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Síntesis del foro 3

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Síntesis del foro 3

  1. 1. Por Lyneth Acuña Solís
  2. 2. 1- Modelo centrado en los medios:Se centra en el uso de los medio tecnológicos y deja en segundo plano al educadorquien es solo el que brinda los contenidos e inclusive al estudiante, quien en estecaso es solo el usuario de la tecnología. Ejemplo: las intranets2- Modelo centrado en el profesorado:Se basa en el modelo clásico o tradicional donde el docente con la ayuda de lasplataformas tecnológicas, transmite los contenidos. Ejemplo: lavideoconferencia.3- Modelo centrado en el estudiante:El usuario quien en este caso es el estudiante, es el principal protagonista y esquien guía su aprendizaje mediante la autoformación y el autoaprendizaje.4- Modelo de equilibrio:En este modelo se usarán los recursos tecnológicos para facilitar la labor deldocente y las tareas que el alumno deba realizar.
  3. 3. Existen tres momentos en el desarrollo de una Videoconferencia…
  4. 4. Separar con tiempo suficiente la sala de videoconferenciaPonerse en contacto con los técnicos de cada área para hacer las pruebasPreparar la presentación ya sea en un programa en la computadora y también elmaterial impreso que se entregará a cada participanteCoordinador todos los aspectos académicos y técnicos que permitan laaplicación del medio.Definir los objetivos que se expondrán, así como las estrategias de enseñanza -aprendizaje y los materialesElaborar la evaluación correspondiente y su estrategia de aplicación.Coordinar un plan para prever posibles fallas en algún momento del enlace.Cuidar la presentación personal, para garantizar la calidad de imagen
  5. 5. Presentar a los asistentes de cada ladoEstar atento a las pistas visuales para pedir la palabraEnfocarse en los temas de la agendaMantener el control del tiempoEstablecer una buena relación con los alumnos, darles la bienvenida e informarlas sedes que se encuentran conectadas.Realizar una breve introducción los contenidos y su importancia.Brindar explicaciones breves de los contenidos mediante preguntas y repaso.Mantener la motivación e interés de los participantes.Evitar desperdiciar el tiempo en aclaraciones de temas no relevantes.Pedir a los participantes que hagan preguntas y comentarios breves y solo unapersona a la vez.
  6. 6. Entregar un resumen de los contenidos expuestos en la VC, paraque el alumno realimente la comprensión del tema.Despedir a los participantes.Desconectar el equipo.Redactar la minuta, reporte o acuerdosDar seguimiento al asunto vía correo electrónico

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