1. CÓMO FAVORECER SU DESARROLLO
IDEIA NAGUSIAK:
o XXI. mendeko eskolak haur eta gazte guztientzako kalitatezko hezkuntza
inklusiboa eskaintzeko helburua du; berdintasunean, hezkidetzan eta
justizian oinarritua.
o Hezkuntza denontzako eskuragarria den komunitatearentzako oinarrizko
zerbitzu publikoa da, klase bereizketarik gabekoa. Aukera berdintasuna
bermatzen du eta aldaketa sozialetara egokitzen da.
o Ikasleen arteko aniztasunari erantzun behar zaio, honek guztion garapena
bermatzen duela ulertuz. Horrela, ekitatearen alde eta gizarte kohesioan
laguntzen da.
o Eskolek hausnartzeko eta komunikatzeko laguntza behar dute. Hortaz gain,
elkarlanerako laguntza eta berrikuntzak bultzatzen laguntzen duen lan
ingurua behar dute.
o Hezkuntzaren helburu funtsezkoenetako bat bazterketaren aurkako
borroka da (gizarte, hezkuntza, etnia, erlijio, jenero eta ekonomia
bazterketa).
o Inklusioaren konnotazio ezberdinak:
Inklusioa (kokapen bezala ulertua). Aurrez eskola berezietan
eskolatuak ziren ikasleei eskola
arruntetan sarbidea ematea.
Integrazioaren eta normalizazio
prozesuaren planteamendua.
Inklusioa (guztiontzako eskola
bezala ulertua). Haur eta gazte
guztiek dute hezkuntza
eskubidea. Haur bakoitzak bere
ezaugarri, interes, gaitasun eta
beharrak ditu. Hezkuntza
sistema eta programak ezberdintasun horiei erantzuteko diseinatuak
egon behar dira. Hezkuntza Behar Bereziak dituzten ikasleak eskola
arruntetan sarbidea izan behar dute. Eskola arruntek bazterketak
2. gainditzeko gaitasuna dute, harrera komunitateak sortzekoa. Eskolek
gizarte integratzailea eta denontzako eskolak sortzeko gaitasuna
dute.
Inklusioa (parte-hartze bezala ulertuta). Ikasleak eskola arruntetan
eskolatuak egon behar dira eta bertako bizitzan parte hartu behar
dute. Bakoitzak bere ezaugarrien araberako irakaskuntza-ikaskuntza
prozesuak behar ditu. Eskoletako kulturaren, politiken eta praktiken
berreraikitzea eskatzen du. Inklusioak, era honetan, bazterketa
arriskuan dauden ikasle guztien ikaskuntza eta parte hartzea
bultzatzen ditu.
Gizarte inklusioa. Urritasunak dituzten pertsonen eskubideekin
lotura du eta pobrezia eta bereizketa egoerei erreferentzia egiten
die. Hiritar guztion eskubide politiko eta zibilak, espazio
publikoetako parte hartzea eta lan mundurako sarrera defendatzen
ditu.
o Eskoletan giza- eta baliabide materialak behar dira. Horrez gain,
berrikuntza didaktikoak eta elkarrizketa bultzatzeak ere beharrezkoak
dira.
o Ikasle bakoitzaren onena lortzea oinarrizkoa da aniztasunari erantzuteko,
eta desabantaila egoeran dauden ikasle horiena gehienbat.
o Aniztasunari erantzuten dion pedagogiaren alde egin behar da, erritmo
ezberdinak errespetatuz. Ez modu segregatuan ordea, guztiok elkarrekin.
Horretarako, baliabide material eta profesional gehiago behar dira, etorkin
eta ikaskuntza zailtasun gehiago dagoen eskoletan batez ere.
o Hezkuntza komunitateak: partaide guztien parte hartzea sustatu behar da
eta denak ikasleen integrazio prozesuan inplikatuak sentitu behar dira.
o Kultura berriak sortzea eskatzen du, hezkuntza beste begi batzuez ikusiz.
Nola egin eskola eraginkor eta inklusiboen alde?
Eskola komunitate osoa elkarlanean ibili beharko da eraldaketa prozesuan.
Horretarako, lehenik eta behin eskolako orain arteko praktiken azterketa egin
beharko da. Egoeraren diagnostikoa, analisia eta problemen Hortik, aukerak
(soluzioak) bilatuko dira, bai epe motzera eta bai luzera ere. Eraldaketa hori
zentroan eta irakasleriaren artean hasi beharko da.
3. Gero, oztopo egiten duten elementu
eta mekanismoen analisi sakona egin beharko
da; praktikak, irakasleria, ikastetxearen
antolakuntza.
Ondoren, baliabide pertsonal zein
materialen erabilpen eraginkorra egin
beharko da, kideen artean hasiz, ikaskuntza
kooperatiboan. Horretarako bidea emango
duena hizkuntza izango da. Bide honetan
aukera berriak eta oztopoak etengabe aztertzen joan behako da, ebaluazioa eta
elkarrizketa oinarri hartuz.
