Evaluación de Unidad de Geometría

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Evaluación de Unidad de Geometría

  1. 1. Unidad: Geometría Ángulos de la Circunferencia. Docente: Lilian Hernández C. Nivel : 2° año medio UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS OSORNO
  2. 2. <ul><li>Tiempo de aplicación:   4 horas de 45 minutos </li></ul><ul><li>Descripción breve:   A través de diversas actividades en el aula los estudiantes aprenderán a comprender los ángulos de una circunferencia . </li></ul><ul><li>Objetivo fundamental transversal (OFT) : Crecimiento y Autoafirmación personal - Desarrollo del Pensamiento </li></ul>
  3. 3. Metodología e instrumentos <ul><li>EVALUACIÓN FORMATIVA. </li></ul><ul><li>Se habla de evaluación formativa, cuando se desea averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los educandos. </li></ul><ul><li>Propósito:  tomar decisiones respecto a las alternativas de acción y dirección </li></ul><ul><li>que se van presentando conforme se avanza en el proceso de enseñanza aprendizaje. </li></ul><ul><li>Instrumentos Preferibles : pruebas informales, exámenes prácticos, observaciones y registros del desempeño, interrogatorio, etc. </li></ul>
  4. 4. EVALUACIÓN SUMATIVA <ul><li>Se habla de evaluación sumativa para designar la forma mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones, determinar promociones, etc. </li></ul><ul><li>Propósito:  tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificación totalizadora a cada alumno que refleje la proporción de objetivos logrados en el curso, semestre o unidad didáctica correspondiente. </li></ul><ul><li>Instrumentos preferibles:  pruebas objetivas que incluyan muestras proporcionales de todos los objetivos incorporados a la situación educativa que va a calificarse. </li></ul>
  5. 5. En resumen <ul><li>Evaluación formativa : </li></ul><ul><li>Recalca el carácter educativo y orientador propio de la evaluación. Se refiere a todo el proceso de aprendizaje de los alumnos, desde la fase de detección de las necesidades hasta el momento de la evaluación final o sumativa. Tiene una función de diagnóstico en las fases iniciales del proceso, y de orientación a lo largo de todo el proceso e incluso en la fase final, cuando el análisis de los resultados alcanzados tiene que proporcionar pistas para la reorientación de todos los elementos que han intervenido en él. </li></ul><ul><li>Evaluación sumativa : </li></ul><ul><li>Su objeto es conocer y valorar los resultados conseguidos por el alumno al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así considerada recibe también el nombre de evaluación final. </li></ul>

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