Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

семінар найбільш типові помилки у роботі вчителів бзш №5

1,272 views

Published on

  • Be the first to comment

семінар найбільш типові помилки у роботі вчителів бзш №5

  1. 1. Найбільш типові помилки у роботі вчителів та шляхи їх подоланняМетодичний семінарБЗШ №5
  2. 2. Загравання з дітьми,Помилки спроба ввійти в довіру Визначення “любимчиків” Вживання грубих порівнянь Деспотичні розпорядження Ігнорування індивідуальності, підлаштовування дитини під свій виховний план Нехтування цінностями дитячого світу
  3. 3. Порушення учнями дисципліни Неохайність на уроці Бійки на перервах окремих дітей Відволікання уваги дітей під час уроку Дитяча заздрість
  4. 4. Маніпулювання Актуалізація Пряме сприйняттям неприємних протиставлення ситуації спогадів сторін Розбіжність Стереотипність у думках поведінкиПеренесення норм Усвідомленняповедінки дорослих власної на взаємини правоти з вихованцями
  5. 5. Маніпулювання сприйняттям ситуації
  6. 6. Актуалізаціянеприємних спогадів
  7. 7. Прямепротиставлення сторін
  8. 8. Розбіжність у думках
  9. 9. Стереотипність поведінки
  10. 10. Перенесення нормповедінки дорослих на взаємини з вихованцями
  11. 11. Усвідомлення власної правоти
  12. 12. Основним принципом унашій педагогічній роботі –шкільній, позашкільній,дошкільній – є щонайбільшапошана до людини. А.С.Макаренко
  13. 13. Вихователь тільки тоді є сіячемрозумного, доброго, вічного, коли вінправильно бачить добро і зло, правильнооцінює найтонші пориви душі, думки,прагнення, наміри… Виховання перестає бути вихованням,коли дитина відчує, що з нею повелисянесправедливо. Несправедливістьпороджує образу, обурення, підлість ілицемірство. В.О.Сухомлинський
  14. 14. Мудрість влади педагога – це насампередйого безмежна влада все зрозуміти… З винятковою педагогічною мудрістюставтесь до найрізноманітніших необачнихвчинків, у яких не повинне зло, а найчастішезабудькуватість, незнання чи помилка. Конфліктміж учителем і дитиною – один із крайніх проявівпедагогічної неграмотності… Дитину взагалі не можна порівнювати здорослим. Немає такої єдиної мірки, якою бможна було виміряти дорослого й дитину. В.О.Сухомлинський
  15. 15. Рекомендації: Якщо дитина робить щось не так, не допускайте “сильних”, “вольових” засобів впливу на неї. Надзвичайно важливо при оцінюванні знань учнів пам’ятати про етичний вплив оцінки. Відповідально ставитися до оцінки, не оцінювати незасвоєне. Оцінка – це винагорода за працю, а не покарання за лінощі. Не забувайте про те, що учні завжди беруть приклад з учителя. Наслідування дітьми етичної поведінки вчителя має подвійний результат.

×