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VALORES EN LA SEXUALIDAD

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VALORES EN EL HOGAR Y ENTORNO PARA UN BUEN VIVIR Y COMO ENSEÑAR SEUALIDAD A NUESTROS NIÑOC CON TALLERES QUE LLAMEN SU ATENCION.

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VALORES EN LA SEXUALIDAD

  1. 1. EDISSON BAYAS JENNY SANCHEZ MARICELA SOLIS FERNANDA SANTANA DEISY CHIPANTIZA
  2. 2.  “Los valores son esas cosas que todo el mundo sabe que existen, pero siempre olvidan”
  3. 3. Derechos  educación para la sexualidad
  4. 4. Es el sexo que tenemos El desarrollo y cambio de nuestro cuerpo Relaciones sexuales Los afectos la manera de relacionarnos con las demás personas y el enamoramiento
  5. 5. La sexualidad tiene que ver con las decisiones Que tomamos y con los sueños que construimos
  6. 6. Porque es necesario conocer nuestra sexualidad ,con información Clara científica de acuerdo a la edad sin mitos ni tabúes. Y que de esta manera fomenten el respeto entre hombres y mujeres Personas Con el mismo sexo y diferentes edades
  7. 7. En el art:473 dice que es responsabilidad de las y los docentes brindar educación para la sexualidad en todas las instituciones educativas También las familias deben apoyar y para esto las profesoras profesores se capaciten y capaciten a la familia en la educación para la salud
  8. 8. Nos ayuda a conocer nuestro cuerpo Aceptarme Quererme Cuidarme A tomar decisiones sobre mi sexualidad
  9. 9.  si tener pareja o no  Si tener hijos o no  Si tener relaciones sexuales o no
  10. 10. Trasmisión de valores éticos
  11. 11.  Educar a sus hijos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudara a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en el que se encuentren
  12. 12.  Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquellos que consideran correcto.  Al nacer los niños no son ni buenos ni malos .  Con la ayuda de los padres, educadores, aprenderán lo que esta bien y lo que esta mal
  13. 13.  Primero conociendo cada uno de los valores  Recuerden que los niños aprenden con el ejemplo. El ejemplo que dan ustedes como padres en su forma de relacionarse con los demás de pedir las cosas de compartir mesa, asientos ,de cooperar, de ayudar a los demás de defender de reclamar ,de tolerar y acepta, es de lo que mas aprenden los niños
  14. 14. 1. Enseñe con el ejemplo. Los niños imitan los comportamientos que observan a su alrededor. Viva sus principios consistentemente para que sus hijos lo elijan como ejemplo a seguir. 2. Escuche a sus hijos. Momentos de aprendizaje se les presentarán a medida usted escucha. 3. Haga preguntas. ¿Cómo te hizo sentir eso? ¿Qué podrías hacer diferente la próxima vez? ¿Cómo piensas que eso hizo sentir a la otra persona? Las preguntas ayudan a los niños a aprender de las situaciones que observan o experimentan. 4. Comparta una experiencia. Explique cómo se sintió y lo que aprendió de esa situación. Pregúntele a su hijo qué podrían haber hecho en una situación similar
  15. 15.  Seguramente a todos los padres de familia nos gustaría que nuestros hijos compartieran con nosotros esa valoración de las cosas, que asumieran los valores que nosotros consideramos importantes. Nos da miedo que se equivoquen en algo tan importante, que consideren alguna cosa como algo valioso y apetecible, y que en realidad no sea más que un espejismo.
  16. 16.  INMERSIÓN"  se refiere a hacer que nuestros hijos estén, inmersos en un ambiente en que nuestras maneras de actuar dan testimonio de los valores que intentamos comunicar. Los niños, desde el primer momento, actúan imitando las conductas y actitudes que ven a su alrededor
  17. 17. No es otra cosa que apreciar algo como bueno, conveniente o útil para sí mismo o para los demás mediante el razonamiento lógico. Es un recurso que se puede utilizar cuando nuestros hijos son un poco mayores
  18. 18. los valores es todo lo que lleva al hombre a defenderse y creer en sí mismo y crecer como una persona digna.
  19. 19. Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho social, histórico, biol ógico o individual Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la sinceridad, la bondad, el amor. Por ejemplo, un atleta siempre se preocupa por mejorar su marca
  20. 20. Objetivos y verdaderos: los valores se dan en las personas o en las cosas, independient emente que se les conozca o no Un valor objetivo siempre será obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona, su importancia es sólo para ella, no para los demás.
  21. 21. Valores personales: Son aquellos que consideramos principios indispensables sobre los cuales construimos nuestra vida y nos guían para relacionarnos con otras personas • Valores socio-culturales: Son los que imperan en la sociedad en la que vivimos. Valores morales: Son las actitudes y conductas que una determinada sociedad considera indispensables para la convivencia, el orden y el bien general Valores espirituales: Se refieren a la importancia que le damos a los aspectos no- materiales de nuestras vidas Valores familiares: Se refieren a lo que en familia se valora y establece como bien o mal.
  22. 22.  Taller No. 1: Sobre la Honestidad  En el desenvolvimiento de nuestra vida diaria, tanto en el hogar como en el colegio, los adolescentes tienen que tener la suficiente valentía de aceptar tanto sus defectos como sus virtudes, sus equivocaciones y aciertos, lo cual se requiere aprender a ser honestos, moderados, decorosos, decentes en cualquier circunstancia de la vida.
  23. 23.  Taller No. 2: Sobre la Creatividad  Este valor es característico en las personas que son originales en sus ideas, hechos y producciones; tiene un pensamiento divergente, son individualistas, imaginativos y curiosos; tiene capacidad de concentración, son flexibles y tienen iniciativa. Es necesario que el niño y / o adolescente llegue por sí mismo a varias alternativas fuera de lo establecido, mediante la estimulación de la imaginación, la fantasía, la curiosidad, etc.
  24. 24.  Taller No. 4: Sobre la Obediencia  Una de las cosas que más trabajo nos cuestan es someter nuestra voluntad a la orden de otra persona. Vivimos en una época donde se rechaza cualquier forma de autoridad, así como las reglas o normas que todos debemos cumplir. La soberbia y el egoísmo nos hacen sentir autosuficientes, superiores, sin rendir nuestro juicio y voluntad ante otros pretextando la defensa de nuestra libertad. Parece claro que el problema no radica en las personas que ejercen una autoridad, tampoco en las normas creadas para mantener el orden, la seguridad y la armonía entre las personas, esta dentro de nosotros mismos. Debemos evitar caer en el error de "sentir" que obedeciendo nos convertimos en seres inferiores y sumisos caracterizados por una libertad mutilada. Por el contrario, la obediencia nos lleva a practicar una libertad más plena, porque echamos por la borda el pesado lastre de la soberbia y la comodidad. ¿No son acaso una fuerte atadura e impedimento para obedecer cabalmente? 
  25. 25. http://www.monografias.com/trabajos21/educacion-en- valores/educacion-en-valores.shtml http://www.slideshare.net/manepakomio/taller-parapadres- valores http://ienuevagranada.wikispaces.com/file/view/Escuela+d e+Padres.pdf#page=1&zoom=auto,0,109 http://valoresparaeducar.com/
  • brendhaespinosa9

    Feb. 19, 2016
  • yamileth21

    Apr. 9, 2014

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