El documento presenta las discusiones iniciales de un equipo de trabajo sobre el diseño de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC. El equipo debe seleccionar un tema interdisciplinario que sea relevante para los estudiantes y definir las áreas de conocimiento involucradas. También deben considerar las competencias, habilidades, actitudes y valores que buscan desarrollar, basándose en los lineamientos y estándares. El tiempo de desarrollo del ambiente requiere ajustes iniciales.

1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
Proyecto Tit@
M2_T4_Conceptualización

2. En equipo, seleccionemos el tema que nos apasione, que permita relacionar
nuestras áreas disciplinares, que tenga relación con un problema actual y
situado que nuestros estudiantes necesiten resolver, para a partir de allí a
iniciar el diseño y la implementación del ambiente de aprendizaje mediado por
TIC.

3. DEFINAMOS QUE TEMAS TRABAJAREMOS Y
DESDE QUE ÁREAS

4. AREAS: SUBTEMA:

5. Es muy importante que
acordemos el tiempo prudencial
en el que realmente se puede
desarrollar el ambiente.
Basémonos inicialmente en las
horas que tienen que ver con los
temas seleccionados de acuerdo
con nuestro plan de aula, si luego
vemos que hay necesidad de
hacer ajustes, retomamos este
ítem y lo ajustamos.

7. 1.2 INTENCIONES EDUCATIVAS – PERFIL EGRESADO
AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

8. ¿Cuáles son las competencias, habilidades, actitudes y valores
que se espera desarrollar con el desarrollo del Ambiente de
Aprendizaje? Argumente su respuesta.
Estamos
trabajando en
Intenciones
Educativas -
Perfil egresado
del Ambiente de
Aprendizaje
mediado por TIC
Debemos ser
prudentes Con el
desarrollo de un
solo ambiente
no podemos
pretender
desarrollar todas
las
competencias,
habilidades,
actitudes y los
valores.
Los lineamientos
y los estándares
son
fundamentales
en nuestro
quehacer
educativo, por
tanto, no
debemos
alejarnos de
ellos en nuestro
diseño.

9. RECORDEMOS

10. RECORDEMOS
El desarrollo de las capacidades
complejas que permiten a los
estudiantes pensar y actuar en
diversos ámbitos:
• Creatividad
• Innovación
•Pensamiento Crítico
•Solución de Problemas
•Trabajo en equipo
•Comunicación asertiva y
Ciudadanía (local, global, digital).

11. RECORDEMOS
Cuando una competencia se une
además al conocimiento formal en un
área, esas aptitudes se convierten en
habilidades.
Autoconocimiento
Empatía
Comunicación asertiva
Relaciones interpersonales
Toma de decisiones
Manejo de problemas y conflictos
Pensamiento creativo
Pensamiento crítico
Manejo de emociones y sentimientos
Manejo de tensiones y estrés.
http://habilidadesparalavida.net/habilidades.php

12. RECORDEMOS
Los valores son convicciones
profundas de los seres humanos
que determinan su manera de ser y
orientan su conducta.

13. Para poder retornar a lo que tenemos pendiente en nuestro
planificador (numeral 1.2), necesitamos revisar los
lineamientos y estándares.

14. TRABAJEMOS EN EQUIPOS