Didáctica ensayo

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Didáctica ensayo

  1. 1. Didáctica: Ensayo 2011-2 “Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano. Entonces, en mi particular caso inicie una búsqueda por encontrar que es eso con lo que sueño; esa que es mi más fantástica imaginación y que quiero verme haciendo por el resto de mi vida apasionadamente (aclarando que mientras este en óptimas condiciones de hacerlo). Y llego a la simpleEL MAESTRO QUE conclusión que quiero ser Maestro.QUIERO SER... Si, aquel que se entiende como Sin duda una declaración “... hombre que consagra su vida a labastante fuerte, concreta, directa y tarea educativa” según el (Sector desobre todo sencilla. Cinco palabras y no Orientacion Pedagogica, S.A. de C.V.,más que eso. Pero, ¿En qué momento 1997), cuando de definir la palabra seaparecen en mi vida dichas palabras? trata. Sin embargo creo fielmente que es mucho más que eso. Un mentor, un Por un instante me hace regresar guía, un amigo, un conocedor, unel tiempo y recordar aquella pregunta integrante más de la familia, un icono,universal y tan tediosa, “¿Que quieres un artista, un rol a seguir, y sobre todoser cuando seas grande?” Apuesto que una persona fundamental en la vida delmuchas veces respondimos algo como: ser humano son claros ejemplos aldoctor, astronauta, enfermera, abogado, describirlo.policía, presidente, gimnasta, bombero,maestro o hasta el mismo superman, Se muy bien que se pueden agregar una infinidad de características 1entre otros. más. Pero la realidad va tomando terreno y ahora ya con el rol de | Lenin Vladimir Flores Rodríguez
  2. 2. Didáctica: Ensayo 2011-2 “Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.“trainee”, uno asume el papel, la es la Didáctica o el “Arte de enseñar”,responsabilidad y cada uno empieza a como dice la Real Academia Española.tener su propia esencia. ¿Por qué? Simple, antes de enfrentarnos a alguna situación siempre Al decir “esencia”, me refiero debemos de conocerlo (a), sino lasimplemente a ese conjunto de ignorancia nos invadiría siempre. Porcaracteres íntimos que constituyen algo. esta razón se debe entender más que elDe acuerdo a (López, 2001) “... es la concepto, elevarlo, analizarlo, leer entreunidad primordial de cada cosa, su las líneas. Por todo lo que Didácticanúcleo central y más profundo (el quid - involucra: “... una ciencia, una teoría,¿Qué es?-), el meollo profundo sin el practica, técnica, arte y tecnología”cual una cosa no podría ser lo que es, según (Villalobos, 2002).contraponiéndose a lo inesencial oderivado que también puede darse en Así que, el maestro porcada cosa”, un poco complicado tal vez, naturaleza, siento que ya nace conpero muy entendible, tarde o temprano ciertas virtudes y habilidades paraese se convertiría en un sello. convertirse en ese artista. Y con eso paso al punto en que lo hago por la El maestro cool, alivianado, cuestión social que involucra, el tenerbuena onda, el que hace paro, o el bien en claro que uno trabaja conmaestro barco. Sin duda son términos personas y no maquinas. Al determinarcoloquiales, y muy usuales entre los si trabaja con las situaciones de la vidaestudiantes. Mas no significa que quiero diaria. Si uno quiere tener impacto en locaer dentro circulo. que le rodea, etc. Por esta razón, iniciaría diciendo Uno de mis preferidos seria 2que mucho antes de todo, el maestro porque creo en la educación, y sé queque quiero ser, tendría que saber que es la mejor inversión que un pueblo | Lenin Vladimir Flores Rodríguez
  3. 3. Didáctica: Ensayo 2011-2 “Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.puede tener. Y así, al mismo tiempo (que finalmente seria mi sello, debido apuede cambiar la forma que hoy en dia mi hiperactividad), sería una garantía.vivimos: corrupción, muertes, falta de A esto le podemos agregar queinterés por nuestra identidad, la quiero ser aquel maestro con en el queautodestrucción, guerras, el desgaste puedan contar los estudiantes, innovarde nuestro planeta, y todo aquello que en el área educativa, siempresimplemente nos está matando por acompañado de la creatividad, como dedentro y por fuera lentamente. diferentes habilidades que yo mismo Ese maestro quiero ser, el que aprendería y estoy dispuesto a aprenderimpacta a sus estudiantes y logra hacer día con día.un cambio positivo en su conciencia. Dispuesto a trabajar en equipo y Ahora, entendiendo que todo el compartir el conocimiento. Tal vez estoser humano es diferente, no puedo decir va enfocado al maestro que quiero ser,que quiero tener siempre un estilo en como obviamente se dio a conocer. Másparticular al enseñar (posiblemente esto no garantiza una enseñanzatendré un sello como dije antes). Pero si completa por parte del alumno, que sequiero convertirme en ese maestro que convierte en nuestro protagonista. Y poradopta las nuevas tendencias, métodos eso, soy de las personas que estáo formas de enseñar-aprender. Apoyado atento a los puntos a mejorar, ode información verídica que demuestren buscando el termino correcto “críticasmejores resultados al compararse con constructivas”. Para obtener el mejorantiguos. resultado. Lo que sí tendría que Mientras trate de cubrir lo 3reconocer, es que la Dinámica, seria anterior, también entiendo que puedeesencial en las clases que impartiera sonar un poco utópico. Que caigo en | Lenin Vladimir Flores Rodríguez
  4. 4. Didáctica: Ensayo 2011-2 “Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.una vagancia de ideales. Pero sé que Así que ya después deasí lo haría, porque ya trabajo en ello, mencionar diferentes elementos paraporque tengo un gran interés, me convertirme en el maestro que quieroapasiona, y por la forma en que eh ser. Podría resumir que, sin duda, no escrecido en los últimos meses. Para Imposible el maestro en el que quieropoder cimentarlo perfectamente la llegar a ser. Debemos de estar“planeación” sería muy importante. consientes que tal vez en lo material noQuiero convertirme en el docente que se tendrá muy buena suerte, al menosprepare siempre su clase. Que que la palabra sacrificio entre en la vidaestablezca muy bien lo que se verá, de uno, pero al momento de creértelo,para no caer en la mediocridad. Estar un punto de tremenda satisfacción seatento a lo que pasa día con día con el apodera de uno. Uno de los primerosalumno. pasos para iniciar que yo considero, sería el sentir placer al momento de Mi punto de confort si se podría enseñar, ser honesto con uno y ver sidecir, es que trato de enfocarme a ser encuadra en el perfil, porque mejorun maestro de nivel Licenciatura en critico que uno...ninguno. Apasionarse yUniversidades Públicas, al igual que en disfrutar lo que uno hace, identificarse,nivel Media superior. Siento que hay conocerse, ver tus cualidades,una necesidad de ayudar a los habilidades y carencias para mejorarlas.estudiantes en ese punto, para poder Después de entender eso, enfocarse enmejorar en todos los sentidos. lo que sería lo ideal para dar una clase Sin olvidar nunca que el material (desde un buen tema de inducción,que utilice será importante, y por eso método, considerar el tiempo, eljamás voy en Blanco. 4 alumnado, el número de integrantes, las adversidades, alternativas) que yo | Lenin Vladimir Flores Rodríguez
  5. 5. Didáctica: Ensayo 2011-2 “Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.considero es todo aquello que involucrala Preparación de la Clase. Habrá que estar consientes queno hay un punto de perfección para unaclase, pero no por eso tendríamos queignorar nuestra chamba. Siempre hayque hacer lo mejor que se pueda, yestar consientes que si la fatiga seapodera de uno... Muchas veces un“break” mejoraría las cosas, porque aunasí, humanos seguimos siendo, perocon una responsabilidad como ninguna. En ese y mucho más seria elMaestro que quiero ser una vezegresado de mi Licenciatura.BibliografíaESPAÑOLA, R. A. (2011). http://www.rae.es/.Recuperado el 1 de Diciembre de 2011, dehttp://www.rae.es/rae.htmlLópez, J. G. (2001). METAFISICA TOMISTA:ONTOLOGIA, GNOSEOLOGIA Y TEOLOGIANATURAL,. Desconocido: UNIVERSIDAD DENAVARRA, S.A.Sector de Orientacion Pedagogica, S.A. de C.V.(1997). Enciclopedia Visual dePedagogia/Psicologia. Mexico, D.F.: Trebol. 5Villalobos, E. (2002). Didactica Integrativa y elproceso de aprendizaje. Mexico : Trillas. | Lenin Vladimir Flores Rodríguez

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