Pé na estrada

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educação para o trânsito

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Pé na estrada

  1. 2. Cursista: Léia Rodrigues de Almeida Monteiro Escola: Escola Classe Paraná - Planaltina - DF Série: 2º Ano do EF Quantidade de alunos: 80 Professores envolvidos: Professores do 2º ano
  2. 3. <ul><li>Como comportar-se no trânsito? </li></ul><ul><li>Segurança e respeito no trânsito. </li></ul>
  3. 5. <ul><li>“ Ensina à criança o caminho que ela deve seguir; mesmo quando envelhecer, dele não se desviará”(Prov.22:6). Desta forma, cuidar da criança é cuidar do futuro. </li></ul><ul><li>Os pequenos já estão atentos à movimentação de pessoas e veículos nas ruas. É o momento de instruí-las sobre os cuidados e responsabilidades no trânsito. E também conscientizá-las quanto a sinalização e ao uso de bicicletas, skates e patins em locais adequados para esse tipo de atividade. </li></ul>
  4. 6. <ul><li>Valorizar a vida. </li></ul><ul><li>Identificar os direitos e deveres dos pedestres. </li></ul><ul><li>Identificar e interpretar a sinalização do trânsito. </li></ul><ul><li>Identificar os sinais de trânsito existentes no caminho da escola. </li></ul><ul><li>Perceber-se como agente multiplicador do assunto. </li></ul>
  5. 7. <ul><li>Linguagem oral e escrita </li></ul><ul><li>Ampliação de frases </li></ul><ul><li>Produção de pequenos textos </li></ul><ul><li>Formas geométricas </li></ul><ul><li>Interpretação de gráficos e tabelas </li></ul><ul><li>Deferentes caminhos - cartografia </li></ul><ul><li>Meios de transporte </li></ul><ul><li>A vizinhança, o bairro, a escola </li></ul><ul><li>Cuidados com o meio ambiente </li></ul><ul><li>Arte e movimento, desenho e pintura </li></ul>
  6. 8. <ul><li>Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Matemática, </li></ul><ul><li>Ciências, </li></ul><ul><li>Geografia, </li></ul><ul><li>Artes </li></ul><ul><li>História. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  7. 9. <ul><li>Trabalhos em grupos </li></ul><ul><li>Confecção de maquetes utilizando sucata </li></ul><ul><li>Teatro </li></ul><ul><li>Uso de Data show </li></ul><ul><li>Site de jogos: cambito.com.br e outros </li></ul><ul><li>Observação, pesquisas e entrevistas junto à comunidade </li></ul><ul><li>Passeio em torno da escola </li></ul><ul><li>Visita a Transitolândia – DER/DF </li></ul>
  8. 10. <ul><li>Serão realizados através de: </li></ul><ul><li>desenhos, </li></ul><ul><li>gráficos, maquetes, </li></ul><ul><li>textos </li></ul><ul><li>e fotos </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Será realizada através de apresentações teatrais feitas pelos alunos. </li></ul><ul><li>Exposição de Cartazes e fotos em murais </li></ul><ul><li>Frases de conscientização, feitas pelos alunos, espalhadas pelo pátio escolar. </li></ul><ul><li>Confecção e distribuição de panfletos educativos para a comunidade. </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Ao final do projeto espera-se que o aluno identifique-se como agente multiplicador desta aprendizagem. Perceba-se como parte integrante do trânsito ao sair de casa, consciente de seus direitos e deveres. Que respeite e valorize a vida como dom de Deus. </li></ul>
  11. 13. http://www.der.df.gov.br/005/00502001.asp?ttCD_CHAVE=9445 http://www.alobebe.com.br/site/revista/reportagem.asp?texto=211

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