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Tarea del seminario v

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Tarea del seminario v

  1. 1. Laura de los Santos Tejada1º Enfermería Subgrupo 5TAREA DEL SEMINARIOV: ANÁLISISDESCRIPTIVO CON SPSS
  2. 2. Tablas de contingencia: Ejercicio 5.1• Realizar las tablas de contingencia para obtener• información acerca de:– ¿Existe relación entre el tipo de centro educativo queproviene el alumnado y la opción de elegir enfermería comoprimera opción?– ¿Existe relación entre elegir enfermería como primeraopción y el sexo del alumnado?– Existe relación entre el gasto de móvil mensual y el sexo?
  3. 3. A. ¿Existe relación entreel tipo de centroeducativo que proviene elalumnado y la opción deelegir enfermería comoprimera opción?
  4. 4. Para ello nos vamos a IBM SPSS Stadistics 20 y abrimos lamatriz de datos que podemos encontrar en el seminario V
  5. 5. A continuación creamos una tabla decontingencia.
  6. 6. En la ventana que nos saldrá pondremos las variablesdependientes en las filas y las variables independientes en lascolumnasEn este caso nuestro estudioconsta de dos variables el tipo decentro, que iría en las filas y sifue enfermería su primeaopción, que iría en las columnas.Una vez hecho esto, pinchamosen aceptar para que nos salganuestra tabla.
  7. 7. Este es el resultado de nuestro estudio en unatabla de contingenciaLa respuesta a la preguntadel ejercicio sería que sítienen relación dichasvariables, ya que podemosobservar que de 28 alumnos24 de un centro públicooptaron por enfermería enprimer lugar, encomparación con los 4alumnos de un centroprivado.
  8. 8. •B. ¿Existe relación entreelegir enfermería comoprimera opción y el sexodel alumnado?
  9. 9. Cambiamos nuestras variables del estudio yrepetimos el mismo proceso:
  10. 10. Este es el resultado de la pregunta anterior:En este caso no es unestudio viable, ya que elvolumen de hombres esmucho más inferior al demujeres lo que hace queno se aprecien bien lasvariables. Por ello nosabemos con este tipode estudio la relaciónque puede darse entreambas.
  11. 11. •C. ¿Existe relación entreel gasto de móvilmensual y el sexo?
  12. 12. Repetimos el mismo proceso:
  13. 13. Pasa igual que en elapartado anterior, yaque no es viableestudiar unasvariables con unadesigualdad tangrande en el númerode participantes.
  14. 14. Realizar las tablas de frecuencia paraobtener información acerca de distribuciónpor sexo, edad, nivel de estudios, talla ytrabajo: Ejercicio 5.2•Se realizará sobre la matríz de datos delseminario 4
  15. 15. Realizamos unas tablas de frecuencias, lascuales se realizan buscando, en analizar ydentro de estadísticosdescriptivos, frecuencias•Para el estudio de estas variables debemos clasificarlas cualitativas de las cuantitativas:•cualitativas sexo, estudios y trabajo. En este casosólo le damos a aceptar, ya que no es necesariorealizarle estudios estadísticos.•Cuantitativas edad y talla. Aquí sí realizamosestudios estadísticos para ello marcamos los quevamos a realizar.
  16. 16. ACEPTAREstudiamos la media, mediana ymoda junto con cuartiles,máximos y mínimos
  17. 17. Estudio de las variables cualitativas:
  18. 18. Estudio de las variables cuantitativas:
  19. 19. Estudio de las variables cuantitativas:
  20. 20. Estudio de las variables cuantitativas:
  21. 21. Representar gráficamente: Ejercicio 5.3•También en este•apartado se usará•la matriz de datos•del seminario IV•Dos variables nominales. Una en diagrama desector y otra en barras.•Dos variables de escala en histograma y con curvade normalidad.
  22. 22. Accedemos a frecuencias pinchando enestadísticos
  23. 23. La variable cualitativa “Estudios”•Larepresentaremosmediante gráficosde barras
  24. 24. La variable cualitativa “Dedicación”•Larepresentaremosmediante gráficosde sectores
  25. 25. La variable cuantitativa “Notas de examen”•La representaremosen histograma juntocon su curva denormalidad
  26. 26. La variable cuantitativa “Talla”•La representaremosen un histogramajunto con su curvade normalidad
  27. 27. FIN

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