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Introducción al análisis sintáctico tª y actv

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Teoría y práctica sobre el análisis sintáctico de la oraciones simples en español.

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Introducción al análisis sintáctico tª y actv

  1. 1. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA1 Lidia AragónINTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS SINTÁCTICO/ TEORÍA Y PRÁCTICA.TEORÍAA. Los sintagmas y su clasificaciónUn sintagma es una unidad lingüística formada por una o más palabrasagrupadas en torno a un núcleo. Tiene un significado completo y cumple unafunción sintáctica dentro de una oración. Dependiendo de la categoríagramatical del núcleo, el sintagma se clasifica de la siguiente manera: nominal,preposicional, adjetivo, adverbial y verbal.■ Sintagma nominalEs el grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo o una palabra equivalente (pronombre opalabra sustantivada).su tía mi fiesta de cumpleaños París, capital deFranciaSu estructura es la siguiente:Actualizador Núcleo ComplementoDeterminanteSustantivoPronombrePalabra sustantivadaS adjetivalS nominalS preposicional■ Sintagma adjetivalEs el grupo de palabras cuyo núcleo es un adjetivo acompañado o no de modificadores.cansado muy cansado cansado de sus peripeciasSu estructura es la siguiente:Modificador Núcleo ComplementoAdverbio Adjetivo S preposicional■ Sintagma adverbialEs el grupo de palabras cuyo núcleo es un adverbio acompañado o no de modificadores.cerca demasiado cerca cerca de su casaSu estructura es la siguiente:Modificador Núcleo ComplementoAdverbio Adjetivo S preposicional
  2. 2. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA2 Lidia Aragón■ Sintagma verbalEs el grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo conjugado acompañado o no de uno o varioscomplementos.Viajamos. Aplaudieron encantados.Llegaron tarde al cine.Su estructura es la siguiente:Modificador Núcleo ComplementoAdverbio de negación,afirmación o dudaVerboS nominalS adjetivalS adverbialS preposicional■ Sintagma preposicionalEs una clase especial de sintagma. La preposición no funciona como núcleo, sino como enlacecon otro grupo sintáctico que desempeña la función de término.sin azúcar desde este lugar a ParísSu estructura es la siguiente:Enlace TérminoPreposiciónS nominalS adjetivalS adverbial
  3. 3. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA3 Lidia AragónB. Cómo analizar una oraciónPara analizar sintácticamente una oración es conveniente seguir unos pasos:1º Localiza el verbo.Esta tarde celebramos el cumpleaños de mi hermana en mi casa.2º Busca y analiza el sujeto. Para ello modifica el número o la persona del verbo, pues elsujeto debe concordar con él.El vecino me ha ayudado con las bolsas de la compra. Los vecinos me han ayudado con las bolsas de la compra.3º Si no hay sujeto, determina si es porque la oración tiene sujeto elíptico o porque esimpersonal.Oración Propiedades EjemplosCon sujetoelípticoTiene sujeto, aunque no está explícito, que se puederecuperar a través de las desinencias del verbo queindican la persona y el número.¿Estás preparado?Impersonal No tiene sujeto. Son oraciones con verbos queindican fenómenos atmosféricos o con los verbos ser,haber y hacer en tercera persona del singular.Llueve otra vez.Hace un calorinsoportable.Estuvimos cuatro días en Cáceres.  sujeto elíptico: nosotrosHay demasiada nieve en la carretera.  impersonal4º Identifica y analiza el predicado y determina si es nominal o verbal.Predicado Propiedades EjemplosNominal Tiene como núcleo un verbo copulativo, aquel que noaporta significado y cuya función es unir el sujeto conla cualidad que se le atribuye.Estás radiante.Verbal Tiene como núcleo un verbo predicativo, aquel cuyosignificado es pleno.Trae un par de sillas.5º Determina los complementos que acompañan al verbo.● El atributo se identifica porque concuerda en género y número con el sujeto y puedesustituirse por lo.● El complemento directo se reconoce sustituyéndolo por los pronombres lo, la, los, las.● El complemento indirecto se reconoce sustituyéndolo por los pronombres le o les.● El complemento de régimen se reconoce porque es necesario para completar elsignificado de verbos que rigen una preposición.● El complemento circunstancial se identifica porque no es necesario para que laoración tenga sentido. Pueden ser de lugar, responde a ¿dónde?; tiempo, responde a¿cuándo?; modo, responde a ¿cómo?; cantidad, responden a ¿cuánto?; instrumento,responden a ¿con qué?; compañía, responden a ¿con quién?; causa, responden a ¿porqué?; finalidad, responden a ¿para qué?Ayer le regaló a Sara su madrina un reloj por su cumpleaños.CCT CI N CI CD CCFpredicado verbal sujeto predicado verbal
  4. 4. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA4 Lidia AragónC. Complementos del verboLa naturaleza del verbo determina los complementos con los que se combina. Son lossiguientes:ComplementoTipo desintagmaVerbo al queacompañaCómo identificarloAtributoS AdjS NS AdvS PrepOraciónCopulativo● Obligatoriedad: la oración es incoherente sinel atributo.● Conmutación por el pronombre lo.● Concordancia en número con el sujeto y elverbo.● Pregunta: ¿qué? o ¿cómo?CD(Complementodirecto)S NS Prep (a)OraciónPredicativotransitivo● Obligatoriedad: la presencia es necesaria.● Conmutación por los pronombres lo, la, los ylas.● Transformación en pasiva: el CD de laoración activa pasa a ser el sujeto pacientede la pasiva.● Pregunta: ¿qué? o ¿a quién?Suplemento S PrepPredicativoque rigepreposición● Obligatoriedad: su ausencia produceagramaticalidad o cambia el significado delverbo.● Conmutación por un pronombre personalmanteniendo la preposición.CI(Complementoindirecto)S Prep (a)S NCopulativo opredicativo● Conmutación por los pronombres le y les.● Pregunta: ¿a quién?CC(Complementocircunstancial)S PrepS AdvS NCopulativo opredicativo● Obligatoriedad: se puede eliminar porque noes obligatorio.● Conmutación por un adverbio o por ungrupo preposicional.● Movilidad: puede cambiar su posición dentrode la oración.● Pregunta: ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?,etc.C Pvo(ComplementoPredicativo)S AdjS NS PrepPredicativo● Obligatoriedad: su eliminación puedeproducir agramaticalidad o cambiosimportantes de significado.● Conmutación por el adverbio así.● Concordancia en género y número con elgrupo al que complementa (sujeto ocomplemento directo).C Ag(ComplementoAgente)S Prep (por) Predicativo● Aparece en las oraciones pasivas. Alpasarlo a activa, sería el sujeto.
  5. 5. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA5 Lidia AragónD. Clasificación según la naturaleza del verboE. La oración compuestaUna oración compuesta consiste en la unión de dos o más oraciones simples queforman un único enunciado. Esto implica que tienen dos o más predicados y, portanto, dos o más verbos.1_CoordinaciónLas oraciones coordinadas se encuentran al mismo nivel sintáctico. La relación entre ellas esde carácter semántico.Tipos Definición Nexos EjemploCopulativasUnión de dos o más oracionessimples.y, e, ni queA menudo quedamos y jugamos altenis.DisyuntivasUnión de dos o más oracionesque se presentan comoopciones o alternativas.o, u, o bien¿Vienes con nosotros o vas mástarde?DistributivasUnión de dos o más oracionesentre las que se establece unarelación alternativa noexcluyente entre ellas.aquí... allí,tan...como,ya...yaVen tan pronto como sea posible.AdversativasUnión de dos o más oracionesde forma que la segunda secontrapone a la primera.pero, sinembargoEra muy pronto, pero ya estabanhaciendo cola en la puerta.ExplicativasUnión de dos o más oracionesde modo que la segunda sirvepara explicar la primera.es decir,esto esEl hombre es vertebrado; es decir,tiene columna vertebral y cráneo.CopulativaActivaORACIÓNPredicativaPasivaIntransitiva Transitiva Directa ReflejaReflexiva RecíprocaVerbo copulativo (ser, estar o parecer). Verbo predicativoEl sujeto realiza laacción del verbo.La acción recaesobre el sujeto.El sujeto es múltiple y hay unintercambio de la acción verbal.El sujeto realiza y recibela acción del verbo.Se construye CD. Requiere CD. Verbo en participiocon ser.Verbo en activaprecedido por se.
  6. 6. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA6 Lidia Aragón2_SubordinaciónLas oraciones subordinadas son aquellas que dependen sintáctica y semánticamente de laoración principal, no tiene significado por sí sola.Tipos Definición Nexos EjemploSustantivasDesempeñan la función de unsustantivo o de un gruponominal.que El que llegó primero era amigo mío.AdjetivasRealizan la función de unadjetivo o de un grupo adjetival.que, quien,cuyoLas flores que plantaste semarchitaron.AdverbialesDesempeñan la función de uncomplemento circunstancial.que,cuando,comoIremos al campo cuando deje dellover.3_YuxtaposiciónConsiste en unir varias oraciones sin que exista un nexo entre ellas. Puede tener matices decoordinación y de subordinación.PRÁCTICA(Actividades)1. Distingue el sujeto del predicado. Identifica el S.N y el S.V, así como sus respectivosnúcleos.-Los ciclistas del tour llegaron cansados a la meta.-La multitud huía despavorida.-Ganamos el concurso de baile.-La pena capital es la negación de los derechos humanos.2. Especifica la modalidad (exclamativa, enunciativa, interrogativa…) de los siguientesenunciados.-Las llaves están encima de la mesa.-Ojalá consiga el trabajo-¿Quién dijo esa tontería?-¡Qué bonita es esa chiquilla!3. Identifica las oraciones impersonales y di de qué tipo son. Aquellas que sí tengansujeto, subráyalo.-Se trabaja bien en esa compañía.-Llegarán a las doce.-Aquel invierno llovió como nunca.-El profesor nos preguntó la lección.-Hace un día estupendo.
  7. 7. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA7 Lidia Aragón4. En las siguientes oraciones identifica las perífrasis verbales e indica su clase(aspectual de inicio, aspectual de desarrollo, modal de obligación,…). Di también si sonde infinitivo, gerundio o participio.-Debes estudiar todos los días.-Los chicos del barrio van a jugar un partido.-Lleva llorando todo el día.-María lleva repasados dos temas.5. Subraya el predicado de estas oraciones, rodea su núcleo e indica si son predicadosnominales o verbales.-El hermano de Clara estudiará en la universidad de Oxford.-El núcleo de un S. V es un verbo.-El mueble de la tienda parecía muy antiguo.-Mañana compraremos el estuche.6. Identifica qué tipos de sintagmas son las palabras subrayadas. Analiza sus estructuras-María almorzó muy temprano-La joven de la perla es un cuadro muy bonito.-Saldremos mañana.-Cenaremos en ese restaurante.-Enviaron varias cartas a Luis esta semana.7. Identifica cuáles de las siguientes oraciones son de predicado nominal y señala elATRIBUTO.-Aquella flor era una rosa.-Mi prima parece alemana.-Mi hijo será un abogado famoso.-Carmen estaba muy pálida esta mañana.8. Clasifica el predicado de estas oraciones en Nominal o verbal. Indica si los verbos soncopulativos o semicopulativos/semipredicativos. Señala los atributos y los CPvo.-Los trabajadores de la empresa se mostraron muy inquietos aquella mañana.-Ese joven será un magnífico abogado.-¡Aquella señora rubia estaba loca!-Los asistentes permanecieron muy callados en la reunión.9. Identifica los complementos directos de cada oración y sustitúyelos por el pronombreátono correspondiente (la, las, lo, los). Indica el tipo de sintagma.-Compra pan mañana en la tienda.-La dependienta entregó el pedido al cliente.-Ese chico amenazó ayer a la novia.-Leyó el poema en la clase con mucha pasión.10. Identifica los complementos indirectos de cada oración y sustitúyelos por elpronombre átono correspondiente (le, les). Indica el tipo de sintagma.-Entregamos los libros al profesor. -¿Diste el regalo a Marina?-A mí me gustan los helados. –Nos trajeron muchos regalos.
  8. 8. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA8 Lidia Aragón11. Distingue los C D y C I en las siguientes oraciones. Indica el tipo de sintagma.-Se lo dieron ayer. –Mandaron varios paquetes a la empresa.-En la ceremonia nos dieron un diploma. -¿Los entregaste al jefe?12. Identifica los suplementos que veas en las siguientes oraciones. Indica de qué tipo desintagmas se trata-El secreto de su éxito radica en su actitud. -Los ateos no creen en Dios.-Me acuerdo de esa compañera perfectamente. –Todos esos carecen de valor.13. Identifica los C Pvo en las siguientes oraciones. Indica el tipo de sintagma.-Los ciclistas llegaron muy cansados a la meta.-Aquel señor llevaba los zapatos sucios.-Los alumnos andaban revueltos todo el día.-Ese hombre tiene la nariz bastante grande.14. Identifica los Complementos circunstanciales de las siguientes oraciones. Clasifícalossegún su tipo. Indica el tipo de sintagma.-Saldremos mañana con nuestros amigos.-Viajo a Berlín todos los años.-No quiero más.-Esta tarde podaré las rosas con las tijeras nuevas.-Ayer compré un jarabe para la tos en aquella farmacia.15. Clasifica las siguientes oraciones en pasivas o activas. Señala los sujetos y clasifícalosen Sujetos activos o Sujetos Pacientes.-El candidato fue elegido por los asistentes.-Cervantes escribió El Quijote.-Las propuestas han sido valoradas por un grupo de especialistas.-Ese arquitecto tan famoso construirá el nuevo auditorio.16. Transforma las siguientes oraciones activas en pasivas.-El ministerio concederá varias becas.-Los candidatos amañaron las elecciones.-Los científicos estadounidenses han encontrado un nuevo virus.-El tribunal elige un solo miembro.17. Transforma las siguientes oraciones pasivas en activas.-Ese bar ha sido clausurado por el Ayuntamiento.-El viejo puente será demolido por la constructora.-Este proyecto es gestionado por una empresa nacional.-Esas lámparas fueron diseñadas por unos jóvenes suecos.18. Señala el sujeto paciente y el C. Agente de las siguientes oraciones pasivas.-Ese bar ha sido clausurado por el Ayuntamiento.-Este proyecto es gestionado por una empresa nacional.-El candidato fue elegido por los asistentes.
  9. 9. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA IES NUEVAANDALUCÍA9 Lidia Aragón19. Clasifica las siguientes oraciones en Recíprocas o Reflexivas. Identifica loscomplementos directos e indirectos.-Nos dimos un abrazo en la estación.-¿Me visto ya?-Luis y Alfredo se escriben todos los años.-Ana se lava las manos antes de cocinar.20. Clasifica las siguientes oraciones en: 1º) Personal/Impersonal; 2º) Copulativas/Predicativas; 3º) Activas/ Pasivas; 4º) Transitivas/Intransitivas y 5ª) Reflexivas/Recíprocas.-Aquel invierno llovió como nunca.-Se besaron por primera vez aquella noche.-El mueble de la tienda parecía muy antiguo.-Los científicos estadounidenses han encontrado un nuevo virus.-La dependienta entregó el pedido al cliente.-Viajo a Berlín todos los años.-Juan se lava el pelo todos los días.21. Analiza las siguientes oraciones como hacemos en clase identificando todo aquelloque reconozcas y que hemos estudiado a lo largo de estos últimos temas.-Mañana traerán una bicicleta nueva a Patricia.-Los participantes del concurso parecían muy seguros en el plató.-La mujer del ascensor olía a perfume barato.-La vacuna fue comercializada este año por una empresa japonesa.-Aquella mañana entró un hombre extraño en el restaurante con otros dos tipos.-¡Tráele a tu hermana dos toallas!

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