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MONTESSORI VS WALDORF
ESCUELAS LIBRES
www.respetoeduca.es
(1870-1952) Fue médico y educadora. Se le asignó la tarea de
educar a niños considerados “deficientes” y, gracias a su eno...
EDUCACIÓN DIRIGIDA POR
LOS NIÑOS
EDUCACIÓN CENTRADA EN
LOS NIÑOS
MONTESSORI WALDORF
ESCUELAS LIBRES
EDUCACIÓN DIRIGIDA POR LOS NIÑOS
TAMBIÉN TRABAJAN CON TALLERES PROPUESTOS POR LOS MISM@S NIÑ@S
GRUPOS DE EDADES
MIXTAS
GRUPOS DE LA MISMA
EDAD
MONTESSORI Y LIBRES WALDORF
LIBRE ELECCIÓN DE
ACTIVIDADES EXPUESTAS
CURRÍCULO PROPIO
MONTESSORI WALDORF
ESCUELAS LIBRES
TODO DE LA ESCUELA DEPENDE DE LAS DECISIONES DE LA ASAMBLEA,
PUNTO CENTRAL DEL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA
IMPORTANCIA AL MÉTODO CIENTÍFICO
SE SEPARA CLARAMENTE FICCIÓN DE RALIDAD POR
TEMOR A QUE SE CONFUNDAN
IMPORTANCIA A LA FAN...
ESCUELAS LIBRES
IMPORTANCIA A LA EXPRESIÓN DE LAS OPINIONES DE LOS NIÑ@S
MEDIANTE LA ASAMBLEA
COMIENZAN CON LA
LECTOESCRITURA HACIA LOS 4 AÑOS
COMIENZAN CON LA LECTOESCRITURA HACIA LOS 7
AÑOS
CONSIDERAN PERJUDICIAL C...
ESCUELAS LIBRES
NO EXISTE UNA EDAD DETERMINADA PARA COMENZAR NINGÚN TIPO DE
APRENDIZAJE, EL NIÑ@ COMIENZA LOS APRENDIZAJES...
EL PROFESOR ES UN GUÍA
QUE SELECCIONA LOS MATERIALES SEGÚN
LOS INTERESES DE LOS MÁS PEQUEÑOS
EL PROFESOR ACTÚA, ADEMÁS,
CO...
EL PROFESOR OBSERVA E INTERVIENE EN MOMENTOS
PUNTUALES PARA EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL
MATERIAL O PONER LÍMITES
EL PRO...
ESCUELAS LIBRES
EL PROFESOR ES UN APOYO PARA EL APRENDIZAJE E INTERVIENE CUANDO EL
NIÑO LO SOLICITA O PARA MARCAR LÍMITES ...
MATERIALES DIVERSOS PERO CON UNA
FINALIDAD DETERMINADA
SON AUTOCORRECTIVOS
MATERIALES RUDIMENTARIOS QUE
PUEDEN TENER DIFER...
ESCUELAS LIBRES
LOS MATERIALES PUEDEN SER DE TODO TIPO: SIMBÓLICO, EDUCATIVO,
MATERIALES, INCLUSO MONTESSORI
webgrafía
http://3macarrons.com/waldorf-y-montessori/
http://www.ceac.es/blog/metodo-montessori-vs-
waldorf-puntos-en-comu...
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Diferencias entre Waldorf, Montessori y otras Escuelas Libres

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Principales diferencias entre las Escuelas Libres más destacadas.

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Diferencias entre Waldorf, Montessori y otras Escuelas Libres

  1. 1. MONTESSORI VS WALDORF ESCUELAS LIBRES www.respetoeduca.es
  2. 2. (1870-1952) Fue médico y educadora. Se le asignó la tarea de educar a niños considerados “deficientes” y, gracias a su enorme capacidad de observación y de escucha, elaboró el métodos educativo al que dio nombre, basado, principalmente, en acompañar al niño en su aprendizaje. (1861-1925) Fue filósofo y pedagogo. El propietario de la fábrica Waldorf-Astoria le encargó dirigir una escuela para los hijos de los operarios. De ahí el origen del nombre de la pedagogía que desarrolló. MARÍA MONTESSORI RUDOLF STEINER
  3. 3. EDUCACIÓN DIRIGIDA POR LOS NIÑOS EDUCACIÓN CENTRADA EN LOS NIÑOS MONTESSORI WALDORF
  4. 4. ESCUELAS LIBRES EDUCACIÓN DIRIGIDA POR LOS NIÑOS TAMBIÉN TRABAJAN CON TALLERES PROPUESTOS POR LOS MISM@S NIÑ@S
  5. 5. GRUPOS DE EDADES MIXTAS GRUPOS DE LA MISMA EDAD MONTESSORI Y LIBRES WALDORF
  6. 6. LIBRE ELECCIÓN DE ACTIVIDADES EXPUESTAS CURRÍCULO PROPIO MONTESSORI WALDORF
  7. 7. ESCUELAS LIBRES TODO DE LA ESCUELA DEPENDE DE LAS DECISIONES DE LA ASAMBLEA, PUNTO CENTRAL DEL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA
  8. 8. IMPORTANCIA AL MÉTODO CIENTÍFICO SE SEPARA CLARAMENTE FICCIÓN DE RALIDAD POR TEMOR A QUE SE CONFUNDAN IMPORTANCIA A LA FANTASÍA Y LA IMAGINACIÓN DIFIENDEN QUE EL NIÑ@ ESTÁ EN OTRA DIMENSIÓN MONTESSORI WALDORF
  9. 9. ESCUELAS LIBRES IMPORTANCIA A LA EXPRESIÓN DE LAS OPINIONES DE LOS NIÑ@S MEDIANTE LA ASAMBLEA
  10. 10. COMIENZAN CON LA LECTOESCRITURA HACIA LOS 4 AÑOS COMIENZAN CON LA LECTOESCRITURA HACIA LOS 7 AÑOS CONSIDERAN PERJUDICIAL COMENZAR ANTES MONTESSORI WALDORF
  11. 11. ESCUELAS LIBRES NO EXISTE UNA EDAD DETERMINADA PARA COMENZAR NINGÚN TIPO DE APRENDIZAJE, EL NIÑ@ COMIENZA LOS APRENDIZAJES POR PROPIO INTERÉS
  12. 12. EL PROFESOR ES UN GUÍA QUE SELECCIONA LOS MATERIALES SEGÚN LOS INTERESES DE LOS MÁS PEQUEÑOS EL PROFESOR ACTÚA, ADEMÁS, COMO MODELO A SEGUIR MONTESSORI WALDORF
  13. 13. EL PROFESOR OBSERVA E INTERVIENE EN MOMENTOS PUNTUALES PARA EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL MATERIAL O PONER LÍMITES EL PROFESOR HACE TAREAS MANUALES MONTESSORI WALDORF
  14. 14. ESCUELAS LIBRES EL PROFESOR ES UN APOYO PARA EL APRENDIZAJE E INTERVIENE CUANDO EL NIÑO LO SOLICITA O PARA MARCAR LÍMITES CUANDO ES PRECISO
  15. 15. MATERIALES DIVERSOS PERO CON UNA FINALIDAD DETERMINADA SON AUTOCORRECTIVOS MATERIALES RUDIMENTARIOS QUE PUEDEN TENER DIFERENTES USOS PARA ESTIMULAR SU CREATIVIDAD MONTESSORI WALDORF
  16. 16. ESCUELAS LIBRES LOS MATERIALES PUEDEN SER DE TODO TIPO: SIMBÓLICO, EDUCATIVO, MATERIALES, INCLUSO MONTESSORI
  17. 17. webgrafía http://3macarrons.com/waldorf-y-montessori/ http://www.ceac.es/blog/metodo-montessori-vs- waldorf-puntos-en-comun-y-diferencias http://deseducada.blogspot.com.es/2013/05/mo ntessori-waldorf-y-libre-en-jardin-de.html https://entribu.wordpress.com/2010/05/24/mont essori-vs-waldorf-dos-metodos-frente-a-frente/

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