comunicar datos”.  El soporte físico es condición imprescindible para que se puedaEl soporte físico es condición imprescindible para que se pueda hablar de documentohablar de documento..
    16. 16. 16 Tipología de los documentos (0)Tipología de los documentos (0)  Seguiremos en principio el esquema que clasifica los documentos en 6Seguiremos en principio el esquema que clasifica los documentos en 6 aspectos (Comeche, Blanca Rodríguez)aspectos (Comeche, Blanca Rodríguez)  Naturaleza del soporteNaturaleza del soporte  Código empleado en el mensajeCódigo empleado en el mensaje  Rigor científico del mensajeRigor científico del mensaje  Área de conocimientoÁrea de conocimiento  Tratamiento y modificación del mensaje originalTratamiento y modificación del mensaje original  PrimariosPrimarios  SecundariosSecundarios  TerciariosTerciarios  Obras de referenciaObras de referencia  Capacidad de difusiónCapacidad de difusión  Y añadiremos otro criterio:Y añadiremos otro criterio:  Según la facilidad de acceso al contenidoSegún la facilidad de acceso al contenido
    17. 17. 17 Tipología de los documentos (1)Tipología de los documentos (1)  Según el soporte empleadoSegún el soporte empleado  Soporte en papel: documentos impresosSoporte en papel: documentos impresos  Soporte plástico: microfichas, microfilmSoporte plástico: microfichas, microfilm  Soporte magnéticos: documentos en cinta, vídeo, disquetesSoporte magnéticos: documentos en cinta, vídeo, disquetes  Soportes ópticos: CD-ROM, DVDSoportes ópticos: CD-ROM, DVD Las fuentes en soporte óptico o magnético contienen laLas fuentes en soporte óptico o magnético contienen la información en forma electrónica, es decir, información digitalinformación en forma electrónica, es decir, información digital accesible por medio de equipos informáticos.accesible por medio de equipos informáticos.
    18. 18. 18 Tipología de los documentos (2)Tipología de los documentos (2)  Según el código empleadoSegún el código empleado  Textuales: cuando los signos corresponden a la lengua escrita.Textuales: cuando los signos corresponden a la lengua escrita.  Gráficos: mapas, planos.Gráficos: mapas, planos.  Iconográficos: cuadros, diapositivas, fotografías.Iconográficos: cuadros, diapositivas, fotografías.  Sonoros o fónicos: cintas, discos.Sonoros o fónicos: cintas, discos.  Audiovisuales: películas, vídeos.Audiovisuales: películas, vídeos.  Tridimensionales: los que se conservan en museos.Tridimensionales: los que se conservan en museos.  Informáticos: legibles por ordenador.Informáticos: legibles por ordenador.  Multimedia: cuando el documento combina varios de losMultimedia: cuando el documento combina varios de los códigos anteriores. Muy habitual en la actualidad con lacódigos anteriores. Muy habitual en la actualidad con la implantación del documento digital.implantación del documento digital.
    19. 19. 19 Tipología de los documentos (3)Tipología de los documentos (3)  Según el rigor científico del mensajeSegún el rigor científico del mensaje  CientíficosCientíficos  TécnicosTécnicos  DivulgaciónDivulgación O bienO bien  Científicos: Monografía científica, tesis doctoral…Científicos: Monografía científica, tesis doctoral…  No científicos: prensa, ensayos…No científicos: prensa, ensayos…
    20. 20. 20 Tipología de los documentos (4)Tipología de los documentos (4)  Según el área de conocimiento, disciplina oSegún el área de conocimiento, disciplina o campo científico que abarcacampo científico que abarca  Multidisciplinares: Agrupan varias disciplinas.Multidisciplinares: Agrupan varias disciplinas. IndicesIndices de citas ; boletines de resúmenes, bibliografías. Ejemplosde citas ; boletines de resúmenes, bibliografías. Ejemplos concretos: Science citation index, dissertation abstracts,concretos: Science citation index, dissertation abstracts, bibliografía española, ISBNbibliografía española, ISBN  Especializadas en una materia:Especializadas en una materia: Indice Español deIndice Español de Humanidades; MLA (Modern Languaje Association, literaturaHumanidades; MLA (Modern Languaje Association, literatura y lingüística); Historical Abstracts; PubMed…y lingüística); Historical Abstracts; PubMed…
    21. 21. 21 Tipología de los documentos (5)Tipología de los documentos (5)  Según el tratamiento y modificación del mensajeSegún el tratamiento y modificación del mensaje original. O según el nivel de información queoriginal. O según el nivel de información que proporcionaproporciona  PrimariosPrimarios  SecundariosSecundarios  TerciariosTerciarios  Obras de referenciaObras de referencia
    22. 22. 22 Tipología de los documentos (5.1)Tipología de los documentos (5.1)  PrimariosPrimarios  Contienen información nueva u original.Contienen información nueva u original.  No han sido sometidas a la interpretación ni a laNo han sido sometidas a la interpretación ni a la condensación.condensación.  Patentes, normas, literatura gris, tesis, actas de congresos,Patentes, normas, literatura gris, tesis, actas de congresos, proyectos de investigación, publicaciones oficiales,proyectos de investigación, publicaciones oficiales, publicaciones periódicas, monografías…publicaciones periódicas, monografías…
    23. 23. 23 Tipología de los documentos (5.2)Tipología de los documentos (5.2)  SecundariosSecundarios  Documento derivado de documentos primarios o que los describeDocumento derivado de documentos primarios o que los describe y loy lo referencia.referencia.  Contienen información sobre los documentos primarios o sobre losContienen información sobre los documentos primarios o sobre los resultados de su procesamiento o análisis documental.resultados de su procesamiento o análisis documental.  Son producto del análisis documental de las fuentes primarias sometidas aSon producto del análisis documental de las fuentes primarias sometidas a la descripción, condensación o cualquier tipo de organización parala descripción, condensación o cualquier tipo de organización para hacerlas más accesibles a los usuarios.hacerlas más accesibles a los usuarios.  Crece en paralelo al crecimiento de las fuentes primarias.Crece en paralelo al crecimiento de las fuentes primarias.  Para algunos autores solo hay documentos primarios y secundarios. ParaPara algunos autores solo hay documentos primarios y secundarios. Para éstos autores los secundarios son: Bibliografías de todo tipo, índices deéstos autores los secundarios son: Bibliografías de todo tipo, índices de todo tipo,todo tipo, boletines de sumarios, resúmenes, bases de datos bibliográficasboletines de sumarios, resúmenes, bases de datos bibliográficas o referenciales. Y también incluyen aquí las obras de referenciao referenciales. Y también incluyen aquí las obras de referencia (diccionarios, enciclopedias, tesauros,…).(diccionarios, enciclopedias, tesauros,…).
    24. 24. 24 Tipología de los documentos (5.3)Tipología de los documentos (5.3)  TerciariosTerciarios  Su concepción varía según los teóricos.Su concepción varía según los teóricos.  Proceden del tratamiento de la informaciónProceden del tratamiento de la información secundaria y a veces primariasecundaria y a veces primaria ..  Sería el caso de las bibliografías de bibliografías,Sería el caso de las bibliografías de bibliografías, bibliografías críticas, bibliografías con resúmenes, las listasbibliografías críticas, bibliografías con resúmenes, las listas de encabezamientos de materias e incluso los tesauros.de encabezamientos de materias e incluso los tesauros. Tampoco hay unanimidad en este apartado. AlgunosTampoco hay unanimidad en este apartado. Algunos autores adscriben algunas bien como secundariasautores adscriben algunas bien como secundarias (bibliografías de bibliografías) o bien como obras de(bibliografías de bibliografías) o bien como obras de referencia (tesauros, encabezamientos de materias).referencia (tesauros, encabezamientos de materias).
    25. 25. 25 Tipología de los documentos (5.4)Tipología de los documentos (5.4)  Obras de referenciaObras de referencia  Documento que proporciona acceso rápido a la información sobreDocumento que proporciona acceso rápido a la información sobre una materia determinada.una materia determinada.  La información que se obtiene de estas obras es inmediata y puntual,La información que se obtiene de estas obras es inmediata y puntual, aunque no se pueden considerar originales porque resumen oaunque no se pueden considerar originales porque resumen o recopilan los conocimientos expresados en otras publicaciones orecopilan los conocimientos expresados en otras publicaciones o formas de edición.formas de edición.  No están concebidas para la lectura continua, sino para la consultaNo están concebidas para la lectura continua, sino para la consulta puntual.puntual.  Su elaboración es compleja dado el número de información queSu elaboración es compleja dado el número de información que concentran en usa sola obra. *Peliconcentran en usa sola obra. *Peli  Son obras de referencia los diccionarios de todo tipo (de la lengua,Son obras de referencia los diccionarios de todo tipo (de la lengua, biográficos, temáticos); enciclopedias ; anuarios, guías, atlas…biográficos, temáticos); enciclopedias ; anuarios, guías, atlas…
    26. 26. 26 Tipología de los documentos (6)Tipología de los documentos (6)  Según su capacidad de difusiónSegún su capacidad de difusión  Publicado o público: sin restricciones en cuanto a suPublicado o público: sin restricciones en cuanto a su transmisión.transmisión.  Inédito: desconocido o no comunicado.Inédito: desconocido o no comunicado.  Reservado: de acceso limitado.Reservado: de acceso limitado.  Personal: de interés individual y de difusión, porPersonal: de interés individual y de difusión, por tanto, reducida.tanto, reducida.
    27. 27. 27 Tipología de los documentos (7)Tipología de los documentos (7)  Según la facilidad de acceso al contenidoSegún la facilidad de acceso al contenido  InformaciónInformación inmediatainmediata: se puede obtener de la fuente misma,: se puede obtener de la fuente misma, sin tener que recurrir a otros medios. Es informaciónsin tener que recurrir a otros medios. Es información puntual y precisa. La proporcionan los manuales,puntual y precisa. La proporcionan los manuales, enciclopedias, diccionarios, publicaciones periódicas…enciclopedias, diccionarios, publicaciones periódicas…  InformaciónInformación mediata o diferidamediata o diferida: Dirigen a aquellos: Dirigen a aquellos documentos que contienen la información existente sobredocumentos que contienen la información existente sobre una materia o campo de conocimiento. Está contenida enuna materia o campo de conocimiento. Está contenida en bibliografías, boletines de sumarios, índices, resúmenes,bibliografías, boletines de sumarios, índices, resúmenes, catálogos de bibliotecas.catálogos de bibliotecas.
    28. 28. 28 Valoración de las Fuentes de información impresasValoración de las Fuentes de información impresas 1.1. CoberturaCobertura 2.2. Presentación físicaPresentación física 3.3. Contenido intelectual o tratamiento de la informaciónContenido intelectual o tratamiento de la información 4.4. ActualizaciónActualización 5.5. Existencia en otro soportesExistencia en otro soportes
    29. 29. 29 1. Cobertura1. Cobertura  Temática:Temática: materia de la que trata y amplitud con la que semateria de la que trata y amplitud con la que se desarrolla.desarrolla.  Cronológica:Cronológica: período de tiempo que cubre.período de tiempo que cubre.  Geográfica:Geográfica: marco en el que se desenvuelve el contenido.marco en el que se desenvuelve el contenido.
    30. 30. 30 2. Presentación física (I)2. Presentación física (I)  Encuadernación:Encuadernación: a ser posible resistente.a ser posible resistente.  Manejabilidad:Manejabilidad: excesivo peso y tamaño dificulta su consulta yexcesivo peso y tamaño dificulta su consulta y traslado.traslado.  Identificación externa:Identificación externa: debe contener en el lomo lasdebe contener en el lomo las indicaciones suficientes. Expresar con claridad indicaciones deindicaciones suficientes. Expresar con claridad indicaciones de tomo, volumen, división del contenido.tomo, volumen, división del contenido.
    31. 31. 31 2. Presentación física (II)2. Presentación física (II)  Estructura de páginas y tipografía:Estructura de páginas y tipografía: la rapidez con la que puedela rapidez con la que puede extraerse una información en una página depende de la facilidadextraerse una información en una página depende de la facilidad para diferenciar las distintas unidades lógicas semejantespara diferenciar las distintas unidades lógicas semejantes (entradas, ref.bibliográficas…).(entradas, ref.bibliográficas…).  Se emplean sistemas de codificación tipográficas queSe emplean sistemas de codificación tipográficas que distinguen claramente las entradas entre sí, y entre lasdistinguen claramente las entradas entre sí, y entre las primeras palabras de cada entrada y el texto que sigue.primeras palabras de cada entrada y el texto que sigue.
    32. 32. 32 3. Contenido intelectual o tratamiento de la3. Contenido intelectual o tratamiento de la informacióninformación  El autor o editor de la obra.El autor o editor de la obra.  Preliminares de la obra.Preliminares de la obra.  Organización del contenido.Organización del contenido.  El estilo del lenguaje.El estilo del lenguaje.  Objetividad.Objetividad.
    33. 33. 33 Autor o editor de la obra (I)Autor o editor de la obra (I)  Uno de los principales indicadores de calidad de una obra oUno de los principales indicadores de calidad de una obra o trabajo científico.trabajo científico.  Prestigio del autor:Prestigio del autor:  Funciones que desempeña en la obra (director,Funciones que desempeña en la obra (director, coordinador, compilador, autor principal).coordinador, compilador, autor principal).  Especialización en el tema que aborda:Especialización en el tema que aborda:  Trayectoria profesionalTrayectoria profesional  Reseñas bibliográficasReseñas bibliográficas  A veces sólo el prestigio no conlleva calidadA veces sólo el prestigio no conlleva calidad
    34. 34. 34 Autor o editor de la obra (II)Autor o editor de la obra (II)  Autores de cada capítulo y fuentes en las que se apoyan.Autores de cada capítulo y fuentes en las que se apoyan.  En obras de referencia: funciones y especialidad de cadaEn obras de referencia: funciones y especialidad de cada colaborador.colaborador.  Editoriales especializadas (Bowker, Elsevier, K.G Saur). InstitueEditoriales especializadas (Bowker, Elsevier, K.G Saur). Institue for Scientific Information.for Scientific Information.
    35. 35. 35 Preliminares de la obra (I)Preliminares de la obra (I)  PrólogoPrólogo  IntroducciónIntroducción  Guía de usoGuía de uso  Notas explicativasNotas explicativas
    36. 36. 36 Introducción (I)Introducción (I)  Cuales son los objetivos de la obra.Cuales son los objetivos de la obra.  La exhaustividad con la que es cubierto el tema, inclusiones yLa exhaustividad con la que es cubierto el tema, inclusiones y omisiones.omisiones.  Cobertura geográfica.Cobertura geográfica.  Plan de obra.Plan de obra.  La profundidad y extensión del tema.La profundidad y extensión del tema.  Fuentes consultadas o en las que se ha basadoFuentes consultadas o en las que se ha basado  Sistema de actualización que se va a seguir.Sistema de actualización que se va a seguir.
    37. 37. 37 Introducción (II)Introducción (II) ReglasReglas  Debe presentar claramente la naturaleza y alcance de la obra.Debe presentar claramente la naturaleza y alcance de la obra.  Debe revisar brevemente la literatura pertinente para orientar alDebe revisar brevemente la literatura pertinente para orientar al lector.lector.  Debe explicar la metodología seguida en su elaboración.Debe explicar la metodología seguida en su elaboración.  Debe indicar el nivel de los usuarios a los que va dirigida.Debe indicar el nivel de los usuarios a los que va dirigida.  Debe exponer las limitaciones conceptuales, cronológicas yDebe exponer las limitaciones conceptuales, cronológicas y geográficas con que ha sido concebida, así como el grado degeográficas con que ha sido concebida, así como el grado de exhaustividad de su cobertura.exhaustividad de su cobertura.
    38. 38. 38 Guía de usoGuía de uso  Especifique las distintas posibilidades de consulta, así como unEspecifique las distintas posibilidades de consulta, así como un modelo de registro, referencia o asiento, explicando susmodelo de registro, referencia o asiento, explicando sus elementos constitutivos.elementos constitutivos.  Es imprescindible en las obras de referencia.Es imprescindible en las obras de referencia.  Deben rechazarse las obras que carezcan de guía de uso.Deben rechazarse las obras que carezcan de guía de uso.  En ocasiones la guía se incluye en la introducción.En ocasiones la guía se incluye en la introducción.  Imprescindible en las obras editadas en formatos diferentes alImprescindible en las obras editadas en formatos diferentes al papel.papel.
    39. 39. 39 Organización del contenido (I)Organización del contenido (I)  Estructura de la obra en partes o capítulos y si se sigue algúnEstructura de la obra en partes o capítulos y si se sigue algún sistema clasificatorio.sistema clasificatorio.  Bibliografía nacional-Clas. Sistemática.Bibliografía nacional-Clas. Sistemática.  Bibliografía de un autor. Alfabético de títulos o cronológico.Bibliografía de un autor. Alfabético de títulos o cronológico.  Índices: autores, materias, cronológicos, toponímicos, etc…Índices: autores, materias, cronológicos, toponímicos, etc…  Analíticos (documentación-científica, médica, etc…)Analíticos (documentación-científica, médica, etc…)
    40. 40. 40 Organización del contenido (II)Organización del contenido (II)  Referencias cruzadasReferencias cruzadas  De un término o entrada no admitida a otro bajo el cualDe un término o entrada no admitida a otro bajo el cual encontraremos la información deseada (véase)encontraremos la información deseada (véase)  De un término o entrada a otro bajo en el que podemosDe un término o entrada a otro bajo en el que podemos encontrar información adicional (véase además)encontrar información adicional (véase además)  Debe acompañarse de suficientes ilustraciones, cuadros gráficos,Debe acompañarse de suficientes ilustraciones, cuadros gráficos, tablas, estadística, etc…tablas, estadística, etc…
    41. 41. 41 Organización del contenido (III)Organización del contenido (III)  Notas bibliográficas y lecturas complementariasNotas bibliográficas y lecturas complementarias  Fundamental en obras como diccionarios, enciclopedias.Fundamental en obras como diccionarios, enciclopedias. Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (I)Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (I) Propósito.Propósito. Actualización o información adicional.Actualización o información adicional. Colocación.Colocación. Al final de cada entrada, al final de un capítulo, al final deAl final de cada entrada, al final de un capítulo, al final de la obra, en un apéndice.la obra, en un apéndice. El que más facilita la consulta es de al final de una entrada.El que más facilita la consulta es de al final de una entrada.
    42. 42. 42 Organización del contenido (IV)Organización del contenido (IV) Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (II)Aspectos a considerar para valorar la bibliografía (II) Cantidad y variedad.Cantidad y variedad. Sistema de descripción empleado.Sistema de descripción empleado. Su corrección normativa, que consteSu corrección normativa, que conste los elementos mínimos para su identificación y el sistema delos elementos mínimos para su identificación y el sistema de ordenación de referencias.ordenación de referencias. Procedencia idiomática de las obras citadas.Procedencia idiomática de las obras citadas. Actualización.Actualización. Distinción entres las referencias bibliográficas.Distinción entres las referencias bibliográficas. Tipos de letras yTipos de letras y tamaños, sangrados, interlineados.tamaños, sangrados, interlineados.
    43. 43. 43 IlustracionesIlustraciones  Tamaño y legibilidad adecuados.Tamaño y legibilidad adecuados.  Calidad adecuada.Calidad adecuada. precisando y ampliando la información queprecisando y ampliando la información que proporciona el texto. No criterios decorativos o estéticos.proporciona el texto. No criterios decorativos o estéticos.  Correspondencia.Correspondencia. clara entre la leyenda que acompaña a laclara entre la leyenda que acompaña a la ilustración y el texto a que se refiere.ilustración y el texto a que se refiere.  Interpretación.Interpretación. Fácil.Fácil.  Ubicación.Ubicación. Situadas cerca del texto al que se refieren.Situadas cerca del texto al que se refieren.  Actualización.Actualización. Apropiada. Fundamental en ilustracionesApropiada. Fundamental en ilustraciones geográficas, estadísticas, etc..geográficas, estadísticas, etc..
    44. 44. 44 Tablas y gráficosTablas y gráficos  Numeración.Numeración. Correlativa según se menciona en el textoCorrelativa según se menciona en el texto o propia de cada capítulo. Numeración arábiga.o propia de cada capítulo. Numeración arábiga.  Título.Título. Debe describir de forma breve y exacta suDebe describir de forma breve y exacta su contenido, sin sobrepasar las diez palabras y sincontenido, sin sobrepasar las diez palabras y sin abreviaturas.abreviaturas.  Notas al pie.Notas al pie. Suelen referirse a la fuente de procedenciaSuelen referirse a la fuente de procedencia de los datos (debe incluir los datos mínimos para sude los datos (debe incluir los datos mínimos para su identificación) o bien notas generales con comentariosidentificación) o bien notas generales con comentarios sobre la validez de los datos que se presentan, métodosobre la validez de los datos que se presentan, método empleado, etc..)empleado, etc..)  Ubicación.Ubicación. Lo más cerca posible del texto.Lo más cerca posible del texto.
    45. 45. 45 Estilo del lenguajeEstilo del lenguaje  Inteligible en función del público al que va destinado.Inteligible en función del público al que va destinado.  El seguimiento de una pauta común es una tarea del editor oEl seguimiento de una pauta común es una tarea del editor o coordinador de la obra.coordinador de la obra.  Desechar obras de estilo farragoso y rebuscado.Desechar obras de estilo farragoso y rebuscado.
    46. 46. 46 ObjetividadObjetividad  Exhaustividad.Exhaustividad.  La ausencia de omisiones de información importantes:La ausencia de omisiones de información importantes:  Las omisiones en determinados temas proporcionan indiciosLas omisiones en determinados temas proporcionan indicios significativos acerca del punto de vista desde el cual estásignificativos acerca del punto de vista desde el cual está concebida una obra.concebida una obra.  La ausencia de errores en datos, cifras, referencias yLa ausencia de errores en datos, cifras, referencias y bibliográficas.bibliográficas.
    47. 47. 47 4. Actualización del contenido (I)4. Actualización del contenido (I)  Periodicidad de actualización.Periodicidad de actualización.  Método por el que se actualizará (suplementos, hojasMétodo por el que se actualizará (suplementos, hojas intercambiables, reediciones, etc.)intercambiables, reediciones, etc.)  Para comprobar que se ha actualizado realmente una obraPara comprobar que se ha actualizado realmente una obra reeditada debe prestarse atención a:reeditada debe prestarse atención a:  Bibliografía.Bibliografía.  Ilustraciones, tablas, gráficos y mapas.Ilustraciones, tablas, gráficos y mapas.  Voces o entradas nuevasVoces o entradas nuevas  Eliminadas imperfecciones o deficiencias detectadasEliminadas imperfecciones o deficiencias detectadas
    48. 48. 48 4. Actualización del contenido (II)4. Actualización del contenido (II)  Si la actualización es con suplementos, hay que comprobar:Si la actualización es con suplementos, hay que comprobar:  Con que frecuencia se editanCon que frecuencia se editan  Si los artículos del suplemento complementan y actualizan aSi los artículos del suplemento complementan y actualizan a los de la obra básica o si son totalmente nuevos y hay quelos de la obra básica o si son totalmente nuevos y hay que prescindir de los anteriores.prescindir de los anteriores.  Si se mantiene en los artículos el nivel científico de la obra.Si se mantiene en los artículos el nivel científico de la obra.  Si existen referencias cruzadas con la obra principal.Si existen referencias cruzadas con la obra principal.
    49. 49. 49 4. Actualización del contenido (III)4. Actualización del contenido (III)  Si la actualización es con hojas intercambiables es muy eficaz enSi la actualización es con hojas intercambiables es muy eficaz en obras de referencia.obras de referencia.  La información a comprobar es igual que en los casosLa información a comprobar es igual que en los casos anterioresanteriores
    50. 50. 50 5. Existencia de otros soportes5. Existencia de otros soportes  Ventajosos para el usuario o para el profesional deVentajosos para el usuario o para el profesional de Biblioteconomía y Documentación (CD-Rom, microfichas,Biblioteconomía y Documentación (CD-Rom, microfichas, video, etc…)video, etc…)
    51. 51. 51 No todos los elementos de evaluación pueden aplicarse aNo todos los elementos de evaluación pueden aplicarse a todas lastodas las obras sino que se consideran aquellos que seobras sino que se consideran aquellos que se adaptan a las particularidades de cada obra. Por ejemplo,adaptan a las particularidades de cada obra. Por ejemplo, en una bibliografía no se valorarán ilustraciones,en una bibliografía no se valorarán ilustraciones, tablas,tablas, etc.. Porque no las llevan y lo mismo puede decirse de laetc.. Porque no las llevan y lo mismo puede decirse de la bibliografía en losbibliografía en los directorios, ya que estos no suelendirectorios, ya que estos no suelen llevarlallevarla
    52. 52. 52 Valoración de las Fuentes de información en CD-Valoración de las Fuentes de información en CD- RomRom 1.1. Descripción general del producto.Descripción general del producto. 2.2. Especificaciones técnicasEspecificaciones técnicas 3.3. Documentación y soporteDocumentación y soporte 4.4. ContenidosContenidos 5.5. Interface del usuarioInterface del usuario 6.6. Opciones en la búsquedaOpciones en la búsqueda 7.7. Formato de salida de los datosFormato de salida de los datos 8.8. Fiabilidad y seguridadFiabilidad y seguridad
    53. 53. 53 1. Descripción general del producto (I)1. Descripción general del producto (I)  Tipo: breve descripción.Tipo: breve descripción.  Ultima edición presentada.Ultima edición presentada.  Productor: nombre, dirección y persona de contacto.Productor: nombre, dirección y persona de contacto.  Distribuidor: nombre, dirección y persona de contactoDistribuidor: nombre, dirección y persona de contacto  PrecioPrecio  Demo disponibleDemo disponible  Frecuencia de actualizaciónFrecuencia de actualización  Otros soportes: impreso, online, microficha.Otros soportes: impreso, online, microficha.
    54. 54. 54 1. Descripción general del producto (II)1. Descripción general del producto (II)  ¿¿Puede utilizarse el producto en red?Puede utilizarse el producto en red?  ¿El software utilizado se rige por alguna norma internacional o nacional?¿El software utilizado se rige por alguna norma internacional o nacional?  Recomendaciones sobre los puntos de revisión:Recomendaciones sobre los puntos de revisión:  Fiabilidad y reconocimiento de la empresa distribuidoraFiabilidad y reconocimiento de la empresa distribuidora  Experiencia de otros clientes con el proveedorExperiencia de otros clientes con el proveedor  Problemas con versiones anterioresProblemas con versiones anteriores  Dificultades del interface de usuario o uso en red.Dificultades del interface de usuario o uso en red.
    55. 55. 55 2. Especificaciones técnicas2. Especificaciones técnicas  ConfiguraciónConfiguración  RAM requeridaRAM requerida  Memoria que ocupa en el disco duroMemoria que ocupa en el disco duro  Velocidad del procesadorVelocidad del procesador  Sistema operativo utilizadoSistema operativo utilizado  Monitor requeridoMonitor requerido  InstalaciónInstalación  Existe una guía para su instalaciónExiste una guía para su instalación  Se requieren conocimientos informáticos avanzadosSe requieren conocimientos informáticos avanzados  Recomendaciones: es muy caro el hardware y su instalación es complicada.Recomendaciones: es muy caro el hardware y su instalación es complicada.
    56. 56. 56 3. Documentación y soporte3. Documentación y soporte  Permite la ayuda en línea directa con el clientePermite la ayuda en línea directa con el cliente  Contiene un manual de usuario comprensible y que cubre todos los pasos.Contiene un manual de usuario comprensible y que cubre todos los pasos.  Contiene la descripción y cobertura de las fuentesContiene la descripción y cobertura de las fuentes  Ofrece otros soportes como cursos, consulta por e-mail, etc.Ofrece otros soportes como cursos, consulta por e-mail, etc.  La documentación que presenta está actualizada y se corresponde con la versiónLa documentación que presenta está actualizada y se corresponde con la versión consultada.consultada.
    57. 57. 57 4. Contenido4. Contenido  Número de artículos, nº de referencias.Número de artículos, nº de referencias.  Cobertura temática, cronológica y geográfica cubierta y no cubierta.Cobertura temática, cronológica y geográfica cubierta y no cubierta.  Omisiones respecto a otras versiones (impresa, on-line).Omisiones respecto a otras versiones (impresa, on-line).  Fecha de último registro o trabajo publicado.Fecha de último registro o trabajo publicado.  Precisión de los términos indizados.Precisión de los términos indizados.  Recomendaciones: realizar el análisis considerando el público para el que vaRecomendaciones: realizar el análisis considerando el público para el que va destinado el producto.destinado el producto.
    58. 58. 58 5. Interface de usuario (I)5. Interface de usuario (I)  Productor del softwareProductor del software  Uso fácil del entorno gráfico, ventanas, menús, ayudas y operadoresUso fácil del entorno gráfico, ventanas, menús, ayudas y operadores  Existencia de niveles de usuario: iniciación, experto o ambosExistencia de niveles de usuario: iniciación, experto o ambos  Existencia de tutor en líneaExistencia de tutor en línea  Existencia de ayuda contextualExistencia de ayuda contextual
    59. 59. 59 5. Interface de usuario (II)5. Interface de usuario (II)  Existencia de mensajes de error claros y referidos al manual de usoExistencia de mensajes de error claros y referidos al manual de uso  Diseño de pantalla claro, con los aspectos más importantes resaltados yDiseño de pantalla claro, con los aspectos más importantes resaltados y diversos coloresdiversos colores  Información durante la búsquedaInformación durante la búsqueda  Fácil salidaFácil salida
    60. 60. 60 6. Opciones en la búsqueda (I)6. Opciones en la búsqueda (I)  Operadores booleanosOperadores booleanos  Uso de paréntesisUso de paréntesis  TruncamientoTruncamiento  Máscaras o comodínesMáscaras o comodínes  Operadores de adyacenciaOperadores de adyacencia  Ayudas a la búsquedaAyudas a la búsqueda  Se pueden utilizar términos controladosSe pueden utilizar términos controlados  Permite abrir los índices o tesauros desde el modo de búsquedaPermite abrir los índices o tesauros desde el modo de búsqueda
    61. 61. 61 6. Opciones en la búsqueda (II)6. Opciones en la búsqueda (II)  Contiene tesauro con todos los niveles jerárquicos y reenvíosContiene tesauro con todos los niveles jerárquicos y reenvíos  Permite combinar búsquedasPermite combinar búsquedas  Permite salvar perfiles de búsquedaPermite salvar perfiles de búsqueda  Permite volver a ejecutar perfiles de búsqueda (DSI).Permite volver a ejecutar perfiles de búsqueda (DSI).  Permite desplegar el histórico de la búsquedaPermite desplegar el histórico de la búsqueda  ¿Qué ocurre si el producto consta de más de un disco?¿Qué ocurre si el producto consta de más de un disco?
    62. 62. 62 7. Formato de salida de los datos7. Formato de salida de los datos  Permite diseñar diversos tipos de listadosPermite diseñar diversos tipos de listados  Es posible exportar el histórico y los resultados a procesadoresEs posible exportar el histórico y los resultados a procesadores de textosde textos  Permite imprimir directamente y definir los parámetros dePermite imprimir directamente y definir los parámetros de impresiónimpresión  Se pueden seleccionar las referencias que se desea imprimirSe pueden seleccionar las referencias que se desea imprimir
    63. 63. 63 8. Fiabilidad y seguridad8. Fiabilidad y seguridad Aparecen mensajes de errorAparecen mensajes de error No se bloqueaNo se bloquea
    64. 64. 64 Criterios evaluación páginas webCriterios evaluación páginas web  1. Exactitud1. Exactitud · ¿Quién escribió la página? ¿Es posible· ¿Quién escribió la página? ¿Es posible contactar al autor?contactar al autor? · ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué se publicó el· ¿Cuál es su objetivo? ¿Por qué se publicó el documento?documento? · ¿Está la persona calificada para escribirlo?· ¿Está la persona calificada para escribirlo? · Asegúrese que el autor ofrece su correo o una· Asegúrese que el autor ofrece su correo o una dirección o teléfono para contactarlo.dirección o teléfono para contactarlo. · Determine la diferencia entre el autor y el· Determine la diferencia entre el autor y el webmaster.webmaster.
    65. 65. 65  2. Autor del documento2. Autor del documento · ¿Quién publicó el documento? ¿Es un· ¿Quién publicó el documento? ¿Es un individuo diferente al webmaster?individuo diferente al webmaster? · Revise el dominio del documento, ¿qué· Revise el dominio del documento, ¿qué institución lo publica?institución lo publica? · ¿Cuáles son las características del autor?· ¿Cuáles son las características del autor? · ¿Dónde se publicó el documento? Chequee el· ¿Dónde se publicó el documento? Chequee el dominio de su dirección electrónica.dominio de su dirección electrónica.
    66. 66. 66  3. Objetividad · ¿Qué propósitos/objetivos3. Objetividad · ¿Qué propósitos/objetivos tienen las páginas?tienen las páginas? · ¿Cuán detallada es la información?· ¿Cuán detallada es la información? · ¿Qué opiniones expresa el autor?· ¿Qué opiniones expresa el autor? · Determinar si la página es una máscara para la· Determinar si la página es una máscara para la publicidad; si así fuera, la información puedepublicidad; si así fuera, la información puede estar sesgada.estar sesgada. · Visión de cualquier web como si fuera un· Visión de cualquier web como si fuera un infomercial de la televisión. Pregúntese porquéinfomercial de la televisión. Pregúntese porqué se escribió y para quién.se escribió y para quién.
    67. 67. 67  4. Actualidad4. Actualidad · ¿Cuándo se realizó?· ¿Cuándo se realizó? · ¿Cuándo se actualizó?· ¿Cuándo se actualizó? · ¿Cuán actualizados están los enlaces (si es que los tiene)?· ¿Cuán actualizados están los enlaces (si es que los tiene)? · ¿Cuántos enlaces no funcionales tiene la página?· ¿Cuántos enlaces no funcionales tiene la página? · ¿Se actualizan los enlaces con regularidad?· ¿Se actualizan los enlaces con regularidad? · ¿Está desactualizada la información de la página?· ¿Está desactualizada la información de la página?
    68. 68. 68  5. Cobertura5. Cobertura · ¿Están evaluados los enlaces? (si existen). ¿Ellos complementan los· ¿Están evaluados los enlaces? (si existen). ¿Ellos complementan los documentos?documentos? · ¿Toda la información que se ofrece se hace mediante imágenes o existe un· ¿Toda la información que se ofrece se hace mediante imágenes o existe un balance entre texto e imágenes?balance entre texto e imágenes? · ¿Se cita correctamente la información?· ¿Se cita correctamente la información? · Si la página requiere de un software especial para ver la información,· Si la página requiere de un software especial para ver la información, ¿cuánto se pierde si no se posee el software? · ¿Es la página gratuita, o debe¿cuánto se pierde si no se posee el software? · ¿Es la página gratuita, o debe pagarse para obtener la información?pagarse para obtener la información? · ¿Hay una opción de solo texto, o frames, o se sugiere un navegador para· ¿Hay una opción de solo texto, o frames, o se sugiere un navegador para verlo mejor?verlo mejor?
    69. 69. 69  En ResumenEn Resumen · Exactitud.· Exactitud. Si la página relaciona al autor y a la institución que publica la página ySi la página relaciona al autor y a la institución que publica la página y suministra la forma de contactar con ellos.suministra la forma de contactar con ellos. · Autor.· Autor. Si la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en elSi la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en el dominio (.edu, .gov, .org, o .net) o cualquier otro oficial.dominio (.edu, .gov, .org, o .net) o cualquier otro oficial. · Objetividad.· Objetividad. Si la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en laSi la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en la presentación de la información.presentación de la información. · Actualidad. Si la página se actualiza regularmente (como se establece en la· Actualidad. Si la página se actualiza regularmente (como se establece en la página) y los enlaces si lo son también.página) y los enlaces si lo son también. · Cobertura. Si la información puede verse apropiadamente y no está limitada· Cobertura. Si la información puede verse apropiadamente y no está limitada por cobros, tecnología de los navegadores o requerimientos de software.por cobros, tecnología de los navegadores o requerimientos de software.

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