El documento describe las definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso de la escuela "La Sagrada Familia". Explica cómo la docente Frida del área de Comunicación ha planificado una lección para que sus estudiantes de 5° grado lean textos multimodales. La lección se centra en la competencia de leer diversos tipos de textos escritos en lengua materna y sus capacidades asociadas. La docente consulta los estándares de aprendizaje para seleccionar desempeños que le permitan evaluar el nivel de desarrol

1. Definiciones clave que
sustentan el Perfil de egreso
II.EE. 1105 “LA SAGRADA FAMILIA”

6. Relación entre las definiciones claves que sustentan el Perfil de egreso
I
II
III
IV
V
VI
VII
DESTACADO

7. Ejemplo:
 La docente Frida del área de Comunicación de 5°, ha planificado
que sus estudiantes lean textos multimodales, para ello, ha elegido
para su planificación, la competencia: “Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua materna”, esta competencia implica la
combinación de tres capacidades: Obtiene información del texto
escrito, Infiere e interpreta información del texto y Reflexiona
y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
 Para averiguar, el nivel de desarrollo de esta competencia, acude a
los estándares de aprendizaje, que le describirán las metas al final
del ciclo VII, al cual corresponde el quinto grado de secundaria.

8.  La docente Frida ha seleccionado algunos desempeños que le
permitirán observar en sus estudiantes, el nivel esperado en el ciclo
VII.
 Estos desempeños se encuentran en la Programación curricular de
la docente que le permitirán orientar la planificación y evaluación.

10. ÁREA
COMUNICACIÓN
COMPETENCIA

11. Competencias, capacidades y estándares de
aprendizaje nacionales de la Educación Básica

12. DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE