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Ii proyecto de aprendizaje 2014

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Ii proyecto de aprendizaje 2014

  1. 1. Aprendiendo sobre las plantas cuido el Ambiente y disfruto el Carnaval” * LICDA. LENNYS NIEVES U.E.N ANDRÉS BELLO
  2. 2. “Aprendiendo sobre las plantas cuido el Ambiente y disfruto el Carnaval” Lapso: II Curso: 2do Sección: “B” Docente del grado: Lennys Nieves Matricula: 24 Estudiantes. Tiempo de ejecución: Corto. Del: 21/01/14 al 21/04 /14 Propósitos: * Se aspira que los estudiantes en conjunto con sus representantes desarrollen actividades significativas, coordinadas por el docente, que les permitan apropiarse de los procesos de lectura, escritura y desarrollo de habilidades matemáticas. Que internalicen los conocimientos del grado acerca la protección y cuidado del medio ambiente. * De igual modo se pretende que los estudiantes realicen actividades significativas alusivas al carnaval y la Semana Santa creando adornos propios al momento. Que les permita disfrutar la fiesta del carnaval y las actividades de la Semana Santa conservando las tradiciones que prevalecen en la comunidad realzando los valores de respeto, compañerismo y amor durante estas celebraciones en la escuela.
  3. 3. * TEMÁTICA A DESARROLLAR CON EL PROYECTO. . Temas a desarrollar Aspectos a tratar: Temas generadores: Ambiente, carnaval, soberanía, valores… Lectura y escritura, toma de dictados, aspectos formales de la escritura, lectura y escritura de números (unidades, decenas y centenas de mil), adiciones y sustracciones llevando, ubicación del estado Lara en el mapa de Venezuela, cuidado de las plantas normas para preservar el medio ambiente, … Las plantas, el agua, la naturaleza, los animales, la preservación del ambiente, el carnaval, el espacio geográfico de Venezuela… Metodología: Asignaciones individuales y algunas en grupo para evaluar la solidaridad, respeto, en las actividades realizadas para el cuidado del ambiente, soberanía, disfrute del carnaval y Semana Santa
  4. 4. AREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN. Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas  La comunicación y el lenguaje como expresión Social y cultural  El lenguaje artístico como elemento de comunicación y expresión de cultura  Ambiente y Salud Integral  Interculturalidad  Tecnologías de la Información y Comunicación  Trabajo Liberador Aprender a Crear: Conciencia conservacionista del medio ambiente Aprender a Convivir y a Participar: En actividades pertinentes a la preservación y cuidado del ambiente Aprender a Reflexionar: Acerca de la importancia de preservar el ambiente para las futuras generaciones Aprender a Valorar: El planeta tierra hábitat de todos los seres vivos  Produce oraciones sencillas y dibujos a partir de una lectura  Reconoce los elementos que forman una oración  Utiliza adecuadamente los aspectos formales de la escritura  Identifica y utiliza formas de la expresión artística , Color, textura, valor y circulo cromático  Participa en manifestaciones culturales  Crea objetos para el carnaval a partir de materiales de provecho
  5. 5. AREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN. FINALIDAD: Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura Contenidos Actividades Didácticas Evaluación 1. La lengua oral. Usos. 2. La lectura 3. La oración. 4. La narración, la descripción, la instrucción. 5. Los textos. 6. Aspectos formales de la escritura 7. Elementos y técnicas de la expresión artística. Valor, color, textura. 1. Lecturas y tomas de dictados relacionados con el medio ambiente, el cuidado de las plantas. 2. Lecturas de cuentos, poemas, fabulas, mitos, retahílas en voz alta alusivos al ambiente. 3. Escritura oraciones relacionadas a las plantas e identificar sujeto, verbo y predicado 4. Realización de avisos, carteles para incentivar la preservación del medio ambiente. 5. Investigar el origen del carnaval y sobre la celebración de este en la localidad donde viven. 6. Realizar dibujos de disfraces, máscaras, carrozas y otros 7. Sopa de letras y crucigramas 8. Caligrafías diarias. Técnicas Instrumentos Recursos  Observación  Control de lectura  Análisis de las produccione s de los estudiantes  Escala de estimación  Lista de cotejo  Diario de clase Humanos  Estudiante s  Docente Didácticos  Cuaderno  lápices  Texto  Pizarrón  Marcador …
  6. 6. * AREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas  Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas.  Exploración y aplicación de los procesos y conocimientos matemáticos y de las Ciencias Naturales valorando su importancia para la vida en sociedad.  Ambiente y Salud Integral  Interculturalidad  Tecnologías de la Información y Comunicación  Trabajo Liberador Aprender a Crear: Conciencia conservacionista del medio ambiente Aprender a Convivir y a Participar: En actividades pertinentes a la preservación y cuidado del ambiente Aprender a Reflexionar: Acerca de la importancia de preservar el ambiente para las futuras generaciones Aprender a Valorar: El planeta tierra hábitat de todos los seres vivos  Identifica las unidades, decenas y centenas de mil  Ubica las cifras en el cartel de valores  Realiza operaciones de adición y sustracción llevando  Toma medias adecuadamente utilizando juego geométrico  Observa e identifica las plantas y animales en la naturaleza  Reconoce la importancia de las plantas para la preservación del ambiente  Identifica los elementos bióticos y abióticos del ambiente  Desarrolla experimentos sencillos
  7. 7. AREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN FINALIDAD: Comprensión y desarrollo de procesos matemáticos naturales y científicos a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana , a fin de ir generando una actitud creadora, crítica y reflexiva de los conocimiento en los niños y las niñas Contenidos Actividades Didácticas Evaluación 1. Lectura y escritura de números. 2. Cartel de valores 3. Adiciones y sustracciones llevando 4. Propiedades de la adición 5. Adiciones y sustracciones de cifras decimales 6. Las mediciones 7. Componentes del ambiente 8. Plantas y animales en la naturaleza 9. El huerto escolar 10. Preparación de germinadores y semillero 1. Ubicar cantidades en el cartel de valores 2. Escribe en letras las cantidades 3. Resolver adiciones y sustracciones llevando 4. Resolver adiciones y sustracciones llevando con cifras decimales 5. Elaborar dibujos de un ambiente descuidado y cuidado 6. Resolver sopas de letras y de silabas alusivas al ambiente 7. Escribir una lista de medidas que deben realizar para el cuidado del ambiente. 8. Elaborar un semillero y germinadores 9. Sembrar plantas en macetas 10. .Realización de dibujos libres 11. . Ejercicios de atención. Técnicas Instrumentos Recursos  Observac ión  Control de lectura  Análisis de las producci ones de los estudiant es  Escala de estimación  Lista de cotejo  Diario de clase Humanos  Estudiante s  Docente Didácticos  Cuadernos , lápices  Textos,  Pizarrón  Marcadore s…
  8. 8. AREA: CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas  La Ciudadanía e Identidad como elementos de creación en la Sociedad.  La realidad geohistórica local regional nacional y mundial  Ambiente y Salud Integral  Interculturalidad  Tecnologías de la Información y Comunicación  Trabajo Liberador Aprender a Crear: Conciencia conservacionista del medio ambiente Aprender a Convivir y a Participar: En actividades pertinentes a la preservación y cuidado del ambiente Aprender a Reflexionar: Acerca de la importancia de preservar el ambiente para las futuras generaciones Aprender a Valorar: El planeta tierra hábitat de todos los seres vivos  Identificación del mapa de la República Bolivariana de Venezuela  Identifica la ubicación de su estado en el mapa de Venezuela  Conocimiento del paisaje geográfico local  Identifica y valora los paisajes naturales de Venezuela  Valoración de las efemérides ( Día de la Juventud, Día de la Amistad, Día Internacional de la Mujer, Día del primer paso hacia la Independencia, Día de la Tierra, Día del Idioma y del libro)  Participa en manifestaciones artísticas, culturales y religiosas de la localidad y región. (Carnaval, Semana Santa)
  9. 9. AREA: CIENCIAS SOCIALES CIUDADANÍA E IDENTIDAD CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN FINALIDAD: Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana Contenidos Actividades Didácticas Evaluación 1. El Espacio Geográfico 2. Elementos del espacio geográfico 3. El territorio Venezolano 4. Elementos naturales del territorio Venezolano 5. Paisajes venezolanos 6. Recursos naturales 7. Conservación del ambiente 1. Lecturas y tomas de dictados relacionados con el Espacio Geográfico 2. Elaboración de dibujos que muestren los elementos del espacio geográfico 3. Ubicación de tu estado en el mapa de Venezuela 4. Elaboración de dibujos alusivos a los paisajes de Venezuela 5. Sopa de letras y crucigramas referentes a los contenidos abordados 6. Elaboración de trabajos y dibujos concernientes a las efemérides del mes 7. Actividades fotocopiadas Técnicas Instrumentos Recursos  Observación  Control de lectura  Análisis de las producciones de los estudiantes  Escala de estimación  Lista de cotejo  Diario de clase Humanos  Estudiantes  Docente Didácticos  Cuadernos, lápices  Textos,  Pizarrón  Laminas  Marcadore s…
  10. 10. AREA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN. Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas  La Educación Física el deporte y la recreación como medios para la formación integral del ser humano.  La Educación Física, como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento  Ambiente y Salud Integral  Interculturalidad  Tecnologías de la Información y Comunicación  Trabajo Liberador Aprender a Crear: Conciencia conservacionista del medio ambiente Aprender a Convivir y a Participar: En actividades pertinentes a la preservación y cuidado del ambiente Aprender a Reflexionar: Acerca de la importancia de preservar el ambiente para las futuras generaciones Aprender a Valorar: El planeta tierra hábitat de todos los seres vivos  Ejecución de actividades físicas al aire libre.  Actividades físicas ecológicas  Actividades físicas de interacción con el ambiente
  11. 11. AREA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN. FINALIDAD: Que el niño y la niña participen en actividades lúdicas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se manifieste el trabajo colectivo, con respeto a la diversidad cultural. Contenidos Actividades Didácticas Evaluación 1. Destrezas deportivas colectivas 1. Juegos deportivos 1. Actividades de conservación ambiental en los espacios de la escuela y la comunidad. 1. Desarrollo de manifestaciones culturales de su entorno escolar y comunal a través de la educación física 1. Practica de juegos deportivos. Técnicas Instrumentos Recursos  Observación  Lista de cotejo Humanos  Estudiantes  Docente Didácticos  Cuadernos, lápices  Textos,  Pizarrón  Balones Deportivos. .
  12. 12. ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS Y GENERALIZADAS PARA EL CIERRE DE PROYECTO Producción de los estudiantes Metodología Intencionalidades Evaluación  Revista, elaborada con recortes de periódicos y revistas donde los niños mencionaran temas referentes al ambiente, tales como: -Concepto de ambiente y elementos (bióticos y abióticos) -Problemas ambientales que afectan al planeta -Pasos a seguir para elaborar germinadores y trasplante de plantas a macetas -Medidas que deben realizar para el cuidado del ambiente. -Reportaje acerca del carnaval  Lámina estilo mural o collage donde presenten lo más relevante de su revista. Conversatorio alusivo a la experiencia vivida durante la elaboración de la revista. Explicaran los pasos ejecutados para elaborar los germinadores, el semillero y las máscaras para el carnaval Mencionaran por qué seleccionaron el nombre de su revista y la importancia de preservar el ambiente.  Valoración de la importancia de preservar el planeta  Comentar acerca de los problemas ambientales que afectan a la comunidad  Valorar la importancia de las plantas para la conservación del medio ambiente  Intercambiar ideas en torno a la importancia de la celebración de fiestas culturales y religiosas Técnicas Instrumentos Recursos  Observación  Análisis de las produccione s orales y escritas de los estudiantes  Escala de estimación  Lista de cotejo Humanos  Estudiantes  Docente  Representant es Didácticos  Laminas  Germinador es  Macetas  Cámara fotográfica  Refrigerio  … Observación:

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