La psicomotricidad es una disciplina que concibe a la persona como un ser global y busca desarrollar sus competencias motrices, cognitivas y socioafectivas. Existen dos modelos de intervención: la psicomotricidad dirigida, que se enfoca en identificar déficits a través de pruebas estandarizadas, y la psicomotricidad vivenciada, que favorece el desarrollo integral a través del movimiento libre. La escuela es importante para el desarrollo del niño hasta primer ciclo de primaria, donde la prá

2. ¿QUÉ ES LA PS2
ICOMOTRICIDAD?
“LA PSIOCOMOTRICIDAD ES UNA
DISCIPLINA QUE CONCIBE A LA
PERSONA COMO UN SER
GLOBAL, Y CUYO OBJETIVO ES
EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS MOTRICES,
COGNITIVAS Y
SOCIOAFECTIVAS”

3. MODELOS DE
INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN
• PSICOMOTRICIDAD
DIRIGIDA
• PSICOMOTRICIDAD
VIVENCIADA

4. PSICOMOTRICIDADPSICOMOTRICIDAD
DIRIGIDADIRIGIDA
• Más tradicional
• Trata de localizar déficitis en el
comportamiento psicomotor, a
través de pruebas
estandarizadas, a partir de los
cuáles se programan ejercicios
para superar las dificultades.
• Mayor énfasis en los aspectos
motores y cognitivos
Exámen psicomotor Objetivos de
tratamiento

5. PSICOMOTRICIDADPSICOMOTRICIDAD
VIVENC IADAVIVENC IADA
• Surge en los años setenta de la
mano de Lapierre y Aucouturier
“La actitud corporal depende de
la manera en que el niño vive su cuerpo”
• Trata de favorecer el desarrollo
global de la persona a través del
cuerpo y de su movimiento libre y
espontáneo
Valoración psicomotriz Objetivos
(entrevista y observación en sala)
Sesión

6. ¿QUÉ SE¿QUÉ SE
NECESITA?NECESITA?
Donde estimular el juego,
postibilitar experiencias y dar
seguridad
-Compañero simbólico del niño
Escucharlo (empatía tónica)
Respeto de la expresividad del niño
- Símbolo de autoridad y seguridad

7. - La escuela es un lugar muy importante
para el niño, ya que pasa en ella unos
años esenciales para su desarrollo.
- Hasta el primer ciclo de Educación
Primaria, la gran fuente de
aprendizaje del niño es a partir las
experiencias y vivencias, a partir de su
propio cuerpo.
- La práctica psicomotriz en la escuela
garantiza que la escuela sea un lugar
de comunicación y creación para el
niño, un lugar en el que el cuerpo,
como un todo que integra lo motriz, lo
cognitivo y lo afectivo, permite
¿A QUIÉN SE¿A QUIÉN SE
DIRIGE?DIRIGE?

8. ¿A QUIÉN SE¿A QUIÉN SE
DIRIGE?DIRIGE?

9. PSICOMOTRICIDAD YPSICOMOTRICIDAD Y
RELAJACIÓNRELAJACIÓN
RELAJAR: conseguir un
estado de reposo físico y
moral, dejando los músculos
en completo abandono y la
mente libre de toda
preocupación (RAE, 1992)

10. CONSIDERACIONES DE LACONSIDERACIONES DE LA
RELAJACIÓN EN LOSRELAJACIÓN EN LOS
NIÑOSNIÑOS
• Importancia del contrasteImportancia del contraste
tensión-relajacióntensión-relajación
• Mediación corporal delMediación corporal del
adultoadulto
• Vinculación al juegoVinculación al juego
• Establecimiento deEstablecimiento de
ritualesrituales