Programación general anual curso 2012 2013

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Programación general anual curso 2012 2013

  1. 1. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013C.E.I.P. SAN LUCAS Y MARÍA Curso 2012 – 20131 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  2. 2. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20131.- INTRODUCCIÓN. ......................................................................................................................42.- CONCLUSIONES DE LA MEMORIA DEL CURSO 2011 – 2012. ...................................................4 2.1.- CONCLUSIONES DE LOS DIFERENTES CICLOS. ..................................................................5 2.2.- CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN DE INTERNA............................................................63.- OBJETIVOS GENERALES PARA EL CURSO 2012 – 2013...........................................................104.- ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ................................................................................................12 4.1.- ORGANIZACIÓN DEL PROFESORADO ..............................................................................12 4.1.1.- EDUCACIÓN INFANTIL .............................................................................................12 4.1.2.- EDUCACIÓN PRIMARIA ............................................................................................13 4.2.- ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO. ................................................................................16 4.3.- ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO ..................................................................................20 4.4.- HORARIOS. .....................................................................................................................21 4.4.1.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO ............................................................................21 4.4.2.- HORARIO DEL PROFESORADO. ................................................................................22 4.4.3.- HORARIO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS ................................................................22 4.4.4.- HORARIO DE SECRETARÍA........................................................................................23 4.4.5.- HORARIO DE DIRECCIÓN .........................................................................................23 4.4.6.- HORARIO EXTRAORDINARIO ...................................................................................23 4.4.7.- CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS ...........................................23 4.5.- SERVICIOS COMPLEMEMTARIOS. ...................................................................................25 4.5.1.- COMEDOR ESCOLAR. ...............................................................................................265.- CONSEJO ESCOLAR. ...............................................................................................................26 5.1.- OBJETIVOS ......................................................................................................................26 5.2.- TEMPORALIZACIÓN. .......................................................................................................276.- CLAUSTRO DE PROFESORES. .................................................................................................28 6.1.- OBJETIVOS PARA EL CURSO 2012 – 2013. ......................................................................28 6.2.- TEMPORALIZACIÓN. .......................................................................................................297.- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA. ......................................................................30 7.1.- OBJETIVOS. .....................................................................................................................30 7.2.- TEMPORALIZACIÓN. .......................................................................................................318.- EQUIPOS DE CICLO. ...............................................................................................................31 8.1.- EQUIPOS .........................................................................................................................31 8.2.- TEMPORALIZACIÓN ........................................................................................................32 2 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  3. 3. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20139.- ACCIÓN TUTORIAL. ................................................................................................................33 9.1.- OBJETIVOS ......................................................................................................................34 9.2.- TEMPORALIZACIÓN ........................................................................................................35 9.3.- CALENDARIO DE LAS REUNIONES GENERALES DE PADRES Y MADRES ...........................3610.- PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS .............................................36 10.1.- SALIDAS PROGRAMADAS POR TRIMESTRES .................................................................36 10.2.- OTRAS ACTIVIDADES. ...................................................................................................3711.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. .........................................................3812.- ESTADO DEL PRESUPUESTO DEL CENTRO A 1 DE SEPTIEMBRE DE 2012 .............................4013.- EVALUACIÓN INTERNA ........................................................................................................4114.- ANEXOS ...............................................................................................................................42 14.1.- ANEXO I: PLAN DE TRABAJO PARA EL PROFESORADO. .................................................42 14.2.- ANEXO II: PROGRAMACIÓN DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO .........................43 14.2.1.- INTRODUCCIÓN .....................................................................................................43 14.2.2.- INTERVENCIÓN DIRECTA DE LOS ESPECIALISTAS DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO: ...............................................................................................................................43 14.2.3.- PROGRAMACIÓN DE ACTUACIONES DEL EOA ......................................................44 14.3.- ANEXO III: PERIODO DE ADAPTACIÓN DE E. INFANTIL 3 AÑOS. ..................................49 3 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  4. 4. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20131.- INTRODUCCIÓN. Siguiendo las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de losColegios de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad Autónoma de Castilla la Manchaque se recogen en la Orden del 2 de julio de 2012 de la Consejería de Educación y Ciencia, elEquipo Directivo del C.E.I.P. San Lucas y María elabora esta Programación General Anual conlas aportaciones del profesorado del Claustro y teniendo en cuenta la Memoria Final del Curso2011 – 2012, los resultados de la evaluación interna, las indicaciones del servicio de Inspeccióny recogiendo las aportaciones del resto de la comunidad educativa. En esta Programación General Anual se recogen, tal y como marca la legislación:  Una introducción donde se recogen de forma breve las conclusiones de la memoria del curso 2011- 2012.  Los objetivos generales fijados para el curso 2012 – 2013 referidos a:  Los procesos de enseñanza aprendizaje.  La organización de la participación y la convivencia.  La actuación y coordinación con otros centros, servicios e instituciones.  Los planes y programas institucionales de formación y cuantos otros desarrolle el centro.  Los servicios complementarios.  La planificación de las actuaciones para el logro de los objetivos generales  Las líneas prioritarias para la formación didáctica, pedagógica y científica.  La concreción anual de los aspectos organizativos de carácter general  El programa anual de actividades extracurriculares  El presupuesto del centro y su estado de ejecución a 1 de septiembre de 2012.2.- CONCLUSIONES DE LA MEMORIA DEL CURSO 2011 –2012. En la Memoria Anual del curso 2011 – 2012 se recogieron las siguientes conclusionesde las que partiremos para la elaboración de los objetivos en los que trabajaremos el presentecurso escolar, esas co0ncluisones las podemos agrupar en:  Conclusiones recogidas en los diferentes ciclos.  Las conclusiones recogidas en la evaluación interna referida a los siguientes ámbitos  Medidas de atención a la diversidad.  Modelo de interculturalidad y cohesión social.  Convivencia y colaboración  Sección Europea  Conclusiones de la Unidad de Orientación.4 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  5. 5. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20132.1.- CONCLUISONES DE LOS DIFERENTES CICLOS. CICLOS CONCLUSIONES  Las conclusiones recogidas en el ciclo de educación infantil hacen referencia a las condiciones, tanto espaciales como de falta de material, de este ciclo. El espacio de recreo es muy restringido, sin apenas un arenero para que el alumnado pueda jugar, además de no tener un aula adecuada a las condiciones del alumnado de tres años, Se ha solicitado a diferentes organismos el llevar a cabo actuacionesEDUCACIÓN de adecuación de una de las aulas del centro. Estas actuaciones noINFANTIL serían muy complicadas de llevar a cabo y pensamos que el coste sería mínimo. Seguimos esperando la respuesta de las diferentes administraciones.  En segundo lugar, aunque el trabajo con los niños ha sido muy positivo, se encuentran dificultades con los niños y niñas que desconocen el idioma y las soluciones que se pueden plantear para afrontar este problema.  El curso pasado este ciclo fue muy heterogéneo. En el primer curso había un número bastante elevado de niños y niñas con dificultades y el segundo nivel era un grupo bastante homogéneo con el que sePRIMER CICLO DE trabajó de manera muy positiva con unos rendimientos muy buenos.EDUCACIÓN  En el grupo de primero se hicieron muchos refuerzos por parte delPRIMARIA profesorado. Se planteó la posibilidad de que este curso se pudiesen realizar algunos de estos refuerzos fuera del aula por la dificultad de atender de forma correcta a este alumnado.  Este ciclo planteó la posibilidad de trabajar las técnicas de estudio y el fomento de la autonomía del alumnado encaminada al estudio y a losSEGUNDO CICLO trabajos en casa.DE EDUCACIÓN  El segundo aspecto que cabe destacar es la necesidad de trabajar lasPRIMARIA normas de convivencia y en la consecución de unos buenos hábitos de trabajo y disciplinarios, tanto el centro como fuera del mismo.  En este ciclo se insistió en la necesidad de mantener contactos conTERCER CICLO DE centros de países francófonos y en la coordinación con otros centrosEDUCACIÓN de la localidad o de la provincia que tengan una sección europea enPRIMARIA lengua francesa.5 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  6. 6. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20132.2.- CONCLUSIONES DE LA EVALUACIÓN DE INTERNA. ASPECTOS A EVALUAR CONCLUSIONES  Se propuso continuar con los grupos flexible en el grupo con el que se había trabajado el curso 2011 – 2012 (3º de E.P.) dados los buenos resultados obtenidos y se planteó la posibilidad de ampliarlo, si era posible, al grupo de segundo que presentaba unas características muy parecidas.  Otro aspecto importante que quedó planteado era la posibilidad de realizar algunos de los apoyos a algunos niños concretos fuera del aula por las especiales características de los mismos o para algunos aspectos concretos del currículo. En este sentido según las aportaciones del profesorado, se insistió en la necesidad de mejorar la coordinación entre el profesorado que apoya y los tutores de los respectivos cursos.  En cuanto al desconocimiento del idioma, se creyó oportuno continuar en la misma dinámica que en cursos anteriores y queMEDIDAS DE ATENCIÓN una alguno de los profesores de idiomas se dedicasen a estaA LA DIVERSIDAD labor. Dadas las circunstancias, este año será imposible que un profesor dedique parte de su horario a trabajar con este alumnado.  Otra de las propuestas que partió desde el ciclo de Educación Infantil fue que la profesora de Pedagogía Terapéutica, una vez que el profesorado de apoyo en Educación Infantil se había suprimido, se hiciese cargo del alumnado con dificultades de este ciclo y no sólo del de Educación Primaria.  Desde los diferentes ciclos se solicitó que el profesorado de Audición y Lenguaje estuviese a tiempo completo en el colegio. Este curso tendrá su cabecera en San Lucas y María, aunque solamente acudirá al centro tres días por las necesidades que hay en el otro colegio con el que compartimos este recurso (La Candelaria de Azucaica).  En este centro, suele haber incorporaciones a lo largo del curso y, no en todas las ocasiones las incorporaciones del alumnado se hacen siguiendo el protocolo establecido, se plantea que se anticipe el conocimiento de estas incorporaciones a los tutores correspondientes.MODELO DE  Se establece la necesidad de elaborar un programaINTERCULTURALIDAD Y preestablecido y con unas pautas de trabajo claras yCOHESIÓN SOCIAL secuenciadas por niveles de inmersión lingüística para el alumnado con desconocimiento del idioma.  En cuanto a la atención con el alumnado con necesidades (ACNEEs y ACNEAEs) se valora muy positivamente, tanto el trabajo del profesorado de apoyo como el trabajo de las dos especialistas de Atención a la Diversidad (P.T. y A.L.)6 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  7. 7. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013ASPECTOS A EVALUAR CONCLUSI0NES  Aunque el profesorado está bastante contento con el aspecto y las condiciones de tr abajo materiales del centro, sí echa de menos algunas actuaciones que se vienen demandando desde hace algunos años: acondicionamiento del patio de educación infantil y la adecuación de un aula para tres años.  Se hizo hincapié en trabajar de forma más insistente los buenos hábitos de trabajo con el alumnado, así como la disciplina, la motivación, el orden en las aulas, las subidas y bajadas.  En cuanto a la disciplina, se apuntó la conveniencia de que se hiciese un seguimiento pormenorizado del cumplimiento de PROFESORADO las N.C.O.F. por parte de todos los sectores de la comunidad educativa. En este sentido, el profesorado tendría un papel protagonista.  En cuanto a las N.C.O.F. el profesorado es consciente de la CONVIVENCIA Y COLABORACIÓN falta de uniformidad en la aplicación de las mismas por lo que se creyó conveniente insistir en la coordinación para que todo el claustro tenga criterios comunes.  Otro aspecto importante en los que el centro tiene carencias es en cuanto al compromiso de las familias: hay un grupo, no muy numeroso de familias que colabora de intensamente en la vida del centro, pero hay un grupo muy numeroso que apenas aparece. Las circunstancias son muy variadas, por lo que es difícil atajar el problema. El curso pasado se plantearon varias alternativas, como la búsqueda de padres y madres delegados u organizar un grupo de familias acogedoras. Durante este curso intentaremos trabajar en este sentido.  El alumnado de sexto de educación primaria, que fue con el que se llevó a cabo este trabajo, hizo un llamamiento a que las normas de convivencia fueran respetadas por todos, ya que pensaban que no a todos los sectores de la comunidad educativa se les exigía el mismo grado de cumplimiento que a ellos. ALUMNADO  Solicitaron el que el espacio de recreo estuviese más abierto a otro tipo de actividades como son los juegos populares tales como la comba o la rayuela.  En cuanto a las condiciones del centro, centraron sus quejas en el comedor escolar y en la higiene de los baños y de algunas clases.  Solicitaron una mayor presencia de la Orientadora. El curso pasado, la unidad de orientación realizo varias actividades con ellos que fueron muy bien valoradas por este grupo.7 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  8. 8. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 ASPECTOS A EVALUAR CONCLUSIONES  El profesorado de Educación Infantil y el de la Sección Europea consideró la posibilidad de que el alumnado de Educación Infantil que desconociese el idioma castellano, durante los periodos de francés pudiera hacer actividades encaminadas a la adquisición del castellano.  Hasta el momento, excepto una profesora, el profesorado de la sección ha sido interino. Al ser un profesorado de paso, la sección se resiente por falta de continuidad y, en algunosSECCIÓN EUROPEA casos, falta de compromiso.  Pensamos que los recursos materiales son escasos, así como el tiempo que el profesorado dedica a la coordinación y a preparar materiales didácticos, ya que las dos áreas vehiculares se trabajan sin libro de texto.  Se seguirá trabajando con los centros que tienen secciones europeas en lengua francesa y con organismos ligados a países francófonos, se seguirán manteniendo contactos con embajadas y centros educativos de estos países.  Desde esta unidad se piensa que hay que dar mayor difusión a los planes de prevención del absentismo escolar y al de acogida del alumnado nuevo.  Se demanda una mayor implicación de los tutores en el trabajo con el alumnado ACNEE y ACNEAE, sobre todo en la elaboración y en el seguimiento de los Programas de Trabajo Individualizado.  Se requiere una mayor implicación de la comunidad educativa en los programas llevados a cabo por esta unidad de orientación.  Se proponen sesiones formativas con los tutores para el desarrollo de programas específicos.  Teniendo en cuenta la situación de algunos cursos, se ha hace necesario el continuar con los refuerzos, y si es posible de una forma más sistemática.UNIDAD DE  Realización de sesiones de técnicas y hábitos de estudio con elORIENTACIÓN alumnado de 6º de Educación Primaria y actividades de conocimiento de sí mismos y el entorno con el alumnado del Tercer Ciclo.  También se propone la búsqueda de tiempos para la coordinación del Auxiliar Técnico Educativo con el resto de la Unidad de Orientación (su papel es muy importante en el normal desarrollo del alumno al que está asignado y al resto de niños y niñas que forman el grupo).  Un aspecto muy importante es la mejora de las sesiones de evaluación para poder rentabilizar más el tiempo dedicado a las mismas.  La Unidad de Orientación cree necesario que se den ponencias al profesorado del centro por pate de personal que trabaja en organizaciones que están llevando programas de actuación con alumnado de nuestro colegio (Servicios sociales, menores,8 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  9. 9. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013ASPECTOS A EVALUAR CONCLUSIONES Cáritas, etc).9 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  10. 10. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20133.- OBJETIVOS GENERALES PARA EL CURSO 2012 – 2013. Para el presente curso, y teniendo en cuenta las conclusiones de la Memoria Final del Curso 2011 – 2012, nuestro centro se plantea alcanzar los siguientesobjetivos. ÁMBITOS OBJETIVOS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES  Afrontar la problemática del alumnado con desconocimiento del idioma desde Educación Infantil hasta sexto de Educación Primaria, planteando un  Periodos en los que este alumnado esté  Equipo Directivo. programa de actuación secuenciado por cursos y estableciendo unos escolarizado.  Unidad de Orientación. materiales básicos para su trabajo  Elaborara un programa de refuerzos y apoyos que compagine las  Jefatura de estudios.  Durante todo el curso. actuaciones dentro y fuera del aulas según lo requiera cada caso  Unidad de Orientación.  Elaborar un programa de trabajo de técnicas de estudio eficaz de una  Jefatura de Estudios y Unidad de  Durante todo el curso escolar. forma progresiva comenzando en el segundo ciclo de Educación Primaria. Orientación.  Realizar un plan de actividades y celebraciones distintas y más motivadoras  Comisión de Coordinación Pedagógica. para fomentar una mayor implicación y participación del alumnado y del  Durante todo el curso escolar.  Equipos de ciclo profesorado.  Dinamizar las nuevas tecnologías en Educación Infantil a través del Rincón  Durante todo el curso escolar  Equipo docente de Educación InfantilPROCESOS DE ENSEÑANZA del ordenador.APRENDIZAJE  Revisar las programaciones didácticas haciendo especial hincapié en los materiales que utiliza el alumnado (cuadernos, material de escritura, etc.),  Equipos de Ciclo  Durante todo el curso escolar así como las normas y criterios de utilización de los distintos materiales  Unidad de Orientación y Apoyo que utiliza el alumnado.  Tutores de los diferentes cursos.  Trabajar en el fomento de la lectura y del hábito lector a través de la  Durante todo el curso escolar  Profesorado de lengua castellana biblioteca escolar o de las bibliotecas públicas de la ciudad.  Responsables de la biblioteca  Trabajar la expresión oral a través de exposiciones a los compañeros, tanto  .Actividades conjuntas en las que participa del mismo curso como de otros, en actividades en su grupo clase como en  Tutores y tutoras todo el centro. otras en las que participe todo el colegio utilizando las diferentes lenguas  Profesorado de idiomas  Clases de idiomas y lengua castellana que se trabajan en el colegio.  Tutores y tutoras  Desarrollar una actitud respetuosa hacia el medio en el que desarrollan sus  Durante todo el curso  Profesorado de Conocimiento del vidas y su entorno más cercano. Medio 10 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  11. 11. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013  Continuar trabajando en la mejora de las condiciones materiales del alumnado de Educación Infantil en cuanto a las condiciones materiales,  Durante todo el curso escolar  Equipo Directivo mejorando los espacios y los recursos  Cumplir y hacer un seguimiento exhaustivo de los acuerdos adoptados por  Equipo Directivo  Durante todo el curso escolar el claustro de profesores en cuanto a las entradas y salidas y los recreos.  Claustro de profesores  Jefatura de Estudios  Elaborar un programa de trabajo para ocuparse del alumnado con  Unidad de Orientación y Apoyo  Durante todo el curso escolar desconocimiento del idioma de una forma sistemática  Profesorado encargado de inmersiónORGANIZACIÓN DE LA lingüísticaPARTICIPACIÓN Y LA  Equipo Directivo  Hacer un seguimiento pormenorizado del cumplimiento de las N.C.O.F. porCONVIVENCIA  Durante todo el curso escolar  Unidad de Orientación parte de todos los sectores de la Comunidad Educativa.  Profesorado en general  Revisar el protocolo de acogida y su difusión entre el profesorado del  Durante todo el curso y de forma especial al  Equipo directivo centro para que este proceso se lleve a cabo de una manera correcta. inicio de cada curso  Unidad de Orientación y Apoyo.  Fomentar la participación de las familias en la dinámica del centro a través  Equipo Directivo  Durante todo el curso escolar de diferentes estrategias.  Unidad de Orientación y Apoyo  Convertir el espacio y el tiempo de recreo en un lugar de intercambio de juegos y experiencias dinámico y variado, fomentando, además de los  Durante todo el curso escolar  Profesorado del centro. juegos habituales, los tradicionales.  Mantener contactos con otros centros de la localidad o fuera de ella que  Equipo Directivo  Durante todo el curso escolar tengan secciones europeas para intercambiar experiencias.  Profesorado de la Sección EuropeaACTUACIONES Y  Mantener contactos con contactos con instituciones internacionales de  Equipo DirectivoCOORDIANCIÓN CON OTROS países francófonos para un mejor conocimiento por parte del alumnado de  Durante todo el curso escolar  Profesorado de la Sección EuropeaCENTROS, SERVICIOS E esta cultura.INSTITUCIONES.  Mantener la colaboración con las instituciones locales, provinciales y autonómicas a través de actividades promovidas por ellos o por actividades  Durante todo el curso escolar  Equipo Directivo desarrolladas en el propio centroPLANES Y PROGRAMAS  Mantener informado al claustro de profesores de la oferta formativa del  Durante todo el curso académico  Equipo Directivo Centro Regional de FormaciónINSTITUCIONALES DE  Equipo DirectivoFORMACIÓN.  Potenciar la figura del Coordinador con el Centro Regional de Formación  Durante todo el curso académico  Coordinador con el Centro Regional de Formación  Equipo Directivo  Concienciar al alumnado de los buenos hábitos saludables en la  Encargado del comedor alimentación a través del comedor escolar y de los alimentos que traen  Durante todo el curso escolar  Personal del comedor para el periodo de recreoSERVICIOS  Tutores y tutorasCOMPLEMENTARIOS  Equipo Directivo  Desarrollar los hábitos de higiene, de comportamiento y buenas maneras  Encargado del comedor  Durante todo el curso escolar en el comedor escolar antes y después de cada comida.  Personal del comedor  Tutores y tutoras 11 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  12. 12. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20134.- ORGANIZACIÓN DEL CENTRO Atendiendo a lo legislado, articulamos nuestra organización en etapas, ciclos y niveles. Este curso atenderemos dos etapas con las siguientes particularidades.4.1.- ORGANIZACIÓN DEL PROFESORADO4.1.1.- EDUCACIÓN INFANTIL El presente curso el ciclo de Educación Infantil cuenta con tres profesoras con destinodefinitivo en el colegio. Según la organización del profesorado, siguiendo las Normas deOrganización y Funcionamiento del Centro y las Instrucciones de Organización y Funcionamientode los Colegios de Educación Infantil y Primaria, el ciclo ha quedado del siguiente modo.  La tutora de Educación Infantil de cinco años sigue con su curso hasta completar el ciclo.  Al haber sido suprimida una plaza de Educación Infantil (la profesora que el curso pasado era la tutora de tres años) la profesora que el curso anterior ejercía las funciones de apoyo, queda como tutora del la clase de cuatro años.  Y, en último lugar, la profesora que estaba en educación infantil 5 años el curso anterior, ha pasado a ocupar la tutoría de Educación Infantil 3 años. El periodo de adaptación del alumnado de tres años ha transcurrido con normalidad,aunque se ha tenido que apoyar a esta profesora en las entradas y salidas: el alumnado tiene queacceder a su clase teniendo que pasar varios tramos de escalera. Además, el tramo que haydesde el acceso al colegio hasta su aula es bastante largo. Otro aspecto que ha supuesto un problema es la incorporación de dos niñas de origenrumano, en situación económica desfavorable, con desconocimiento del idioma y pertenecientesa minorías étnicas. Aunque ya se han habituado al centro, los primeros días se mostraron reaciasa entrar en el mismo y con una ausencia total de hábitos y rutinas. La distribución del alumnado según sus nacionalidades queda del siguiente modo PAÍSES MARRUECOS VENEZUELA RUMANÍA TOTALES ARGELIA ESPAÑA PERÚ MALIGRUPOSEducación Infantil 3 años 1 1 2 16 20Educación Infantil 4 años 3 12 15Educación Infantil 5 años 3 1 1 1 1 11 18TOTALES 7 1 1 1 1 3 39 53 12 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  13. 13. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20134.1.2.- EDUCAIÓN PRIMARIA El presente curso la plantilla de profesores ha sufrido modificaciones que influyen en laorganización del centro. Estos cursos anteriores el centro ha contado con un profesor más, comocupo extraordinario, que venía dado porque el centro estaba incluido en el Modelo deInterculturalidad y cohesión social. Este profesor nos permitía dar una respuesta a la diversidaden Educación primaria de una manera efectiva tanto cuantitativamente como cualitativamente,Tanto es así, que el curso pasado pudimos organizar el grupo de tercero de Educación Primaria,en dos grupos flexibles dadas las diversas problemáticas que había que atender, con unavaloración muy positiva tanto por la mayoría de las familias como del profesorado que entraba adar clase. Esta medida no va a tener continuidad ya que con la plantilla actual a lo único quepodemos llegar es que el profesorado que no tenga docencia directa con un grupo, entre a daralgún refuerzo de una forma puntual. En las conclusiones de la memoria de la Unidad de Orientación, se apuntó la posibilidadde que esta medida pudiera llevarse a cabo con otro grupo que también presenta muchasdificultades: 2º EP. Otro aspecto que influirá en la dinámica del centro de forma muy negativa es la supresiónde la plaza de la Profesora Técnico de Servicios a la Comunidad. Consideramos que un centro dedifícil desempeño debería contar con un profesional de estas características, si no a tiempocompleto que sería lo ideal, sí al menos que pudiese acudir algunos días. La labor que han venidodesarrollando estos profesionales en el colegio a lo largo de estos cursos ha sido muy bienvalorado por todos los profesionales que trabajamos en él. El colegio sigue, como en cursos precedentes, con una gran diversidad entre sualumnado. Este hecho implica el que haya personal especializado en el colegio que atiende otrosaspectos que no son los meramente docentes.  El centro sigue contando con un alumno en primero de primaria y con una alumna en tercero con hipoacusia. El curso pasado se incorporó a la plantilla una persona técnico en lenguaje de signos españoles y que este curso permanece con nosotros.  También contamos con un alumno en cuarto con un trastorno generalizado del desarrollo y que, desde su escolarización en este centro, ha tenido un Auxiliar Técnico Educativo, que seguimos manteniendo. El centro siempre se ha caracterizado por tener un alumnado con una gran diversidad:  Alumnado de minorías étnicas.  Alumnado de diferentes países, culturas y religiones.  Alumnado en desventaja socioeconómica.  Alumnado en grave riesgo de exclusión social.  Alumnado con desconocimiento del idioma. 13 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  14. 14. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013  Alumnado con necesidades educativas especiales. Lejos de suponer un elemento diferenciador, el centro ha tomado esta situación departida en su provecho de tal manera que este hecho se ha convertido en una seña de identidaddel Proyecto Educativo del Colegio. Pensamos que la diversidad enriquece y que es un reflejo dela sociedad en la que posteriormente van a desarrollar su vida nuestros alumnos. En el cuadro que a continuación se incluye se pueden ver los diferentes países deprocedencia de nuestro alumnado en Educación Primaria PAISES MARRUECOS NICARAGUA ARGENTINA VENEZUELA PARAGUAY COLOMBIA BULGARIA RUMANÍA PAKISTÁN TOTALES ARGELIA BOLIVIA ESPAÑA GRECIA MALIGRUPOS1º E.P. 1 1 1 2 14 192º E.P. 2 1 2 1 1 1 1 16 253º E.P. 1 1 1 1 16 204º E.P. 2 1 17 205º E.P. 1 1 1 11 146º E.P. 1 2 2 1 1 1 8 16TOTALES 6 1 2 3 5 5 2 1 1 2 1 1 2 82 114 Las características de la plantilla de profesores y profesoras del C.E.I.P. San Lucas y Maríason las siguientes:  Hay cinco profesores especialistas en Educación Primaria: dos de ellos además compaginan esta labor con un cargo directivo (Dirección y Jefatura de Estudios). Uno de los especialistas en Educación Primaria tiene además la competencia lingüística en lengua francesa para poder atender las necesidades de la sección europea. Esta profesora es tutora de cuarto curso de primaria.  Hay un profesor especialista en Educación Física que además desempeña la labor de Secretaría.  Hay una profesora especialista en música, compartida con el C.E.I.P. Ciudad de Aquisgrán, en el que tiene su cabecera  Hay una profesora de Audición y Lenguaje, compartida con el C.E.I.P. La Candelaria y que tiene como centro cabecera San Lucas y María 14 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  15. 15. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013  Hay dos profesoras especialistas en Filología Inglesa, que además son tutoras de dos cursos de Educación Primaria, en segundo y en quinto. La tutora de segundo imparte inglés en todo infantil y en el primer ciclo de Educación Primaria, y la tutora de quinto lo hace en el segundo y tercer ciclo de Educación Primaria.  Hay un profesor de Educación Primaria con la con competencia lingüística en lengua francesa que está a media jornada y cubre el cupo extraordinario recogido en el compromiso singular firmado entre la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y el centro.  Contamos también con dos profesoras de religión compartidas con otros centros de la localidad  Una de ellas compartida con el C.E.I.P. Fábrica de Armas, que imparte clase en primero y sexto de Educación Primaria.  La segunda profesora, compartida con el C.E.I.P. Europa y con el C.E.I.P. Ciudad de Nara, y que imparte clase en el resto de niveles.  En cuanto a la atención a la diversidad, tenemos: una profesora de Pedagogía Terapéutica a tiempo completo en el centro y una Orientadora, compartida con el C.E.I.P. Ciudad de Aquisgrán. Falta AL Además, por las características de algunos alumnos que están escolarizados en nuestrocentro el colegio cuenta con los siguientes especialistas  Una Auxiliar técnico Educativo (A.T.E.), que se encarga de un alumno con trastorno generalizado del Desarrollo (en 4º EP).  Una Técnico Especialista en Lenguaje de Signos Españoles (T.E.L.S.E.), que se encarga de atender a los dos alumnos con hipoacusia severa (uno en primero y otra en tercero).  Una auxiliar de conversación en lengua francesa que acude al colegio los martes y los jueves y que está compartida con el otro centro de la ciudad que tiene una sección europea en francés (el I.E.S. Sefarad). L a composición de unidades del centro quedaría del siguiente modo:  Tres unidades de Educación Infantil.  Seis unidades de Educación Infantil. La plantilla del centro para el presente curso se queda como sigue: ESPECIALIDAD NÚMERO DE PROFESORES Educación Infantil 3 5 (1 con competencia lingüística en francés) Educación Primaria ½ (con competencia lingüística en francés) Filología Inglesa 2 15 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  16. 16. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 ESPECIALIDAD NÚMERO DE PROFESORES Educación Física 1 Audición y Lenguaje 1 (compartida). Pedagogía Terapéutica 1 Música 1 (compartida). Religión 2 (compartidas). Orientadora 1 (compartida). Auxiliar de conversación 1 (compartida) El día 1 de octubre se incorporó al colegio el auxiliar de conversación en lengua francesaque, como centro con una sección europea, tenemos como un recurso extraordinario en elcolegio. Este curso ha disminuido su horario de permanencia en el centro, pasando de 12 horas a6 horas (el centro ha creído conveniente que desarrolle su trabajo en las sesiones de Plástica). También, y desde cursos anteriores, mantenemos contactos con la Fundación Ortega yGasset para que pueda acudir alumnado de esta fundación a hacer prácticas en nuestro colegio yque nuestro alumnado pueda beneficiarse en escuchar y hablar con personas nativas en lenguainglesa4.2.- ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO. Para la adscripción del profesorado a las respectivas tutorías, se han tenido en cuenta lossiguientes criterios. a) La profesora de Educación Infantil de 5 años sigue con su grupo después de haber estado con ellos en Educación Infantil de 4 años. b) Al quedar sin tutora el curso de Educación Infantil de 4 años se asignó esa tutoría a la profesora que el curso pasado realizó las labores de Apoyo en Educación Infantil ya que conocía bastante bien ese grupo. c) La profesora que el curso pasado acabó ciclo con el alumnado de Educación Infantil de 5 años, ha pasado a ocuparse de la tutoría de 3 años. d) En cuanto a Educación Primaria, al no haber ningún profesor o profesora que continuase ciclo, se han seguido los criterios establecidos por la Consejería de Educación a través de la orden de Organización y funcionamiento de los centros de Educación Infantil y Primaria (Orden de 2/07/2012) y las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento de centro. 16 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  17. 17. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 De acuerdo con los anteriores criterios, se han establecido los siguientes Equipos de Ciclo,tutorías y especialidades: 17 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  18. 18. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013  Dª LOURDES MARTÍN GUTIÉRREZ. (TUTORA DE EI 3 AÑOS).EDUCACIÓN INFANTIL  Dª ROSARIO LÓPEZ RUIZ. (TUTORA DE EI 4 AÑOS).  Dª ANA MARÍA GARCÍA HUERTA. (TUTORA DE E.I. 5 AÑOS)  Dª ANA MARÍA GONZÁLEZ GARCÍA (TUTORA DE 1º DE E.P.)  D. SANTIAGO GUZMÁN MERCHÁN (TUTOR DE 3º DE E.P.))  Dª ANA MARÍA MATAMALA ORTEGA (TUTORA DE 4º DE E.P.) ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA  D. ALEJANDR ALONSO TEMPORAL (TUTOR DE 6º DE E.P.) Yo le quitaría de aquí ya está en francés  D. ÁLVARO CIRUJANO PORRECA.  D. LUIS DÍEZ LÓPEZEDUCACIÓN  Dª. MARÍA TERESA ALCÁZAR ROBLES (TUTORA DE 5º DE E.P.)PRIMARIA FILOLOGÍA INGLESA  Dª. MONTSERRAT LEÓN MARTÍNEZ (TUTORA DE 2º DE E.P.) EDUCACIÓN FÍSICA  D. LUIS MIGUEL DE LOS REYES RODRÍGUEZ EDUCACIÓN MUSICAL  Dª MARÍA DEL ROSARIO LOZANO ARAGÓN.  Dª MARÍA DEL CARMEN GARCÍA-ASENJO HURTADO RELIGIÓN  Dª MARÍA DEL CARMEN PÉREZ PÉREZ.  Dª ANA MARÍA MATAMALA ORTEGA (TUTORA DE 4º E.P.) FILOLOGÍA FRANCESA  D. ALEJANDRO REDONDO TEMPORAL (TUTOR DE 6º A) ORIENTADORA  Dª ELENA CABEZA SÁNCHEZ PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA  Dª. MARÍA DE LOS ÁNGELES FERRERAS CUADRADOORIENTACIÓN Y AUDICIÓN Y LENGUAJE  Dª. AURORA RODRÍGUEZ CARABIASAPOYO AUXILIAR TÉCNICO EDUCATIVO  Dª MARÍA OLIVA CANO ATÉCNICO EN LENGUAJE DE SIGNOS  Dª EVA LAO VARGAS ESPAÑOLES DIRECTOR  D. LUIS DÍEZ LÓPEZEQUIPO JEFE DE ESTUDIOS  D. ÁLVARO CIRUJANO PORRECA 18 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  19. 19. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013DIRECTIVO SECRETARIO  D. LUIS MIGUEL DE LOS REYES RODRÍGUEZ 19 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  20. 20. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20134.3.- ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO El C.E.I.P. San Lucas y María es un centro de línea uno. No sería posible desdoblar cursosya que no hay espacios suficientes en el centro. En cursos anteriores se han llevado a cabomedidas encaminadas a facilitar la atención al alumnado y el trabajo del profesorado en aquellosgrupos más complicados por la diversidad del alumnado que estába escolarizado en ellos. Se hatrabajado con grupos flexibles en algunas áreas (sobre todo lengua, matemáticas, conocimientodel medio e idiomas) aprovechando un pequeño espacio del que disponemos en el centro. Estecurso por las características de la plantilla de profesores no es imposible llevar a cabo estaorganización, por lo que se atenderá a los grupos de forma diferente. Como en los últimos cursos, y sobre todo a partir del curso pasado, el alumnado hadisminuido al iniciarse el curso escolar. Nuestro centro se surte, en un porcentaje bastante altode alumnado inmigrante que, dada la situación económica del país, ha tenido que regresar a suspaíses de origen. Otro factor que ha influido negativamente has sido la ausencia de transporte escolar:había alumnado que venía de otras zonas de la ciudad y que, aunque sus familias estabancontentas con la atención que se les venía dando, han decidido matricular a sus hijos e hijas enotros centros más cercanos a sus domicilios. En este momento el centro cuenta con un total de167 alumnos En la tabla de debajo podemos encontrar la progresión del alumnado en los últimos años,desde que este equipo directivo se hizo cargo de la dirección del colegio. Nº ALUMNOS/ASETAPA CURSO 06-07 07-08 08-09 09-10 10-11 11-12 12-13 3 AÑOS 16 16 22 20 16 17 20E. INFANTIL 4 AÑOS 14 17 21 23 22 17 15 5 AÑOS 14 13 20 22 22 20 18 PRIMERO 21 17 16 20 21 23 18 SEGUNDO 19 22 17 20 25 23 25 E. TERCERO 18 19 24 15 17 21 20PRIMARIA CUARTO 21 20 22 27 19 16 19 QUINTO 16 16 20 19 24 17 14 SEXTO 18 18 25 16 22 25 15 TOTAL ALUMNADO 157 158 187 182 188 179 164 MATRICULADO La distribución del alumnado para el curso 2012 – 2013 según los grupos y la atencióneducativa que necesitan quedaría del siguiente modo: 20 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  21. 21. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 Nº ALUMNOS/AS ETAPA CURSO ACNEAES ALUMNADO ACNEES OTROS E. INFANTIL 3 AÑOS 20 1 5 E. INFANTIL 4 AÑOS 15 0 5 E. INFANTIL 5 AÑOS 18 0 6 E. PRIMARIA PRIMERO 18 2 3 E. PRIMARIA SEGUNDO 25 1 5 E. PRIMARIA TERCERO 20 1 3 E. PRIMARIA CUARTO 19 3 5 E. PRIMARIA QUINTO 14 2 3 E. PRIMARIA SEXTO 15 1 4 TOTAL ALUMNADO 11 39 164 MATRICULADO 504.4.- HORARIOS.4.4.1.- HORARIO GENERAL DEL CENTRO Nuestro centro es un colegio de jornada continuada donde todas las actividades lectivasse desarrollan por las mañanas en horario de 9:00 a 14:00 horas, y las actividadesextracurriculares quedan para la tarde en horario de 15:30 a 17:30.  Horario de apertura del centro - El horario de apertura del centro de lunes a jueves es de 8:00 a 17:30. - Los viernes no hay actividades extracurriculares, por lo tanto el centro permanecerá abierto de 8:00 a 16:00, hora en la que termina el horario del comedor.  Horario lectivo del alumnado - De lunes a viernes de 9:00 a 14:00  Horario de actividades extracurriculares: las actividades extracurriculares se desarrollan de lunes a jueves y están impartidas por monitores contratados por el A.M.P.A. - Primera actividad extracurricular: de 15:30 a 16:30. - Segunda actividad extracurricular: de 16:30 a 17:30. Durante los meses de septiembre y junio el horario lectivo será de jornada únicacomenzando a las 9:00 y terminando a las 13:00. 21 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  22. 22. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013  Horario de los servicios complementarios: A día de hoy el centro cuenta sólo con un servicio complementario que es el comedor escolar, con una disminución muy considerable del curso pasado a este. El curso pasado contábamos con 74 usuarios y este año contamos con 26. - Comedor: Después de la jornada escolar, de 14:00 horas a 16:00 horas. En junio y septiembre de 13:00 a 15:00 horas.4.4.2.- HORARIO DEL PROFESORADO. El horario general del profesorado de lunes a viernes será de 9:00 a 14:00 horas. Las restantes cuatro horas semanales de obligada permanencia en el centro quedarán delsiguiente modo:  Los martes, miércoles y jueves de 8:00 a 9:00, en las que se realizarán las siguientes funciones - Martes: reuniones de ciclo, interciclos, Comisión de Coordinación Pedagógica, Claustros, del Equipo de la Sección Europea, y cualquier reunión que pueda surgir. - Miércoles: hora de atención a las familias. - Jueves: una hora de trabajo individual del profesorado en el que preferentemente se trabajará en la elaboración de documentos del centro y material didáctico. También será el día que desde el Equipo de Orientación se convoque a los tutores y especialistas para tratar la respuesta a la diversidad. Si en algún momento se decidiese organizar alguna actividad de formación, aprovecharíamos este periodo para llevarla a cabo ya que todos los componentes del claustro se encuentran en el centro.  Los lunes, el profesorado tendrá que acudir de 8:00 a 9:00 de la mañana, aunque sí ha realizado alguna actividad con el alumnado o las familias fuera del horario lectivo, o ha participado en alguna sesión del consejo escolar o cualquier otra actividad organizada por el colegio fuera de dicho horario, le será descontada de esta hora complementaria.4.4.3.- HORARIO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS El día establecido para las reuniones individuales de padres/madres con los respectivostutores y especialistas son los miércoles de 8:00 a 9:00. Por las características especiales de laciudad en la que la mayoría de la población trabaja en el sector servicios y en la administración,este horario es el que más beneficia a las familias. Si en cualquier momento se viese la necesidad de flexibilizar este horario, el profesoradono pondrá ningún inconveniente en acomodarse a las necesidades de las familias. No obstante seintentará, en la medida de lo posible respetar el día y hora señalado en esta programación. 22 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  23. 23. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20134.4.4.- HORARIO DE SECRETARÍA El horario de la secretaría del centro para la resolución de los aspectos de carácteradministrativo es el siguiente:  De lunes a viernes de 9:00 a 10:00 horas4.4.5.- HORARIO DE DIRECCIÓN El Director del centro tendrá una hora diaria de atención a padres que será:  De lunes a jueves de 9:00 a 10:00.  Los viernes de 13:00 a 14:00. Además dispone de una hora de tutoría de padres que, como el resto del profesorado eslos miércoles de 8:00 a 9:00. En este periodo se atenderá preferentemente a asuntosrelacionados con las áreas que imparte el director. No obstante, si no hubiese ninguna consultaeste tiempo, si procede, se dedicará a resolver asuntos relacionados con la dirección del centro.Siempre tendrán preferencia aquellas familias que hayan solicitado cita de forma previa.4.4.6.- HORARIO EXTRAORDINARIO Cuando alguna asociación legalmente constituida quiera realizar alguna actividad decarácter educativo, dedicada a alumnado en edad escolar o no, deberá solicitar tanto a losServicios Periféricos de la Consejería de Educación como a la dirección del centro el permisocorrespondiente para utilizar la instalación (gimnasio, Aula Althia, aulas, etc) que considerenecesaria, teniendo en cuenta que la actividad se realizará fuera del horario lectivo y bajo laresponsabilidad de la persona o entidad que lo hubiera solicitado. Para ello deberá firmar uncompromiso que está recogido en las normas de convivencia del centro. Durante el presente curso, en el centro, se imparten actividades extraescolares por partede la Asociación de Padres y Madres en una franja horaria que va de las 15:30 a las 17:30 delunes a jueves. Una vez acabado el horario lectivo, las instalaciones se podrán ceder a otras entidadesque lo soliciten. Hasta el momento se ha solicitado las instalaciones del colegio para el desarrollode las actividades de esgrima (Club Esgrima San Lucas), pilates y un curso de lengua árabe paraniños organizado por la Escuela de Traductores de Toledo y el Ayuntamiento.4.4.7.- CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS Para la elaboración de los horarios se han tenido en cuenta los criterios queposteriormente se detallan. En algunos casos ha sido imposible llevarlos a cabo, pero nos han 23 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  24. 24. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013servido como marco de referencia. Los horarios se ajustan a lo establecido en la orden deOrganización y funcionamiento de los centros de Educación Infantil y Primaria.4.4.7.1.- EN CUANTO AL ALUMNADO a. Cumplir mínimos y máximos reflejados en el Anexo III de la Orden del 12 de junio de 2007. b. Iniciar la elaboración de los horarios por el profesorado itinerante y compartido: religión, profesora de música, etc. c. Establecer igualmente al principio los horarios del profesorado especialistas y a la vez tutores que imparten en el mismo o distinto ciclo: profesorado de francés e inglés. d. Se considera fundamental que en las áreas de Lengua y Matemáticas el horario se ciña a los máximos permitidos. e. Iniciar la elaboración de los horarios de PT y AL por el grupo de 4º de E.P. y de 2º de E.P. por el gran número de alumnado con necesidades educativas especiales. f. En la distribución del horario de artística, las sesiones de música procurarán ser de una hora completa en los cursos que finalizan ciclo. g. La distribución de la carga horaria del área de religión en el segundo y tercer ciclo se realiza de forma global computando los tiempos por ciclo, por eso en un curso del ciclo se dan dos horas y en el otro una única hora. Segundo Ciclo de 3º de E.P. 2 sesiones de 1 hora Educación Primaria 4º de E.P. 1 sesión de una hora Tercer Ciclo de Educación 5º de E.P. 1 sesión de una hora Primaria 6º de E.P. 2 sesiones de 1 hora Total 3 horas en cada uno de los ciclos h. Horas de religión:  Infantil (1,5 horas/semana en cada curso)  1º y 2º (2 sesiones de 45 min en cada curso)  3º y 6º (2 sesiones de 1 hora en cada curso)  4º y 5º (1 sesión de 1 hora en cada curso) i. Horario de francés en infantil: una hora en una sesión por curso. j. Tener en cuenta cómo van quedando las sesiones de plástica en francés para la elaboración del horario de la auxiliar de conversación francesa. Máximo de seis horas semanales ya que está compartida con el I.E.S. Sefarad. 24 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  25. 25. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 k. No coincidir especialidades en Educación Infantil de 3 y 4 años. Que no haya más de un especialista el mismo día. l. Con respecto a los horarios de las tutorías de los alumnos:  Lengua y Matemáticas a primeras horas de la mañana.  No coincidir ningún grupo en Educación Física para poder utilizar el gimnasio.  Procurar distribuir las especialidades de cada curso de forma homogénea a lo largo de la semana. No siempre se podrá hacer, ya que, por ejemplo, todos los cursos tendrán su religión y la música los martes y jueves que es cuando acude el profesorado al centro (casos de 2º, 3º, 4º, 5º). La coincidencia de profesorado itinerante y compartido en los mismos días de la semana hace que sea en esos días cuando los grupos acumulen el mayor número de especialidades en la jornada lectiva.4.4.7.2.- EN CUANTO AL PROFESORADO a) Horario de Secretaría: preferentemente a primera hora. b) Cada profesor tendrá 25 horas lectivas como máximo. c) El profesorado completará el horario asumiendo otras funciones como: encargado de comedor, Biblioteca, coordinadores de ciclo, coordinador de la sección europea, encargado de las TIC, Coordinador con el Centro Regional de Formación y responsable de Nuevas Tecnologías, responsable de mediación y valores, encargado de gratuidad, encargado en riesgos laborales, etc. d) Será prioritario completar horario con Refuerzos Educativos en aquellos cursos que no tengan, o tengan menos atención del profesorado de apoyo, PT y AL. e) Las cargas horarias de alguno/a, impiden que puedan asumir otras funciones. f) Disponer de horas de coordinación para:  Los profesores de la sección europea.  Tutores del mismo ciclo.  Las dos profesoras de inglés.  Equipo de Orientación y Apoyo (donde a ser posible que esté presente la auxiliar técnico educativa)  Responsables de Biblioteca.4.5.- SERVICIOS COMPLEMEMTARIOS. Nuestro centro solamente cuenta con el servicio de comedor escolar ya que no hayusuarios suficientes para que se ponga en marcha el Aula Matinal. El número de usuarios que ainicio de curso tiene el comedor escolar es de 26, al límite del tope mínimo de usuarios exigidospor la Consejería de Educación. 25 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  26. 26. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 20134.5.1.- COMEDOR ESCOLAR. El comedor escolar comienza una vez acabada la jornada escolar, a las 14:00 horas. Enestos momentos hay una encargada de comedor y otra persona que colabora en dicho servicio.El funcionamiento del mismo es en régimen de catering y la empresa encargada de suministrar lacomida es SERUNION. Aunque el espacio destinado al comedor escolar es muy pequeño, haysitio suficiente para que todo el alumnado que hace uso del mismo coma en un único turno decomida. Por parte del profesorado, el encargado del comedor es D. Luis Miguel de los Reyes Rodríguez.5.- CONSEJO ESCOLAR. El Consejo Escolar del C.E.I.P. San Lucas y María de Toledo está compuesto por lossiguientes representantes:  Cinco representantes de las familias.  Cinco representantes del profesorado.  Un representante del alumnado del centro (un alumno del tercer ciclo).  Un representante del Ayuntamiento  El jefe de estudios.  El secretario.  El director. Es objetivo prioritario de este Consejo Escolar y, por consiguiente de este equipodirectivo, llevar a la práctica todos los acuerdos que en él se aprueben. Cuando, por la premurade las decisiones que hayan de tomarse, no haya posibilidad de que se reúnan todos losmiembros del Consejo Escolar, su presidente convocará a la Comisión Permanente del mismo,aunque con posterioridad estos asuntos serán tratados en la siguiente reunión de este órgano. Es muy complicado reunir a los miembros de las distintas comisiones, además de laspreceptivas del propio Consejo Escolar. No obstante, si surgiesen temas relacionados con losasuntos de los que se ocupan estas comisiones, se tratará que todos los miembros acudan aestas reuniones y convocatorias.5.1.- OBJETIVOS Además de las funciones que este órgano asume y que vienen recogidas en elReglamento Orgánico de Centros, nos marcamos como objetivos para el presente curso: a) Marcar las directrices y hacer las propuestas necesarias para la consecución de los objetivos específicos del centro para el presente curso. b) Promover y mejorar las relaciones con otras instituciones para la adecuación del centro en el menor tiempo posible. 26 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  27. 27. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 c) Servir de modelo de convivencia donde se reflejen las buenas relaciones y la cooperación entre los miembros de la comunidad educativa d) Analizar los resultados escolares del alumnado y hacer propuestas para mejorar los mismos. e) Aprobar los documentos programáticos y las modificaciones que se produzcan en los mismos f) Difundir, entre todos los sectores de la comunicad educativa, todos los documentos elaborados en el colegio. g) Erigirse en portavoz del centro ante cualquier organismo oficial. Además de las funciones que este órgano asume y que vienen recogidas en elReglamento Orgánico de Centros, nos marcamos como objetivos para el presente curso: h) Marcar las directrices y hacer las propuestas necesarias para la consecución de los objetivos específicos del centro para el presente curso. i) Promover y mejorar las relaciones con otras instituciones para la adecuación del centro en el menor tiempo posible. j) Servir de modelo de convivencia donde se reflejen las buenas relaciones y la cooperación entre los miembros de la comunidad educativa k) Analizar los resultados escolares del alumnado y hacer propuestas para mejorar los mismos. l) Aprobar los documentos programáticos y las modificaciones que se produzcan en los mismos m) Difundir, entre todos los sectores de la comunicad educativa, todos los documentos elaborados en el colegio. n) Erigirse en portavoz del centro ante cualquier organismo oficial. ESTA REPETIDO5.2.- TEMPORALIZACIÓN. a) Al iniciarse el curso escolar. En la misma se tratarán, entre otros, los siguientes temas.  Aprobar la Programación General Anual y proponer los aspectos que considere para la correcta marcha del centro.  Aprobar el Programa de Actividades Extracurriculares. b) A mediados del primer trimestre  Como este curso hay que renovar el Consejo Escolar, se convocará una sesión extraordinaria de constitución del Consejo Escolar del Centro para los próximos dos años. 27 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  28. 28. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 c) Al iniciarse el segundo trimestre. En el que se tratarán los siguientes aspectos entre otros que puedan surgir.  Aprobar las cuentas del año anterior.  Evaluar el seguimiento de la Programación General Anual y el desarrollo de los objetivos marcados.  Analizar la marcha del centro durante el primer trimestre. d) A mediados del segundo trimestre. En el que se tratarían, entre otros los siguientes asuntos:  Aprobar el presupuesto del año en curso e) Al principio del tercer trimestre  Evaluar el seguimiento de la Programación General Anual y el desarrollo de los objetivos marcados.  Analizar la marcha del centro durante el segundo trimestre f) Al finalizar el curso. En el que se tratarán los siguientes aspectos entre otros que puedan surgir.  Aprobar la memoria final del curso.  Elaborar las propuestas de mejora para el siguiente curso.  Aprobar los documentos programáticos que han sido elaborados durante el curso, O LAS MODIFICACIONES Y/O AMPLAICIONES DE ALGUNO DE ELLOS. En todas las reuniones del Consejo Escolar se tendrán en cuenta las propuestas enviadas por los distintos sectores de la Comunidad Educativa y se hará todo lo posible porque los acuerdos allí tomados trasciendan y sean conocidos por los mismos.6.- CLAUSTRO DE PROFESORES.6.1.- OBJETIVOS PARA EL CURSO 2012 – 2013. El Claustro de Profesores del C.E.I.P. San Lucas y María se plantea como objetivosgenerales para el presente curso escolar los que a continuación se enumeran. Estos objetivos nosuponen un marco estático en el que encuadrarse. Permaneceremos abiertos a cualquierpropuesta que surja de cualquiera de los sectores de la comunidad educativa, principalmente delsector del profesorado, para enriquecer la vida del centro a) Asumir y llevar a cabo las propuestas pedagógicas establecidas en la Comisión de Coordinación Pedagógica para la mejora del rendimiento escolar. b) Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de alumnos. c) Participar aportando todos los aspectos docentes a la Programación General Anual. 28 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  29. 29. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 d) Formular propuestas dirigidas al Equipo Directivo. e) Analizar y valorar los resultados de la evaluación del alumnado y de los procesos de evaluación llevados a cabo por las instituciones educativas (evaluación interna, evaluación de diagnóstico). f) Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios g) Proponer, coordinar y desarrollar las actividades complementarias de forma que estén en consonancia con las programaciones didácticas del centro. h) Orientar e informar a las familias de la evolución de sus hijos. i) Potenciar el contacto con las familias e implicarlas en la educación de sus hijos.6.2.- TEMPORALIZACIÓN. El Claustro de profesores de este centro mantendrá a lo largo del curso, como mínimo,las cinco convocatorias ordinarias que marca la ley. No obstante, y dado que el centro tienemenos de doce unidades, la Comisión de Coordinación Pedagógica estará compuesta por todoslos miembros del mismo, con lo que las reuniones, en las que estará presente todo el claustro,serán bastante frecuentes (una al mes). El Claustro de Profesores, como órgano de gobierno colegiado, se reuniráobligatoriamente y en las fechas aproximadas que proponemos a continuación: a) Primera Convocatoria. Al iniciarse el curso con los siguientes puntos a tratar:  Organización de principio de curso.  Adscripción de tutorías.  Distribución de espacios.  Necesidades de material  Objetivos del centro para el curso 2012 -2013  Normas de funcionamiento del centro  Propuesta de actividades complementarias.  Calendario de REUNIONES . b) Segunda Convocatoria. A finales del mes de octubre.  Lectura, últimas aportaciones e información al claustro de Programación General Anual. c) Tercera Convocatoria  Claustro extraordinario para la elección de los miembros al Consejo Escolar del centro d) Cuarta Convocatoria. Al iniciarse el segundo trimestre.  Analizar y valorar los resultados de la primera evaluación. 29 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  30. 30. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013  Seguimiento de la Programación General Anual.  Temas propuestos por el profesorado del centro y aquellos que puedan surgir por la marcha del curso. e) Quinta convocatoria. Al iniciarse el tercer trimestre.  Analizar y valorar los resultados de la segunda evaluación.  Aportaciones de cara al final de curso  Seguimiento de la Programación General Anual. f) Sexta Convocatoria. Al finalizar el curso y en el que se tratarán los siguientes temas.  Analizar y valorar la evaluación final del curso.  Propuestas de mejora para el curso siguiente.  Aprobación de la memoria final de curso.  Valoración de los nuevos documentos elaborados durante el curso y su aprobación. Se convocarán reuniones extraordinarias del Claustro de Profesores cuando lo creaconveniente el Equipo Directivo o cuando así lo solicite al menos un tercio de los componentesdel mismo.7.- COMISIÓN DE COORDIANCIÓN PEDAGÓGICA. Al contar nuestro centro con menos de doce unidades, las funciones de la Comisión deCoordinación Pedagógica quedan pues asumidas por todo el Claustro de Profesores que, comomarca la legislación vigente, se reunirá una vez al mes. Además de las competencias recogidas en el artículo 44 del Reglamento Orgánico deCentros, para el presente curso se plantea los siguientes objetivos.7.1.- OBJETIVOS. Para el curso 2012 – 2013 los objetivos planteados y que serán tratados en el ámbito de laComisión de Coordinación Pedagógica son los siguientes. No obstante, esta programación queda abierta acualquier otro temas que pudiera surgir a lo largo del curso. a) Determinar el calendario de la Comisión de Coordinación Pedagógica. b) Determinar el calendario anual de los Equipos de Ciclo. c) Participar en la organización de la Atención a la Diversidad y proponer mediadas que mejoren el desarrollo del alumnado con problemas de aprendizaje y conducta. d) Revisar el Plan de Atención a la Diversidad, Orientación y Tutoría e) Revisar y actualizar del P.E.C. teniendo en cuenta las nuevas aportaciones que recoge la Legislación vigente. f) Precisar las normas de actuación para transmitir a los padres en cuanto a la colaboración y coordinación en la educación de sus hijos. 30 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  31. 31. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 g) Asesorar y participar en el Plan de Evaluación Interna del Centro. h) Coordinar la revisión, actualización y la evaluación de las Programaciones Didácticas del centro. i) Interpretar y hacer propuestas de mejora con los resultados de la evaluación de diagnóstico. j) Participar y hacer las propuestas de mejora oportunas en el proceso de la evaluación interna de centro en los ámbitos y dimensiones que vayan a ser evaluados. k) Organizar el calendario de las actividades complementarias a nivel de centro y de otras actividades que puedan surgir en las que esté implicado la totalidad del alumnado del centro.7.2.- TEMPORALIZACIÓN. El calendario de reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica queda recogidoen la siguiente tabla. MESES DÍAS Septiembre 18 Octubre 18 Noviembre 20 Diciembre 4 Enero 31 Febrero 26 Marzo - Abril 30 Mayo 28 Junio 118.- EQUIPOS DE CICLO.8.1.- EQUIPOS El Equipo de Orientación tiene reservada una hora en horario lectivo los martes paracelebrar sus reuniones. Cualquier miembro de este Equipo puede ser requerido por algunos delos otros equipos si así lo demandan sus miembros y, si se estima oportuno, cualquier profesordel claustro de profesores puede ser requerido por la Unidad de Orientación. 31 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  32. 32. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 Los componentes de cada uno de los equipos de ciclo, así como los Coordinadores de losmismos quedan recogidos en el cuadro que a continuación se detalla. Los coordinadores de cadauno de ellos están marcados en negrita. CICLO CURSO MAESTRO/A Educación Infantil 3 años Lourdes Martín Gutiérrez EDUCACIÓN Educación Infantil 4 años Rosario López Ruiz INFANTIL Educación Infantil 5 años Ana María García Huerta PRIMER CICLO DE 1º de Educación Primaria Ana María González García EDUCACIÓN 2º de Educación Primaria Montserrat León Martínez PRIMARIA Música María del Rosario Lozano Aragón SEGUNDO CICLO DE 3º de Educación Primaria Santiago Guzmán Merchán EDUCACIÓN 4º de Educación Primaria Ana María Matamala Ortega PRIMARIA Religión María del Carmen Pérez Pérez 5º de Educación Primaria Teresa Alcázar Robles TERCER CICLO DE 6º de Educación Primaria Alejandro Redondo Temporal EDUCACIÓN PRIMARIA María del Carmen García Asenjo Religión Hurtado Orientadora Elena Cabeza Sánchez EQUIPO DE María de los Ángeles Ferreras ORIENTACIÓN Y Pedagogía Terapéutica Cuadrado APOYO Audición y Lenguaje Aurora Rodríguez Carabias8.2.- TEMPORALIZACIÓN Los equipos de Ciclo se reunirán los martes, en horario de obligada permanencia en elcentro (de 8:00 a 9:00 horas), quedando el calendario de reuniones como se indica en la tabla.También, si así se requiere, podrán reunirse los lunes y los jueves de 8:00 a 9:00 horas Como indica la legislación vigente el segundo ciclo de Educación Infantil y el Primer Ciclode Educación Primaria podrán mantener reuniones CONJUNTAS cuando consideren oportunocon el fin de coordinar el paso del alumnado de Educación Infantil a Educación Primaria. MESES DÍAS Septiembre 25 Octubre 30 Noviembre 27 Diciembre - Enero 22 32 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo
  33. 33. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2012- 2013 MESES DÍAS Febrero 5 Marzo 5 Abril 23 Mayo 14 Junio 49.- ACCIÓN TUTORIAL. Además de las tres reuniones generales en cada una de las tutorías, el centro programauna reunión general con todos los padres y madres de nuestro colegio para explicarles temasorganizativos y de convivencia a nivel de CENTRO. Los temas tratados en esa reunión que secelebró el pasado día 2 de octubre de 2012 en el Auditorio del Conservatoria Jacinto Guerrero,son los siguientes:  Presentación de todo el profesorado que trabaja en el C.E.I.P. San Lucas y María.  Normas de funcionamiento interno.  Tramitación de documentos y horarios de Secretaría y Dirección.  Servicios complementarios: normas de comportamiento, horarios, etc  Horarios del centro  Uso de la agenda escolar.  Difusión de la página web de colegio. Además de esta reunión con las familias, se llevó a cabo otra en el patio del colegio en laque se recordó al alumnado las normas de funcionamiento más importantes que están recogidasen las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del Centro. Esta reunión tuvolugar el día 11 de septiembre de 2012. Los cursos pasados detectamos una serie de problemas en los que se ha venidotrabajando para mejorar la asistencia de las familias a las reuniones generales, así como laasistencia a las citaciones que hace el profesorado a nivel individual. Los problemas de los quehablamos pueden resumirse en los siguientes:  Una escasa asistencia a las reuniones generales de las tutorías. La asistencia es más reducida en los cursos superiores.  Hay una mayor asistencia en las primeras reuniones del curso que en las del segundo trimestre.  En las reuniones generales de padres y madres en las que se convocas todo el colegio, la asistencia es muy reducida, no llegando al 50% de las familias. Siempre se han hecho en horario de tarde, a las 18:00 horas, hora que nos parece prudencial y adecuada a una reunión de este tipo.  Hay que convocar en numerosas ocasiones a las familias para que acudan a entrevistarse con el profesorado que les convoca. 33 Colegio de Educación Infantil y Primaria San Lucas y María de Toledo

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