Copy of rpt numerasi thn 2

3,413 views

Published on

0 Comments
6 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,413
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
274
Comments
0
Likes
6
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Copy of rpt numerasi thn 2

  1. 1. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.1 Murid berupaya: MENAMAKAN NOMBOR HINGGA 100 1.1.1 MENAMAKAN NOMBOR 100 i. Menyebut nombor hingga 100 ii Mengenal pasti angka hingga 100 1.2 Murid berupaya: MEMBILANG NOMBOR 1.2.1 Membilang hingga 100 objek dengan membuat kumpulan: i.sepuluh-sepuluh ii. Lima-lima iii. Dua-dua iv satu-satu 1.3 Murid berupaya: MENULIS NOMBOR 1.3.1 MENULIS NOMBOR HINGGA 100 I . Menulis angka hingga 100 ii. Membaca nombor dalam perkataan hingga seratus iii Menulis nombor dalam perkataan hingga seratus 1.4 Murid berupaya: MENGENAL PASTI 1.4.1 MENGENAL PASTI NILAI TEMPAT DAN DIGIT i. Mengenal pasti nilai tempat dan digit bagi nombor hingga seratus
  2. 2. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.5 Murid berupaya: MENYUSUN NOMBOR 1.5.1 MENYUSUN NOMBOR HINGGA 100 i. membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun ii. membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun iv. membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan tertib menurun iii. membilang lima-lima secara tertib menaik dan tertib menurun 1.6 Murid berupaya: MEMBANDINGKAN NOMBOR 1.6.1 MEMBANDINGKAN NOMBOR DAN MENYATAKAN i. Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau kurang 1.7 Murid berupaya: MENYUSUN NOMBOR IKUT URUTAN 1.7.1 MENYUSUN NOMBOR MENGIKUT URUTAN DENGAN: i. membandingkan nombor tersebut, dan ii. meletakkan nombor tersebut pada garis nombor
  3. 3. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 1 - NOMBOR BULAT HINGGA 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 1.8 Murid berupaya: MENYEBUT DAN MENGGUNAKAN NOMBOR 1.8.1 MENYEBUT DAN MENGGUNAKAN NOMBOR ORDINAL ORDINAL i.   Menyebut nombor ordinal daripada ‘kesebelas’ hingga kedua puluh ii. Menggunakan nombor ordinal dalam konteks yang berbeza UNIT 2 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.1 Murid berupaya: MENAMBAH DUA NOMBOR 2.1.1 MENAMBAH DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA BAGI : i. nombor satu digit dengan nombor satu digit ii. nombor dua digit dengan nombor satu digit iii. nombor dua digit dengan nombor dua digit 2.2 Murid berupaya: MENAMBAH DAN MENGUMPUL NOMBOR 2.2.1 MENAMBAH DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA BAGI: i. nombor dua digit dengan nombor satu digit ii. nombor dua digit dengan nombor dua digit RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
  4. 4. NUMERASI TAHUN 2 UNIT 2 - TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 2.3 Murid berupaya: MENAMBAH TIGA NOMBOR 2.3.1 MENAMBAH TIGA NOMBOR i. Menambah tiga nombor satu digit 2.4 Murid berupaya: MELENGKAPKAN 2.4.1 MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK i. Melengkapkan ayat matematik operasi tambah yang melibatkan dua nombor 2.5 Murid berupaya: MENYELESAIKAN MASALAH 2.5.1 MENYELESAIKAN MASALAH BAGI OPERASI TAMBAH i. Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dalam situasi harian RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2
  5. 5. UNIT 3 - TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 3.1 Murid berupaya: MENOLAK DUA NOMBOR TANPA MENGUMPUL SEMULA 3.1.1 Menolak sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula melibatkan: i. nombor satu digit daripada nombor satu digit ii. nombor 1-digit daripada nombor dua digit iii. nombor dua digit daripada nombor dua digit 3.2 Murid berupaya: MENOLAK DUA NOMBOR DENGAN MENGUMPUL SEMULA3.2.1 Menolak sebarang dua nombor dengan mengumpul semula melibatkan: i. nombor satu digit daripada nombor dua digit ii. nombor dua digit daripada nombor dua digit 3.3 Murid berupaya: MENOLAK TIGA NOMBOR SATU DIGIT 3.3.1 Menolak sebarang tiga nombor satu digit 3.4 Murid berupaya: MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK 3.4.1 Melengkapkan ayat matematik operasi tolak yang melibatkan dua nombor 3.5 Murid berupaya: MENYELESAIKAN MASALAH HARIAN 3.5.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak dalam situasi harian RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2
  6. 6. UNIT 4 - DARABMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 4.1 a) Murid berupaya: MEMBINA DAN MEYEBUT KUMPULAN SAMA BANYAK 4.1.1 Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan: i. bahan konkrit ii. gambar iii. garis nombor 4.1 a) Murid berupaya: MENULIS AYAT MATEMATIK TAMBAH BERULANG 4.1.2 Menulis ayat matematik tambah berulang: i. dua-dua ii. lima-lima iii. sepuluh-sepuluh iv. empat-empat 4.1 b) Murid berupaya: MEMPERKENALKAN SIMBOL DARAB DAN 4.1.1 Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan: SAMA DENGAN i. mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks darab ii. menulis simbolnya iii. menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik darab berdasarkan situasi yang diberi RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2
  7. 7. UNIT 4 - DARABMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 4.1 b) Murid berupaya: MENULIS AYAT MATEMATIK DARAB 4.1.2 Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan: i. objek ii. gambar iii. garis nombor 4.1 c) Murid berupaya: MENULIS OPERASI DARAB 4.1.3 Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan. 4.2 a) Murid berupaya: MEMBINA SIFIR DUA, LIMA, SEPULUH DAN EMPAT 4.2.1 Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat dengan berpandukan: i. objek konkrit ii. gambar iii. garis nombor 4.2 b) Murid berupaya: MENENTUKAN NILAI 4.2.2 Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifir sifar RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2
  8. 8. UNIT 4 - DARABMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 4.2 c) Murid berupaya: MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK 4.2.3 Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir dua, empat, lima, 10, satu dan sifar. 4.3 Murid berupaya: MENYATAKAN SIFIR SECARA SPONTAN 4.3.1 Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut: i. tertib menaik ii. rawak iii. salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu. 4.4 Murid berupaya: MENGGUNAKAN SIFIR DUA, LIMA, SEPULUH DAN 4.4.1 Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat bagi: EMPAT i. merekacipta cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi ii. menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2
  9. 9. UNIT 5 - BAHAGIMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 5.1 (a) Murid berupaya: MENGKELASKAN KEPADA KUMPULAN 5.1.1 Mengkelaskan kepada kumpulan i. dua-dua ii. lima-lima iii. sepuluh-sepuluh iv. empat-empat dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan : a) objek b) gambar c) garis nombor 5.1 (b) Murid berupaya: MEMPERKENALKAN SIMBOL BAHAGI 5.1.2 Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan a) mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks bahagi b) menulis simbolnya c) menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi menulis 5.1 ( c ) Murid berupaya: MENULIS AYAT 5.1.3 Menulis ayat matematik operasi bahagi berdasarkan aktiviti MATEMATIK i. Pengumpulan ii. Pengongsian iii. Tolak Berturut-Turut iv. Songsangan Operasi Darab RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 5 - BAHAGIMINGGU TARIKH
  10. 10. MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 5.2 (a) Murid berupaya: MEMBENTUK AYAT MATEMATIK 5.2.1 Membentuk ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan : i. dua ii. Lima ii. Sepuluh ii. Empat berpandukan a) objek konkrit b) gambar c) garis nombor 5.2 (b) Murid berupaya: MENENTUKAN NILAI 5.2.2 Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu dan sifar 5.2 ( c ) Murid berupaya: MELENGKAPKAN AYAT MATEMATIK BAHAGI 5.2.3 Melengkapkan ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan i. dua ii. Lima ii. Sepuluh iv. Empat v. Satu vi. Sifar RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 5 - BAHAGIMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
  11. 11. 5.3 (a) Murid berupaya: MENYATAKAN SECARA SPONTAN 5.3.1 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan PEMBAHAGIAN i. dua ii. Lima ii. Sepuluh ii. Empat v. Satu vi. Sifar mengikut a) tertib menaik b) rawak 5.3 (b) Murid berupaya: MENYATAKAN SECARA SPONTAN 5.3.2 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan PEMBAHAGIAN i. dua ii. Lima ii. Sepuluh ii. Empat v. Satu vi. Sifar mengikut c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 5 - BAHAGIMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
  12. 12. 5.4 Murid berupaya: MENGGUNAKAN PEMBAHAGIAN 5.4.1 Menggunakan pembahagian dengan i. dua ii. Lima ii. Sepuluh ii. Empat bagi a) mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi b) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor UNIT 6 - WANG HINGGA RM 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 6.1 Murid berupaya: MENENTUKAN NILAI WANG 6.1.1 Menentukan nilai wang dalam i. RM ii. Sen 6.2 Murid berupaya: MENUKAR WANG 6.2.1 Menukarkan wang mengikut nilai yang diberi :- i. Duit syiling sehingga RM 1 ii. Wang kertas sehingga RM 100 6.3 Murid berupaya: MENAMBAH WANG 6.3.1 Menambah wang sehingga RM 100 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 6 - WANG HINGGA RM 100MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 6.4 Murid berupaya:
  13. 13. MENOLAK WANG 6.4.1 Menolak wang sehingga RM 100 6.5 Murid berupaya: PENYELESAIAN MASALAH MELIBATKAN WANG 6.5.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian UNIT 7 - WAKTUMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Murid berupaya: 7.1 MENYATAKAN DAN MENULIS WAKTU 7.1.1 Menyatakan waktu dalam gandaan lima minit 7.1.2 Menuliskan waktu dalam gandaan lima minit 7.2 HUBUNGAN UNIT DALAM 7.2.1 Menggunakan unit bagi waktu dan mengetahui hubungan di antara :- WAKTU i. Jam dan minit ii. Hari dan jam 7.3 PENYELESAIAN MASALAH 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dalam situasi harian MELIBATKAN WAKTU RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 8 - PENGENALAN TENTANG PANJANGMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 8.1 Murid berupaya:
  14. 14. MENGGUNAKAN PERBENDAHARAAN KATA 8.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan panjang dalam BERKAITAN PANJANG konteks amalan. 8.2 Murid berupaya: MEMBANDINGKAN PANJANG DUA OBJEK 8.2.1 Membandingkan panjang dua objek melalui perbandingan secara langsung 8.3 Murid berupaya: MENGUKUR PANJANG OBJEK 8.3.1 Mengukur panjang objek menggunakan unit bukan piawai 8.4 Murid berupaya: MENGUKUR PANJANG OBJEK 8.4.1 Mengukur panjang objek menggunakan unit piawai ‘meter’ MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 9 - PENGENALAN TENTANG JISIMMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 9.1 Murid berupaya:
  15. 15. MENGGUNAKAN PERBENDAHARAAN KATA 9.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan jisim dalam BERKAITAN JISIM konteks amalan. 9.2 Murid berupaya: MEMBANDINGKAN JISIM 9.2.1 Membandingkan jisim dua objek melalui perbandingan secara langsung 9.3 Murid berupaya: MENGUKUR JISIM OBJEK 9.3.1 Mengukur jisim objek menggunakan unit bukan piawai 9.4 Murid berupaya: MENGUKUR JISIM OBJEK 9.4.1 Mengukur jisim objek menggunakan unit piawai ‘kilogram’ MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 10 - PENGENALAN TENTANG ISIPADUMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 10.1 Murid berupaya:
  16. 16. MENGGUNAKAN PERBENDAHARAAN KATA 10.1.1 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan dengan isipadu dalam BERKAITAN ISIPADU konteks amalan. 10.2 Murid berupaya: MEMBANDINGKAN ISIPADU DUA CECAIR 10.2.1 Membandingkan isipadu dua cecair melalui perbandingan secara langsung 10.3 Murid berupaya: MENYUKAT ISIPADU CECAIR 10.3.1 Menyukat isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai 10.4 Murid berupaya: MENYUKAT ISIPADU CECAIR 10.4.1 Menyukat isipadu cecair menggunakan unit piawai ‘liter’ MENGGUNAKAN UNIT PIAWAI RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 11 - BENTUK TIGA DIMENSIMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 11.1 Murid berupaya:
  17. 17. MENGENALPASTI BENTUK TIGA DIMENSI 11.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi yang kelihatan secara keseluruhannya 11.2 Murid berupaya: MEMBANDINGKAN DAN MENGELASKAN 11.2.1 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk tiga dimensi berdasarkan BENTUK TIGA DIMENSI ciri-cirinya 11.3 Murid berupaya: MELABELKAN 11.3.1 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk tiga dimensi 11.4 Murid berupaya: MENGENALPASTI BENTUK TIGA DIMENSI 11.4.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian BERDASARKAN HURAIAN RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN NUMERASI TAHUN 2 UNIT 12 - BENTUK DUA DIMENSIMINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN 12.1 Murid berupaya:
  18. 18. MENGENALPASTI BENTUK DUA DIMENSI 12.1.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi yang kelihatan secara keseluruhannya 12.2 Murid berupaya: MEMBANDINGKAN DAN MENGELASKAN 12.2.1 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk dua dimensi berdasarkan BENTUK DUA DIMENSI ciri-cirinya 12.3 Murid berupaya: MELABELKAN 12.3.1 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk dua dimensi 12.4 Murid berupaya: MENGENALPASTI BENTUK DUA DIMENSI 12.4.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraianBERDASARKAN HURAIAN
  19. 19. rtib menurun
  20. 20. n dua nomborm situasi harian

×