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Sociales tercero

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Sociales tercero

  1. 1. TALLER DE SOCIALES PRIMER SEMESTRE DE 2012 GRADO TERCERONombre:____________________________ Fecha: __________________ Calificación: ______________ 1. Explique brevemente cuáles son los 7. Complete las oraciones con las siguientes puntos cardinales. palabras: plano, croquis, mapas, territorio, arquitectos. 2. Ubique los puntos cardinales a. Cuando un espacio se muestra representado desde arriba recibe el nombre de ____________. b. Los ______________ representan amplias extensiones de territorio de manera proporcionada. c. Los planos sirven para representar porciones pequeñas de un _____________. d. Profesionales como los _________________ emplean los planos para hacer su trabajo. 8. Las entidades territoriales son municipios, departamentos, distritos y territorios indígenas. Estas entidades pueden actuar con autonomía, es 3. ¿Cuáles son los elementos de los decir que no dependen de manera absoluta o total mapas? del gobierno central para decidir cómo administrar sus recursos. 4. Explique los tipos de convenciones. La afirmación “no dependen de manera absoluta 5. ¿Cuáles son las convenciones del gobierno” se refiere a: cromáticas de mapas físicos? a. que pueden tomar solos las decisiones 6. Según la gráfica, suponga que el avión b. que deben obedecer las leyes expedidas por se dirige hacia el norte. Escriba qué otra entidad con mayor poder cosas se encuentras en cada punto c. que las decisiones se toman por voto popular cardinal. d. que son completamente autónomos 8. Todos los municipios están conformados por: a. capitales y departamentos b. entidades territoriales c. un área urbana y un área rural d. barrios y localidades 10. De acuerdo con la siguiente tabla responda, “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
  2. 2. responda (F) o (V) 19. Explique el significado de las ordenanzas.Los puntos cardinales son: oriente, 20. ¿Quién elige a los diputados y por cuántooccidente, norte y sur tiempo?El lugar por donde “sale” el Sol, sellama occidente o ponienteOrientar significa ubicar el punto pordonde nace el SolCardo era el nombre que recibía lacalle principal de las ciudades roma11. Completa las oraciones con las siguientespalabras: derecho y responsabilidad.A. Colaborar con los quehaceres de la casa es una____________________.B. Realizar las tareas asignadas en el colegio atiempo es una ________________.C. Poder ir a estudiar en un colegio es un_______________.D. Tratar con respeto a las personas que nosrodean es una _________________.E. Expresar las ideas de manera libre es un_________________.12. Marque si es falso (F) o verdadero (V)a. Los barrios hacen parte del área rural ( )b. Las localidades incluyen los barrios ( )c. El área rural está conformada por corregimientos ( )d. Corregimientos y localidades hacen parte delmunicipio ( )e. Toda área urbana está conformada por veredas ( )13. ¿Dónde se ubica la cabecera municipal?14. Diga cuál es el Distrito Capital de la Repúblicade Colombia.15. Explique por qué Buenaventura es el DistritoEspecial Portuario.16.¿Cuáles son las características de losdepartamentos?17. ¿Cuáles son las funciones del gobernador?18. ¿Qué es la Asamblea Departamental? “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
  3. 3. TALLER DE ESPAÑOL PRIMER SEMESTRE DE 2012 GRADO TERCERONombre:____________________________ Fecha: __________________ Calificación: ______________ 1. Diga cuáles son las características de un diario. 2. Realice un cuadro comparativo entre el sustantivo y el artículo 6. Relacione el artículo con la ilustración. Escriba 3. Relacione con una línea la palabra con en frente si es definido (d) o indefinido (i). la clase de sustantivo a la que pertenece el Sr. Perez Sillón Maestro Orgullo Abstracto Propio Común concreto 4. Seleccione los elementos que pertenecen a un diario íntimo un Fecha en la cual se escribe Narración en primera persona la Inicio, nudo y desenlace Carácter personal las5. Escriba los sinónimos de las palabras se-ñaladas en el texto. Escuchen (1): hemos de pasar juntos casi un año. Procuraremos pasarlo lo mejor posible. Yo una no tengo familia. Ustedes la serán. Demuéstrenme que son chicos (2) de buen corazón; nuestra clase (3) será una familia y ustedes, mi consuelo y mi orgullo. No les pido promesas(4) de palabra. 1._________________ 2. _________________ 3. _________________4. _________________ “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
  4. 4. 7. Uno de los estudiantes del grupo hizo una inicio, nudo y desenlace. descripción del maestro Perboni pero no utilizó las mayúsculas; ayúdale a hacerlo donde sea 9. Busque los adjetivos resaltados en el texto de necesario. Apolo y Dafne y complete la tabla. el maestro perboni es de los más antiguos en el colegio. siempre ha sido de los mejores, porque Calificativo piensa en nosotros como si fuéramos sus hijos y Demostrativo Numeral así nos trata. a ernesto, por ejemplo, le ayudó Posesivo a solucionar un problema familiar en un pueblo Indefinido llamado acacías.8. Lea con atención el siguiente texto. 10. Lee la entrevista que hace Claudia, a una niña Apolo y Dafne de tercero. Escribe sus elementos. (Adaptación) Eros, el dios del amorUna vez estaba sentado sobre una nube Eros, el Me encuentro condios del amor. Había adoptado la figura de un niño el dios Eros, desdepequeño. En la mano tenía, como siempre, su siempre reconocidoarco y sus flechas. Entonces, pasó por el camino por sus pilatunasApolo, el primer dios de las artes y la belleza, y le de amor.dijo a Eros en tono de burla: C: Buenos días, Eros. ¿Por qué te—Oye tú, pequeño, es demasiado pesado para ti molestaste tanto con Apolo?disparar el arco. ¿Por qué no me lo das a mí? E: Prácticamente se burló de mí por miEros se ofendió, voló directamente hacia su taller y estatura.comenzó a trabajar. Pronto estuvieron listas dosflechas: una de amor, hecha de oro, y otra de odio, C: Por eso fabricaste las flechas delhecha de hierro. Buscó a Apolo, quien se amor y del odio.encontraba hablando con la ninfa Dafne. E: Sí y funcionaron muy bien. Apolo—¡Ahora te tengo exactamente donde te quería! — quedó perdidamente enamorado deexclamó Eros y le disparó a Apolo la flecha dorada Dafne.del amor en la espalda. Inmediatamente, el dios le C: Pero ya no podrán estar juntosdeclaró su amor eterno a Dafne, pidiéndole que nunca.fuera algún día su esposa. Antes de que la ninfa E: Apolo siempre lleva una corona depudiera responder, Eros le disparó la flecha del laurel en su honor y esa es unaodio directo al corazón, y la ninfa dijo: manera de estar unidos.—Nunca seré tu esposa. ¡Desaparece! C: Señor Eros, gracias por tusElla, desesperada, pidió a los dioses que la respuestas.ayudarán y al escuchar su súplica, la convirtieron E: Cuando me necesiten, siempre estoy allí.en un árbol de laurel. Pero ni así cesó el amor de Hasta pronto.Apolo. Hizo una corona de laurel y la posó sobre sucabeza. Acarició ese árbol y suspiró: 11. Complete el texto con los tiempos verbales que—Dulce Dafne, te amaré eternamente y serás mía. se indican. INKIOW, Dimiter. Orfeo, Sisifo y cía. Bogotá : Norma, 2003. Apolo desde siempre (ser presente) el dios de la belleza. Un día (encontrar-pasado) a Eros en unaDe acuerdo con el anterior mito haga un dibujo del “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
  5. 5. nube y le (pedir-pasado) que le diera su arco yflechas. Eros (vengar-pasado) aquella burla e hizoque se enamorara de Dafne. Así, por los siglosvenideros, Apolo (amar-futuro) a la ninfa Dafne y(sufrir-futuro) por ella.12. Clasifique las palabras según su acento:Súplica –árbol – prácticamente - corazón aguda grave esdrújula sobreesdrújula Y como ya no tenía la flecha del odio, Dafne correspondió a su amor.13. Observe la siguiente historieta y escriba 14. Escriba una narración corta de lo sucedido encuántas viñetas tiene. la historieta. Un día de invierno, Dafne dejó de ser árbol. 15. Lea con atención el siguiente texto ¿Qué me La abeja y la paloma pasó? Un día caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un árbol, junto al cual corría un limpio arroyo. Mientras recobraba el aliento, contemplaba la corriente, y vio que una abeja se acercó a beber, cayendo al agua empujada por una ráfaga de viento. Encontró la flecha de hierro clavada Viéndola en apuros, la paloma voló hasta ella y la en su corazón y la sacó de allí.. sacó, sujetándola con el pico lentamente. Más tarde, un cazador vio a la paloma y se dispuso a darle muerte de un disparo. Pero la abeja, que lo estaba observando todo, acudió en ayuda de su bienhechora. Entonces, clavó su aguijón en la mano del hombre, haciéndole fallar el disparo, con lo que la blanca paloma pudo ponerse a salvo. ESOPO, BABRIO. Fábulas de Esopo; Vida de Esopo/ Fábulas de Babrio. Madrid : Gredos, 2003. ¡Al fin! Relacione las cualidades humanas que pueden ser representadas por los personajes de la fábula anterior. 16. Relaciona las cualidades humanas que pueden ser representadas por los personajes de la fábula anterior. Por allí pasaba Apolo, quien se puso muy feliz al verla. “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
  6. 6. egoístaalegre Palomaservicialagradecidacobarde Abejaamorosa 17. Selecciona la moraleja de la fábula La abeja yla paloma. No hagas a Tus buenas Haz a otroslos demás lo obras no lo queque no siempre serán quisieras quequieres que te recompensadas. ellos tambiénhagan a ti. hicieran por ti18. Busque en la fábula La abeja y la palomaalgunos adverbios, conjunciones y preposiciones.Complete la siguiente tabla. Adverbios Conjunciones Preposiciones19. Señala el sujeto (s) y el predicado (p) de las siguientes oraciones. a. La paloma blanca estaba en el verde limón. b. El pico de la paloma cortaba la flor de la rama.20. Observa la imagen y escribe cuatro versossobre lo que sucede en ella. “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
  7. 7. TALLER DE MATEMATICAS PRIMER SEMESTRE DE 2012 GRADO TERCERONombre:____________________________ Fecha: __________________ Calificación: ______________ 1. 4. Explique que indican los puntos suspensivos A en el siguiente conjunto. N = 1,2,3,4,5,6,7,8,9,… 5. Explique la relación de pertenencia 6. Observe los conjuntos luego diga que elementos pertenecen a J y a M. J M Nombrar el conjunto anterior por comprensión por extensión. 2. Los conjuntos que están por comprensión represéntelos en diagrama de Venn por 7. Explique la relación de inclusión entre extensión. conjuntos y de un ejemplo. D= equipos deportivos 8. En los siguientes conjuntos, escriba en llaves la unión de los conjuntos P, Q y R. B= animales terrestres P= tenedor, cuchara, cuchillo C= abecedario Q= salero, servilleta, bandeja 3. Escriba entre llaves los elementos del conjunto. F R= destornillador, martillo, rodillo 9. Coloree la intersección del siguiente conjunto “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)
  8. 8. y relacione sus elementos. A. 8+8+8+8+8+8+8+8 B. 6+6+6+6+6+6 C. 8+8+8+8+8+8 D. 6+6+6+6+6+6+6+6 17. Explique la diferencia entre las propiedades de la multiplicación asociativa y modulativa, y de dos ejemplos de cada una. 18. Con la propiedad asociativa agrupe la cifra 7X5X4 10. Realice un cuadro comparativo entre rectas 19. Utilice la propiedad distributiva para los paralelas y perpendiculares números 8X(7 †5) y 8X(7 - 5) 11. Escriba los números dados usando el 20. Resuelva los siguientes problemas. sistema numeración romana: a. 56 _________ - En un parqueadero se pueden estacionar 7 filas b. 70 _________ de autos con 9 carros cada una. Si hoy quedan 18 c. 80 _________ lugares vacíos ¿cuántos autos hay estacionados d. 9 __________ en el parqueadero 12. Exprese cada número en el sistema 21. Realice las siguientes multiplicaciones. decimal a. XXIV __________ 324 X 7 b. CCCL _________ 675 X 5 c. CCVI _________ 876 X4 789 X 6 13. Complete la propiedad según corresponda (10 † 5) † 10 = ________________ 22. Resuelva las multiplicaciones por dos cifras _____________ = _________________ _________ = __________ 324 X 32 675 X 45 14. Aplique la propiedad conmutativa para 987 X 54 completar los espacios 564 X 67 15.000 † __________ = 10.000 † ___________ __________ = ___________ 15. Complete las siguientes series: 3 6 4 8 716. En el número 8 veces 6, la suma correcta es: “Todo error es negación de la verdad” P. Julio Matovelle (Fundador de Misioneros Oblatos)

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