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怎樣規劃探究架構(教學篇)

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怎樣規劃探究架構(教學篇)

  1. 1. 怎樣規劃 探究架構 (教學篇) 數位閱讀專題探究學習活動 臺北市國語實小 吳必濃老師
  2. 2. 哪些情況下要修改題目?
  3. 3. 主題子題 以「臺灣的流浪狗有可能絕跡嗎?」為例,我們可以 思考:如果希望流浪狗真的絕跡,應該要了解哪些事? 哪些人、機關和這件事有關? 於是我們會聯想到,為了知道目前狗兒們流浪的情況, 我們會需要查找目前流浪狗的現況;而狗兒之所以會流 浪,可能大多跟飼主棄養有關,因此也要查找棄養狗狗 的飼主心態等。 另外,也要思考,目前有沒有哪些人或機關在協助流 浪狗減量呢?政府和法令可能有相關政策,民間動保團 體,以及部分愛狗人士也可能有相關的行動。 最後再想一想:查完這些資料,就能回答我們提出的 問題了嗎?如果可以,子題就可以確定了喔! 開始探究前,要先細分出子題~
  4. 4. 繪製探究架構圖 探究架構圖 用你熟悉的軟體或手繪,把主題、子題,還有討論到的方向(備忘),整合成一張圖。
  5. 5. 我們怎麼分工? 確定子題後,小組成員分工開始查找子題資料。 建議: 1.一位隊員負責一個子題,這樣人人都能完整體驗一個子題的探究。 2.搜尋資料過程有時會發現其他子題的資料,把它分享給負責的夥伴吧! 以上建議不是硬性規定,團隊也可以有不同的分工方式喔。

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