Las tic leidy viviana torres viatela

Leidy Viviana Torres Viatela
Grado:11-2
¿Qué son las TIC?
Hace unos pocos años la palabra de moda en el sector tecnológico era la de
multimedia, algo así como la suma de las posibilidades que ofrecen la
informática, las telecomunicaciones y los contenidos. Ese concepto de
multimedia ha ido perdiendo protagonismo y, en cambio, lo han ido cogiendo
las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Pero, ¿qué son
las TIC? Básicamente suponen un sector de actividad que resulta de aplicar
conjuntamente lo que ofrecen las tecnologías de la información y las
telecomunicaciones, que hace tiempo que empezaron a dejar de considerarse
por separado. El potencial conjunto de los dos tipos de tecnologías es tan
grande que, además de suponer un destacado sector de actividad empresarial,
afecta a todos y cada una de las actividades económicas y sociales que se
realizan en el planeta.
Las TIC influyen en todo y están presentes en todas partes. Esa influencia es
indudablemente positiva y se deja sentir en mayores prestaciones, ahorro de
costes, reducción de emisiones, mejora de la productividad, mejora del nivel
de comunicación entre las personas, incremento de la sostenibilidad de los
negocios, etc.
Más allá de la descripción de las propias tecnologías y de las numerosas
prestaciones que hacen posible su utilización en cualquier actividad, negocio o
tarea que se realiza, lo más importante de las TIC son sus aplicaciones
concretas y específicas para cada sector. Sanidad, Educación, Justicia, Banca,
Seguros, Servicios, Administración Pública, etc. se benefician de las TIC y
están cambiando su manera de trabajar, de operar y de relacionarse con otros
sectores económicos y sociales. Algunos ejemplos pueden ser muy
ilustrativos.
Uno de los más evidentes es el que corresponde al sector de la Sanidad. Aquí
las TIC se utilizan de tantas y de tan diferentes formas que no hay ningún
aspecto o servicio que se quede fuera de su influencia. Hoy en día el elemento
clave de la Sanidad es la necesidad de racionalizar y reducir costes para

conseguir una Sanidad sostenible. Desde los aspectos de planificación
sanitaria y de modernización de hospitales para alcanzar auténticos hospitales
2.0 hasta aplicaciones muy concretas como la historia clínica electrónica, la
teleasistencia asociada a la movilidad o la cita previa electrónica, es fácil
comprobar hasta donde llega la capilaridad de las tecnologías de la
información y las comunicaciones. Un punto crítico en las aplicaciones
sanitarias es la necesidad de interoperabilidad entre sistemas, tecnologías y
regiones, sin olvidar la necesidad de gestionar adecuadamente la seguridad de
los sistemas y la protección de los datos de los ciudadanos, sean pacientes o
no.
La Educación ha sido un área de actividad en la que las TIC han ido
penetrando conforme se iban produciendo los diferentes avances tecnológicos.
Lo que empezó como una enseñanza asistida por ordenador básica se ha
transformando en una revolución de aplicaciones y uso, a veces limitadas por
su coste, en la que todavía queda mucho camino por recorrer en aspectos
como las nuevas metodologías de enseñanza o como la definición del papel
del profesor. En el caso de la Justicia, las aplicaciones de las tecnologías de la
información y la comunicación tratan de eliminar problemas clásicos del
sector como la necesidad de agilizar los procesos, en muchas ocasiones muy
físicos y mecánicos, o como la digitalización de la información y los
documentos como corresponde al cada vez más cercano mundo digital.
Otro gran campo en el que las TIC han reinventado los servicios es el de la
Administración Pública. Hoy no es posible imaginar la prestación de servicios
por parte de la Administración (la administración electrónica) sin el uso de la
tecnología. La mejora de los servicios, la eliminación del soporte papel, la
rapidez de respuesta, la eliminación de colas y de la necesidad de una
presencia física, o la atención 24×7 al ciudadano son ya en muchas ocasiones
una realidad y un derecho de la sociedad que aspira a tener una relación
electrónica completa, bien de los individuos o bien de los empresarios, con las
Administraciones Públicas. Cercano al mundo de las Administraciones se
encuentra también el concepto de ciudades inteligentes o smart cities. Dicho
concepto engloba múltiples aplicaciones que tratan de hacer la vida en las
ciudades mucho más fácil, agradable y sostenible para los ciudadanos, sin
olvidar los aspectos de reducción de costes, mejora del medio ambiente y
desarrollo de los negocios. Una aplicación típica de una ciudad inteligente
cuenta con numerosos sensores ubicados en los puntos adecuados de la
localidad, que generan en tiempo real información. Esta información
convenientemente procesada es la base de servicios que optimizan la gestión

del tráfico y de los aparcamientos, la distribución y el uso de la energía, la
lectura a distancia de contadores, la gestión y reciclaje de residuos, la gestión
del agua, etc. Una smart city propone un manejo integral desde un punto de
vista global de todos esos servicios.
A partir de un puñado de tecnologías y equipos que hoy se pueden considerar
como básicos (la telefonía y el ordenador principalmente), las TIC se han ido
desarrollando a golpe de innovación hasta transformar todo lo que hacemos,
decimos y sentimos. Las tecnologías de la información y la comunicación
son fundamentales para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos, para
incrementar la competitividad de las empresas y de los negocios y para
multiplicar la eficacia de las Administraciones Públicas. Son, en definitiva, el
catalizador de la sociedad que conocemos y el principal motor que nos acerca
a la sociedad de la información y del conocimiento.
¿Para que sirven las TIC?
Fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida.
1. Inmaterialidad. La digitalización nos permite disponer de información
inmaterial, para almacenar grandes cantidades en pequeños soportes o acceder
a información ubicada en dispositivos lejanos.
2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos
instantáneamente a pesar de encontrarnos a kilómetros de la fuente original.
3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la
comunicación bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se
encuentren. Esta comunicación se realiza a través de páginas web, correo
electrónico, foros, mensajería instantánea, videoconferencias, blogs o wikis
entre otros sistemas.
4. Automatización de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la
vida de las personas gracias a esta característica. Con la automatización de
tareas podemos, por ejemplo, programar actividades que realizaran
automáticamente los ordenadores con total seguridad y efectividad. Existen
interesantes cursos de TIC, desde enfados a profesores como a público en
general. Incluso hay programas más especializados como los masters en TIC.

¿Qué tipos de TIC existen?
Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la información
y comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.
1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de
televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.
2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de
las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas
operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los
reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.
3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores.
Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de información, la
banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el comercio
electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la educación, los
videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han aparecido más
servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales.

¿Cómo funcionan las TIC?
septiembre 22, 2011
las redes alámbricas y las redes inalámbricas nos permiten estar en
permanente comunicación con nuestros amigos, familiares, profesores,
expertos, artistas o personalidades, en cualquier lugar del mundo, con
mensajes de voz o escritos mediante documentos, fotos, juegos, imágenes o
videos. Estas redes son parte esencial de lo que conocemos como Tecnologías
dela Informaciónyla Comunicación(TIC).
Conocer e interactuar con el maravilloso mundo de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) está al alcance de todos nuestros
visitantes, en una exhibición que hemos actualizado y mejorado.
Ahora encontrarás los adelantos y las inmensas posibilidades que estas
herramientas de información y comunicación nos ofrecen. Por ejemplo, ubicar
una dirección o cualquier destino al cual queremos llegar en cualquier parte
del mundo, realizar trabajos e investigaciones que son corregidos por un

profesor a distancia, o recibir un diagnóstico médico a miles de kilómetros del
sitio donde nos encontramos.
Las Tecnologías de Información y Comunicación son comunmente abreviadas
como “TIC”. Por eso, al comienzo de esta exhibición, preguntamos al visitante
“¿sabes qué significa TIC?”. De esta forma lo invitamos a entrar en un globo
terráqueo gigante en donde, con la ayuda de un audiovisual,aprende sobre este
fascinante mundo.
El Museo agradece el apoyo financiero de la empresa Mattel de Venezuela
para hacer posible la actualización de esta estimulante experiencia de
aprendizaje significativo de la ciencia y la tecnología.
Internet, las redes sociales, los chat, emails, videos, juegos o teleconferencias,
hoy constituyen medios cotidianos. Los usamos frecuentemente, pero no
sabemos cómo funcionan. Por eso aprovechamos para invitarlos a
experimentar con las TIC en esta entretenida exhibición y descubrir sus
apasionantes secretos.
LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son
incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos
rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y
mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías
asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación
de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios
de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el
teléfono,
Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un
marco de globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida
obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores,
provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras
económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de
nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión
burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la
comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la
organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la
forma de comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su
gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace cada vez más difícil
que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas .

Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una
serie de funciones que nos facilitan la realización de nuestros trabajos porque,
sean éstos los que sean, siempre requieren una cierta información para
realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo también la
comunicación con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen
las TIC.

FRENOS DE LA EXPANSION DE LAS TIC
Problemáticas técnicas: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y
sistemas operativos, el ancho de banda disponible para Internet (insuficiente aún para
navegar con rapidez y visualizar vídeo de calidad on-line), la velocidad aún insuficiente de
los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado,
traductores automáticos...)
- Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que
todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la
utilización de estas nuevas herramientas (alfabetización en TIC).
- Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan
accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que están conectados a
Internet y el posible robo de los códigos de las tarjetas de crédito al comprar en las
tiendas virtuales, frena la expansión del comercio electrónico y de un mayor
aprovechamiento de las posibilidades de la Red.
- Barreras económicas.A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y
programas informáticos, su precio aún resulta prohibitivo para muchas familias. Además,
su rápido proceso de obsolescencia aconseja la renovación de los equipos y programas
cada cuatro o cinco años.
- Barreras culturales: el idioma dominante, el inglés, en el que vienen muchas
referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen); la tradición
en el uso de instrumentos tecnológicos avanzados (inexistente en muchos países poco
desarrollados), etc.
LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están
ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos
convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de
desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas,
telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los
medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación
interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

Telecomunicaciones
Este tipo de tecnología en este nuevo siglo esta representada por los
satélites, los PROBABLE EVOLUCIÓN DE LAS TIC
A partir de las tendencias actuales, la evolución de las TIC en los próximos años puede
estar caracterizada por los siguientes aspectos:
- Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles
- Progresiva difusión de las pantallas planas (TFT)
- Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN...
- Omnipresencia de los accesos a Internet.
- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.
- Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a
Internet.
- Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la
electricidad)
- Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco,
telemedicina, ocio...
- Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.
ALGUNAS PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A LAS TIC EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
La tecnología no significa necesariamente progreso; ofrece oportunidades pero también
comporta nuevas problemáticas:
- Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC (50% del la población
mundial no ha usado nunca el teléfono). Aparece una nueva brecha tecnológica que
genera exclusión social.
- Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros
problemas.
- La sensación de que la tecnología controla nuestra vida y es fuente de frustraciones

(cuando no funciona adecuadamente)
- Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad.
- Problemas derivados del libre acceso a la información en el ciberespacio (niños...)
- La problemática que supone el exceso de información en al Red, que muchas veces es
simplemente "basura" que contamina el medio dificultando su utilización.
- Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autrrorizados a la información
- Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente, algunas mayores
que algunos Estados.

aLas TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario
proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su
conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede
entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender
cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se
accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no
se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la
generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la
Enseñanza
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre,
espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es
más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje
de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular,
mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver
muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se
presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los
distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo
tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada
profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de
profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como
la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni
productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad
de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría,
abstracción, diseño y experimentación estén integrados.

Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo
interesados en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas
de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias
convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC. Actualmente se piensa que
ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.
De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela, la
sensibilización e iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere
introducir por áreas (como contenido curricular y como medio didáctico).
Por lo tanto, los programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo
de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación deben proponerse como
objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente
influida por las nuevas tecnologías demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que les
permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los basados
en nuevas tecnologías en particular.
- Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el currículum,
analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos: contenidos,
metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y
la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora en la
Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es decir, en
todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.
CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA EXPANSIÓN DE LAS TIC
La expansión de las TIC en todos los ámbitos y estr
atos de nuestra sociedad se ha producido a gran
velocidad, y es un proceso que continua ya que va
n apareciendo sin cesar nuevos elementos tecnológicos.
La progresiva disminución de los costes de la mayoría de los productos tecnológicos, fruto del
incremento
de los volúmenes de producción y de
la optimización de los procesos fabr
iles, se deja sentir en los
precios y nos permite disponer de
más prestaciones por el mismo di
nero, facilitando la introducción de
estas potentes tecnologías en todas las actividades humanas y en todos los ámbitos
socioeconómicos.

Desventajas de las TICS

Uno de los objetivos con los cuales nació este blog es la correcta aplicación
de las TICS en la educación, pero también se debe ser consecuente en las
investigaciones y para ello y tomando como
referenciahttp://www.pangea.org/peremarques/tic.htm vamos complementar
lo apuntado en post anteriores sobre algunos de los problemas planteados
en la implatación de las TICS. Entre los cuales destacan
Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC. Aparece una
nueva brecha tecnológico que genera exclusión social
Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos
nuestros problemas
Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad
Problemas del libre acceso a la información en el ciberespacio( niños)
Exceso muchas veces de información en la red
Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la información
El coste de la adquisición de equipos y programas
La propiedad intelectual de los programas informáticos y de los materiales que se
colocan en Internet
Confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos
Problemas relacionados con los idiomas.
Limites de la virtualidad frente a la presencialidad.
Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías
La vulnerabilidad de los sistemas informáticos
La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio, que permite impunidad
del trasgresos de normas.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS DEL USO DE LAS TICs EN LA
EDUCACION SUPERIOR. LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA
EDUCACION SUPERIOR
julio 9, 2008 at 6:53 pmDeja un comentario
INTRODUCCION
En cada campo del conocimiento y del trabajo profesional se han producido
nuevos enfoques, tecnologías y procesos que obligan la incorporación de
contenidos como informática, biotecnología y medios satelitales de
información. La innovación toca a las universidades y otras instituciones de
educación superior, por lo que debe planificarse estrategias que estimulen el

autoaprendizaje, la puesta en marcha de un sistema de educación a distancia
para todas las carreras con la formación previa de profesores y estudiantes, así
como la actualización de los empleados y profesionales que sirvan de apoyo a
la formación académica.
Los currículos tienen que flexibilizarse y adecuarse a las nuevas tecnologías
de la información y la comunicación. Entrar a la sociedad del conocimiento de
manera tangible pero crítica es una obligación para con nosotros mismos y el
país. Por ello la universidad debe:
Propiciar en los profesores actitudes favorables hacia las TIC’s, a partir del apoyo y
el reconocimiento del ser humano
Fundamentar los procesos de cambio en las modalidades de enseñanza a partir de
la consideración de las TIC’s, con un sentido esencialmente académico y
pedagógico
Coordinar esfuerzos en pro de la utilización de las diferentes iniciativas de
infraestructura y recursos tecnológicos disponibles, para el uso de las diferentes
facultades y escuelas, así como el aprovechamiento equitativo del financiamiento
a los proyectos relacionados con la enseñanza mediante TIC’s.
Propiciar y apoyar la producción de contenidos, materiales y medios
instruccionales, mediante el uso de TIC’s, a partir de la creación de un sistema de
incentivos para el trabajo de diseño de los docentes.
Integrar las TIC’s en la formación de pre y postgrado a partir de la actualización e
incorporación de las mismas en los planes de estudio de las escuelas.
Crear un sistema de pasantías para los estudiantes en las instalaciones y unidades
que trabajen mediante las TIC’s.
Dicho todo este breve preámbulo expongo a continuación unos tips muy pertinentes y
generalizados en relación a las ventajas y desventajas de las tics.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores

Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.

PARA LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.

PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros
DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.

PARA LOS ESTUDIANTES

Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.

PARA LOS PROFESORES
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.

IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA EDUCACION SUPERIOR

En una sociedad la educación superior es uno de los motores de desarrollo
económico y uno de los polos de la educación a lo largo de la vida, en las
últimas décadas ha aumentado la población que solicita o requiere ingresar a
instituciones de educación superior como uno de los caminos que le permite
ascender en el nivel social.

Esta visión nos permite entender el nuevo orden mundial en el que deberá desarrollarse la
educación de nuestro país ya que ésta constituirá un factor que le permitirá a Venezuela
insertarse de mejor manera en el contexto internacional.
A principios de la presente década la educación superior abierta y a distancia cobró una
nueva dimensión en la educación superior por el potencial que ésta representa en un
mundo que reconoce cada vez más la importancia del conocimiento y la utilización de la
alta tecnología, dando como resultado una ampliación de la oferta educativa en esta
modalidad.

Una vez que se ha puesto en marcha este proceso de innovación tecnológica de la
educación superior es importante considerar que ya no se puede dar marcha atrás como
país, es necesario que se desarrollen sistemas educativos que aprovechen al máximo las
TIC, y que permitan a Venezuela estar presente en la sociedad global que requerirá
respuesta a necesidades distintas a las hasta ahora existentes.

La educación superior del futuro será una puerta de acceso a la sociedad del
conocimiento, quizá la puerta más importante por su situación privilegiada
para la generación y transmisión del saber humano. En la sociedad del
conocimiento, la universidad tradicional coexistirá con universidades virtuales
y con otras formas de universidad.

La formación de docentes en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación
dentro de la Educación superior se hace eminente.

Queda clara la importancia del uso de las TIC en la educación superior en sistemas
presenciales, virtuales o a distancia, y se han logrado avances sustanciales en la
introducción de las TIC en diversas instituciones educativas. Sin embargo, todavía quedan
muchos asuntos por atender

Uno de ellos es la formación de los docentes de educación superior en el uso de las TIC,
desde mi perspectiva uno de los factores primordiales que puede incidir para el éxito o
fracaso de los proyectos educativos que introducen las TIC son justamente los profesores,
ellos son los primeros que deben estar convencidos de las ventajas que ofrece al proceso
de enseñanza y aprendizaje la utilización de tecnologías.

Esta formación de docentes es necesaria dado que en las institutos docentes de las
distintas IES podemos encontrar una gran pluralidad de ideas y actitudes respecto de las

TIC, habrá seguramente profesores que estén en total desacuerdo con el uso de las TIC y
los habrá otros que estén del todo convencidos de las bondades de éstas, sin embargo,
para que el proyecto funcione habrá que seguir distintos pasos para lograr que la mayoría
de los docentes estén de acuerdo y quieran usar las TIC en su práctica docente.

CONCLUSION

El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el ámbito
educativo se ha incrementado considerablemente en los últimos 10 ó 15 años,
especialmente en los países en vías de desarrollo que tardaron un poco más en
adentrarse en este novedoso terreno. Se han generado diversas estrategias para
introducir las TIC en las instituciones educativas: cursos de actualización,
capacitación de profesores, creación de aulas multimedia, entre otros.

La Educación Superior en Venezuela no ha sido la excepción, las políticas educativas en
nuestro país han tratado de lograr avances más o menos sustanciales y han creado
espacios institucionales que dictan las políticas a seguir respecto del uso de las TIC en la
educación, y estas políticas se han centrado básicamente en dos áreas, si podemos
llamarlas así, el uso de los satélites para la transmisión de señales televisivas y en los
últimos años en el uso de la Internet. Cabe señalar que estas políticas se habían centrado
muy en sus inicios en el sector de la educación básica y actualmente cubren los niveles
educativos: inicial, básico, medio y superior.

Gracias a las Tics un gran número de estas instituciones a nivel de Educación superior ha
desarrollado proyectos que les han permitido crear sistemas de educación virtual basados
en la Red, también se han generado proyectos de modalidades mixtas en donde se
combinan las sesiones presenciales con sesiones a distancia vía videoconferencias, y han
cuidado la transformación de las curriculas de sus planes de estudio para ofrecerlos en
modalidades virtuales y a distancia; otras IES están en el proceso de cambio y están
comenzando a rediseñar a su vez los planes de estudio para ofrecer la posibilidad de
cursar posgrados y licenciaturas a distancia vía Internet.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir
al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de
la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los
docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del
sistema educativo.
La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la
promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad
figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El
dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por
las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores:
Comunicación e Información, Educación y Ciencias.
La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los
Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y
actividades relativas al uso de las TIC en la educación. En particular, el
Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la
Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el
intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a
integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en
Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en
la educación, en la región de Asia y el Pacífico.

Consecuencias de
las Tics
Las nuevas tecnologías forman parte de la cultura actual y con la que se debe convivir, ya
que éstas amplían las capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo
social.
Cuando se habla de TIC no solo se hace referencia a la informática, telemática,
sino también a los medios de comunicación de masas.
Las TIC están provocando numerosas transformaciones en la economía, sociedad
y cultura, e incide en numerosos aspectos de la vida como: el acceso al mercado
laboral, la sanidad, gestión industrial, la información, la comunicación, etc.
Su gran impacto en todos los ámbitos actualmente hace cada vez más difícil que
se pueda actuar eficientemente prescindiendo de ellas.
Uno de los fenómenos característicos de ésta época es el desarrollo vertiginoso
de la tecnología y a su lado, las contradicciones que para su incorporación
cultural generan. Pero la pregunta es ¿cómo se están usando estos avances?, no
en todos los casos la respuesta resulta alentadora.
Ante esta situación, por demás comprensible, atendiendo a los cambios que
supone la incorporación de las TIC al cotidiano desempeño del hombre, han
aparecido dos posturas básicas. De una parte se encuentra la postura crítica

radical a ellas, que las considera esencialmente deshumanizantes, y que abogan
por desecharlas, o al menos utilizarlas lo menos posible. De otra parte se
encuentra la postura de defensa, no menos radical...

RECURSOS TECNOLÓGICOS: TIC

El gran desarrollo tecnológico que se ha producido recientemente ha
propiciado lo que algunos autores denominan la nueva 'revolución' social, con
el desarrollo de "la sociedad de la información". Con ello, se desea hacer
referencia a que la materia prima "la información" es el motor de esta nueva
sociedad, y en torno a ella, surgen profesiones y trabajos nuevos, o se
readaptan las profesiones existentes.
La dimensión social de las TIC se vislumbra atendiendo a la fuerza e
influencia que tiene en los diferentes ámbitos y a las nuevas estructuras
sociales, produciéndose una interacción constante y bidireccional entre la
tecnología y la sociedad. La influencia de la tecnología sobre la sociedad ha
sido claramente explicitada por Kranzberg, en su ley sobre la relación entre
tecnología y sociedad: 'La tecnología no es buena ni mala, ni tampoco neutral'
(1985: 50), pero esta relación no debe entenderse como una relación fatalista y
determinista, sino que a nuestro entender nos conduce a nuevas situaciones y
planteamientos que deben llevarnos a través de la investigación y el análisis de
sus efectos a tomar posiciones que marquen el camino y la dirección a seguir
atendiendo a la sociedad que deseamos construir.

Concepto de Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC)
Para Cabero las TIC:
'En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la
información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos:
la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no
sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e
interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas'.
(Cabero, 1998: 198)

Podríamos definir las TIC como:
Tecnologías para el almacenamiento, recuperación, proceso y comunicación de la
información

Existen múltiples instrumentos electrónicos que se encuendran dentro del
concepto de TIC, la televisión, el teléfono, el video, el ordenador. Pero sin
lugar a duda, los medios más representativos de la sociedad actual son los
ordenadores que nos permiten utilizar diferentes aplicaciones informáticas
(presentaciones, aplicaciones multimedia, programas ofimáticos,...) y más
específicamente las redes de comunicación, en concreto Internet.
En el ámbito logopédico y principalmente en los procesos de intervención es
en donde tienen más interés los programas informáticos denominados
aplicaciones multimedia, por lo que a lo largo de este curso se analizarán
algunas de ellas y su utilidad en los procesos de intervención.
facilidades de las tic
Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato
(textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también
mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD:
sobre turismo, temas legales, datos económicos, enciclopedias generales

FACILIDADES QUE NOS BRINDAN
LOS TIC EN LA ENMLA
sábado, 13 de noviembre de 2010
Los telefonos Celulares
Cuando mencionamos este tema podemos darnos cuenta de que es muy inmenso
describirlo porque tiene muchas ventajas y desventajas.
En este caso hacemos una pequeña introduccion de los problemas que se causan en los
alumnos de la ENMLA por el abuso o mejor dicho el uso excesivo de los celulares.
Por ejemplo, hoy en dia, la mayor parte de los jovenes de Tela corren un alto riesgo a los
secuestros. Por comunicarcce en ocaciones con personas que no conocen y dan muchos
datos personales a la hora de tener comunicacion y en la parte educativa tiene la
tendencia a afectarnos por motivo de que abusamos mucho a la hora de estar en
comunicacion.

Emerson Maverick Serrano
Publicado por tecnologia 2010 en 15:20No hay comentarios:
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Facebook
El uso excesivo de facebook ha hecho que los alumnos de la ENMLA bajen su indice
academico debido a que se trasnochan y no cumplen con sus obligaciones escolares que
son:
hacer tareas, trabajos, algunos lo usamos para subir fotos y dañarle la personalidad a
algun compañero o amigo. Es importante pues hacemos muchas nuevas amistades,
conocemos personas de distintos lugares, hay personas que se conocen por medio del
facebook y han llegado hasta contraer el matrimonio, pero tambien es peligroso porque la
mayoria de personas nos tomamos las fotos en nuestra casa o en el automovil y la
subimos, cuando otra persona nos mira las fotos y le desea el mal obtiene la informacion
necesaria para secuestrarlo (a) o matarlo (a).
Mario Humberto Moreira Canales
Facebook
Data Show
Sabemos que el Data Show es una maquina muy importante en el uso de la educacion
porque con el data show se obtienen muchos beneficios al momento de estar impartiendo
una classe, y las cuales son:
1. Se economiza mucho tiempo.
2. El docente ya no se agotaria haciendo un monton de materiales para ir a impartir la
clase.
3. Con el data show solo presentamos lo mas importante de algun tema en diapositivas y
el docente explica lo que contiene cada diapositiva.
4. Se obtiene la mayor atencion de los alumnos y alumnas.
5. Permite que los alumnos se concentren mejor, y que tengan una educacion lo mas
eficaz y eficiente.

Cuenta con las desventajas de que no en todas las aulas lo podemos utilizar ya que no
presentan condiciones adecuadas para utilizarlo.
Yerlin Ovidio Sanchez
Facebook
Computadoras
Las computadoras han hecho un gran cambio en la tecnologia, ademas de dar un gran
paso que cambio en el siglo XXI. Nos deja muchas ventajas al igual que desventajas.
Entre las ventajas tenemos:
1. Ahorramos en cuanto a tiempo.
2. Nos sirve como DVD y Reproductor.
Entre las desventajas:
1. En exceso daña la vista.
2. Gasto de energia.
En fin son muchas ventajas y desventajas que nos dan.
Oscar Jeovanny Escalante Cornejo
Facebook
Video Juegos
Cuando nos introducimos en el tema de los video juegos podemos darnos cuenta de que
nos ayudan y a la vez nos perjudican. En lo que ayudan podemos decir de que la juventud
se involucra un poco al manejo de la tecnologia que hoy en dia existe.
Pero cuando mencionamos que nos afecta encontramos muchos puntos a favor. Porque si
nos damos cuenta los video juegos tienen la tendencia de afectar nuestro cuerpo desde
varios puntos por ejemplo: los problemas psicologicosque nos traen siendo este el mas
grave porque hace resaltar en la sociedad como unos adictos a la tecnologia.

Maynor Alexander Moreno Cantarero
Facebook
El Internet
El internet es lo mas nuevo del siglo XXI por medio de esta hemos cambiado nuestra
rutina, facilitado nuestra enseñanza-aprendizaje, e incluso el metodo de lectura. En esta
tenemos muchas opciones para divertirnos, aprender, conocer, experimentar. Tambien
cuenta con las famosisimas redes sociales. El internet ademas de tener ventajas cuenta
con un innumerable causas de desventajas que afectan nuestro proceso institucional.
Ejemplo: En algunas redes sociales al igual que podemos conocer gente "cool" como
decimos nosotros podemos encontrar pervertidos sexuales, ladrones e incluso hasta
secuestradores.
El internet tiene diversos campos de estudio llamadas paginas. Otras desventajas serian
personas decepcionadas al internet.
Recomendaciones: Al usar el internet pensar en que en la Red no solo hay gente cool.
Mayleen Gissel Diaz M.

- ¿Qué nos ofrecen las TIC?.
No nos vamos a engañar, las Tecnologías de la Información y
Comunicación no nos van resolver por si solas todos los males
que acechan diariamente a nuestra labor docente.
Ahora bien, por una parte la introducción de las TIC en el aula nos
pueden permitir iniciar procesos que eran inimaginables hace
unos pocos años, y como se puede observar en el siguiente video
incluso cambiar comportamientos si conseguimos una mayor
motivación de los alumnos
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y comunicación se
pueden fomentar aprendizajes más significativos, en este sentido
los recursos existentes en Internet (videos, animaciones, imágenes,
noticias actualizadas,....) pueden acercar al alumno la realidad de una
forma más eficaz que cualquier libro de texto, la editoriales lo saben y
vemos como están trabajando para incorporar este tipo de materiales
a los recursos que nos ofrecen. En este punto, es decir, en

lautilización de Internet como fuente de recursos nos centraremos
a lo largo del curso que ahora iniciamos.
Pero las nuevas tecnologías no solo nos están ofreciendo una mayor
cantidad y variedad de recursos para emplear en nuestro aula, sino
que están permitiendo nuevos canales de comunicación con
nuestros alumnos y creando nuevas dinámicas de trabajo no solo
entre los propios alumnos sino también entre los docentes.
Y lo mejor de todo esto es que no hay que ser un experto informático para
aplicar las TIC. FACILIDADES Y COMPLICACIONES DEL USO DE LAS TIC

FACILIDADES

COMPLICACIONES

 Fácil acceso

 Facilitar la búsqueda de información;

interacción alumno-maestro.

 Acceder a la información a nivel mundial.
 Ayuda a la metodología y al buen

aprendizaje del alumno.

 Posibilita trabajar en ampliación de
contenidos.

 Creacion de documentos y actividades para
aprendizaje mas significativos.

Resistencia al cambio.
Multitud de paginas inapropiadas.
Desconocimiento de las TIC para llevar
llevar a la práctica del alumno.
Falta de actualizaciones.
Carecer de desarrollo de la comprensión
lectora en investigaciones (copiar y pegar).
Dificultad para identificar materiales que no
tienen nada que ver con los contenidos
temáticos.

el aspecto económico,
Telecomunicaciones
Este tipo de tecnología en este nuevo siglo esta representada por los satélites, los

cuales hacen que toda la información se transmita en menos de un segundo de un
lugar a otro. También se encuentra la telefonía que ha tenido un desarrollo muy
importa), con los cuales tenemos un sin fin de ventajas como son: el aspecto
económico, la velocidad de transmisión.
Informática sociedad del conocimiento, la cual se asume fue acuñada por Peter
Drucker. El surgimiento, especialmente Internet está transformando las
posibilidades de acceso a la información en el mundo entero, cambiando nuestra
manera de comunicar y también las rutinas diarias en los ámbitos de trabajo. Las
ONG no han quedado al margen y al contrario han visto facilitado su trabajo
gracias a ellas. Las ventajas que ofrecen las NTIC
*Mayor respuesta y velocidad a sus fines
*Coordinación central y distribuida para la mejor toma de decisiones
*Mayor impacto
*Mejor respuesta
Informática
En esta categoría se destacan los dispositivos donde el hardware y el software
están interconectados el uno con el otro. También son muy utilizadas tanto en
clases informáticas de más un pequeño suplemento de
Las TIC y el tercer sector
Es común también comprender las TIC en relación a su magnitud (Internet) Las
Tic o por objeto aportar claridad para conceptos aún más abstractos como la
sociedad del conocimiento, la cual se asume fue acuñada por Peter Drucker. El
surgimiento, especialmente Internet está transformando las posibilidades de
acceso a la información en el mundo entero, cambiando nuestra manera de
comunicar y también las rutinas diarias en los ámbitos de trabajo. Las ONG no han
quedado al
*Mayor respuesta y velocidad a sus fines
*Coordinación central y distribuida para la mejor toma de decisiones
*Mayor impacto
*Mejor respuesta

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