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Grupos sociales y adolescentes

  1. 1. GRUPOS SOCIALES Y ADOLESCENTESDesarrollo del escolar, adolescente y adulto Lina Guevara Alejandra Infante Laura Mosquera 24 – Septiembre - 2012
  2. 2. ¿Qué es un grupo social?• Sujetos que comparten motivaciones, necesidades y metas en común.• Formación de normas sociales especificas (Estatus y rol)• Importancia del grupo de referencia.
  3. 3. Formación grupos sociales en la adolescencia• Contexto familiar como delimitante en la adquisición de nuevas habilidades sociales, roles, experiencias.• Interacción entre grupos de pares.
  4. 4. La interacción en la sociedad • La interacción en la sociedad conlleva a los adolescentes a conformar patrones de comportamiento en cada situación, los cuales, más adelante, lograran manipular para así identificar y discriminar el comportamiento en los diferentes lugares en lo que se desenvuelva.
  5. 5. Los seres humanos se encuentran en constantenecesidad de ser mejores… • …demostrar ante los demás un tipo de superioridad, ya sea en cuanto a las relaciones sociales, por ejemplo, ¿quien tiene más amigos? o en factores intelectuales, ¿quien tiene mejores calificaciones? (Bandura, Caprara, Barbaranelli, Gerbino y Pastorelli (2003) citados por Maestre, Tur, Samper, Et al., Díaz, 2006)
  6. 6. Los grupos sociales Están conformados, no sólo por jóvenes sino también por adultos Que se reúnen a partir de ciertas semejanzas Que pueden ir desde el tipo música, la forma de vestir o la ideología en la que se basa la tribu Quesada(2010)
  7. 7. • Los grupos de jóvenes son un esfuerzo por crear una sociedad para sí mismos, se visten de modo parecido y llamativo, siguen hábitos comunes y se hacen visibles sobre todo, en las grandes ciudades.Hannerz (1982)
  8. 8. Un estilo • Las culturas en los jóvenes forman un estilo que sirve para rechazar las normas sociales con las cuales ellos no están desacuerdo y ayuda a los integrantes de estos diversos sub grupos a ser vistos. Hedbige (2002),
  9. 9. • Los jóvenes buscan individualizarse y lo único importante son ellos mismos, y sus deseos, pero a su vez existe la necesidad de socializar con expresiones culturales, usualmente juveniles, colectivas, que rechazan y se enfrentan a la cultura institucionalAgustín,( 1996) citado por Cortés, (2008)
  10. 10. • La relación entre iguales constituye una transición a la vida adulta por medio de experiencias grupales,emancipación parental, diferenciación, establecimiento de relaciones duraderas yreciprocas, adopción de nuevos conceptos,formación de identidad y preferencias. Díaz (2006)
  11. 11. Por otra parte • La falta de accesibilidad y de supervisión de los padres, acompañada de la escasa o nula comunicación, se relaciona con la tendencia de los hijos a relacionarse con compañeros conflictivos y mostrar conductas de riesgo como antisociales.Maestre, Tur, Samper, Et. al. (2007)
  12. 12. La interacción del adolescente Igualmente, la interacción con un grupo social es capaz de ayuda a definir la identidad ayudar a complementar muchas del adolescente que “ya no de las destrezas y papeles que es un niño pero tampoco debe aprender en preparación se acepta como adulto” para la vida adulta.Santillán (2010)
  13. 13. En conclusión • Los factores intervinientes en la creación o inclusión de algún grupo social, están relacionados con factores de crianza, relación con los padres, relación con los pares, adaptación a entornos familiares y sociales y personalidad. Los cuales desarrollan patrones en los adolescentes que los llevan a tomar decisiones al momento de hacer parte de un grupo social. Por otra parte, resulta un poco complicado etiquetar a los miembros de grupos sociales como violentos, agresivos buenos o malos ya que este tipo de señalamientos resultan ser incorrectos y generan conflictos en los jóvenes.
  14. 14. REFERENCIAS• Ayestaran, S. (1985) El grupo de pares y el desarrollo psicosocial del adolescente. Universidad del país Vasco. Pp. 123 – 135.• Cortés, T. (2008) Subcultura, contracultura, tribus urbanas y culturas juveniles: ¿homogenización o diferenciación? Recuperado: http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=f8ed96e5-b7ef-4791- 879f- c26aea0c90cb%40sessionmgr14&vid=6&hid=8 el 21 de septiembre de 2012• Díaz, J. (2006) Identidad, adolescencia y cultura. Jóvenes secundarios en un contexto regional. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Vol. 11. Núm. 29; pp. 431 – 457. Recuperado de base de datos dialnet.unirioja.es en: http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART00052&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v11/n2 9/pdf/rmiev11n29scB02n04es.pdf el 22 de septiembre de 2012.• Krauskopf, D. (2007) Adolescencia y educación. Editorial Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica. Recuperado de http://books.google.com.co/books?id=mqjTAdT4HV0C&printsec=frontcover&dq=krauskopf+dina+adolescencia+y+educacion&source=bl &ots=iBLXwxQWeB&sig=dDNgSeG4MBSttBPAkjazAdqlsRg&hl=es&sa=X&ei=PTReUIjIOJCe8gSd8IHACg&ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage& q=krauskopf%20dina%20adolescencia%20y%20educacion&f=false el 22 de septiembre de 2012.• Maestre, M; Tur, A; Samper, P; Nácher, M & Cortés, M (2007) Estilos de crianza en la adolescencia y su relación con el comportamiento prosocial. Revista Latinoamericana de Psicología Vol. 39 N°2 Pág. 211-225• María, A. (s.f) Culturas adolescentes: Los grupos. Recuperado de: http://www.cpcba.com.ar/grupos_adolescentes.html el 22 de septiembre de 2012• Quesada, A (2010) Adolescencia y grupos sociales. Recuperado de: http://orient-active.blogspot.com/2010/10/adolescencia-y-grupos- sociales.html el 21 de septiembre de 2012• Santillán, A (2010) Influencia y necesidad de pertenencia en la adolescencia. Recuperado de: http://nuevotiempo.org/controversia/2010/09/23/influencia-y-necesidad-de-pertenencia-en-la-adolescencia/ el 22 de septiembre de 2012• Whittaker, J. (1979) Psicología social. Organización y estructura de los grupos.

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