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Ifla+trends+report

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Síntesis del Reporte Mundial de las Tendencias Tecnológicas elaborado para la IFLA por el grupo de expertos internacionales.

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Ifla+trends+report

  1. 1. IFLA Trends Report Tendencias del Nuevo Paradigma Digital Síntesis elaborada por: Lourdes Feria Agosto, 2013
  2. 2. IFLA • International Federation of Library Associations Prioridad: – Impulsar el acceso a la información y a la herencia patrimonial cultural mundial Iniciativas clave: – – – – – Acceso a los contenidos digitales Liderazgo internacional Divulgación Herencia cultural Multilingüismo
  3. 3. • Cantidad de información transmitida mundialmente = 1 zettabyte (2010) duplicándose cada dos años • Total de contenido digital nuevo creado en 2011 = Rebasa en varios millones el que contienen todos los libros publicados en la historia • Tráfico en Internet = 13000% más que en la década anterior • Con más información digital generada en 2008-2011 que en toda la historia previa (Datos OECD) • Más de 2.4 billones de usuarios de Internet en el mundo • En 2015 Brasil, Rusia, India y China juntos tendrán 1.2 billones • National Security Agency (EUA) – Capacidad de su Data Center: • 12 exabytes (12mil petabytes) de información • 400 terabytes se necesitarían para almacenar todos los libros de la historia de la Humanidad
  4. 4. ¿Qué es el IFLA Trends Report? • Punto focal: El volumen y la velocidad con que se está generando información en línea • 12 meses de consultas con expertos de diversas disciplinas • Explorar, debatir e identificar las tendencias emergentes del entorno informacional • NO es un reporte estático sino dinámico permanentemente actualizado en línea: trends.ifla.org • ¿Quiénes lo actualizan? Los miembros de IFLA en todo el mundo • ¿Cómo? A través de talleres, grupos de discusión, seminarios, etc.
  5. 5. ¿En la cresta de la ola o arrastrados por ella? Las 5 tendencias
  6. 6. Tendencia 1 Las nuevas tecnologías expandirán pero también limitarán el acceso a la información (¿quiénes si? ¿quiénes no?)
  7. 7. Tendencia 1 – Aumenta el valor de las habilidades de comprensión de la lectura y alfabetización digital – Nuevos modelos de emprendimiento en línea – No leer por leer… sino COMPRENDER – El silencio de entre el ruido… entre tantos distractores CENTRARSE – De la información al Conocimiento – ABRIRSE A NUEVAS ESTRUCTURAS
  8. 8. Tendencia 2 La educación en línea democratizará y a la vez perturbará el aprendizaje a nivel global
  9. 9. Tendencia 2 – Incremento de opciones de aprendizaje más económicas y más accesibles – Aumenta el valor del aprendizaje a lo largo de toda la vida – Más reconocimiento al aprendizaje no-formal e informal – Nuevas estructuras educativas
  10. 10. Tendencia 3 Tendrán que redefinirse los límites de la privacidad y protección de datos
  11. 11. Tendencia 3 – Trazado (seguimiento) de individuos cada vez menos costoso y más sencillo – Serias consecuencias para la privacidad y para favorecer la transparencia – Responsabilidad para con el manejo de la información – Info-ética
  12. 12. Tendencia 4 Las sociedades hiper-conectadas escucharán y empoderarán la autonomía de nuevas voces y nuevos grupos
  13. 13. Tendencia 4 – Más oportunidades para acciones colectivas – También para movimientos especializados, monotemáticos – Mayor transparencia – Servicios públicos centrados en el ciudadano
  14. 14. Tendencia 5 La economía global de la información se transformará por las nuevas tecnologías
  15. 15. Tendencia 5 Proliferación de: • • • • dispositivos móviles hiper-conectados sensores en red para aplicaciones e infraestructura impresión en 3 D tecnologías de traducción – Transformación y surgimiento de nuevos modelos de negocio y dispositivos innovadores para mantenerte productivo estés donde estés
  16. 16. Y… ¿las bibliotecas? • ¿Cómo apoyar la protección de datos y la privacidad dentro de los recintos bibliotecarios? • ¿La biblioteca y los MOOCs tendrán que entrar a ser parte del nuevo modelo de negocios basado en la minería de datos? • ¿Y el Internet de las cosas? (lentes, ropa) • ¿Cómo garantizar que se accesa la información “visible” e “invisible” y no sólo los algoritmos “amalgamados”
  17. 17. Y… ¿las bibliotecas? • MOOCs y Open Access cada vez más… ¿qué pasará con la identidad cultural? • La traducción mejorará ¿podremos leer cualquier libro, artículo, blog en su idioma original ¿y el contexto cultural? ¿qué representará esto? • ¿Seguirá siendo costeable el modelo de negocio editorial? • Con tanta información y tantas voces ¿cómo colectar y organizar adecuadamente la documentación digital, la memoria digital?
  18. 18. Y… ¿las bibliotecas? • ¿Estamos preservando “bytes” sin significado? • ¿Nos estamos preparando para temas como la curaduría digital y la arqueología digital? • ¿Cómo se han de manejar legalmente los temas de “autoría” y “propiedad” y a quiénes se estará beneficiando? • ¿Cómo impactarán en las experiencias y conocimientos del próximo billón de usuarios de Internet los modelos educativos, sociales y legales? ¿Lograrán tener acceso al contenido que necesitan? • ¿Se dará el equilibrio?
  19. 19. Algunos tuits Alyson DalbyFiona Bradley. Inga Lundén. Clare McKenzie. Kate Byrne. Ari Katz…. [et al] • The #iflatrends report is a resource: discussion forum, repository of research, and an iceberg of trends to explore #wlic2013 • How did we get here? Looking across society to spot the future missions for library #iflatrends #wlic2013 • Trends in online education will profoundly change employment demographics in the future #iflatrends • Good to get all this in one report/document but so far, no surprises in #iflatrends report #WLIC2013 • #iflatrends yes, we knew all this, but the point is that these trends are set to collide with each other and with libraries #wlic2013 • What do libraries do when people are recording everything they see (e.g. google glass)? Libraries must be safe space. #iflatrends #wlic2013 • Internet time is rapid - we cannot wait too long to respond to trends • Libraries have opposed government censorship - what impact does filtering have on our ability to facilitate access? • Will education curriculum globally begin to look like our high streets- same stuff, little cultural diversity • As online information shows itself to be politically powerful, governments increasingly act to control it • What do the Trend Report mean four you? Use your library association to explore and engage. The insights dok is only the start. • Contact @Julia_Brungs for all your #iflatrends questions!
  20. 20. ¿Qué sigue? trends.ifla.org

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