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Garcia dl portafolio 3

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Portafolio digital, práctica 3 del curso Innovación con recursos abiertos, México X.

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Garcia dl portafolio 3

  1. 1. PORTAFOLIO DIAGNOSTICO PRÁCTICA 3 Laura García Domínguez VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN ABIERTA DEL CONOCIMIENTO 1 INSTITUTO TECNOLOGÍCO DE MONTERREY Innovación educativa con recursos abiertos
  2. 2. • Este portafolio presenta dos estrategias a través de las cuales se puede implementar la diseminación de la producción científica y convertirla en Recursos Educativos Abiertos. La diferencia entre estas dos estrategias es la visibilidad del conocimiento que va dirigida a publico distinto. La primera a la cual se le denomina para fines de este trabajo interna, esta diseñada para un grupo determinado de alumnos y la segunda, llamada externa, para audiencia general. 2
  3. 3. CONTEXTO La innovación propuesta consiste en establecer diversos mecanismo para impulsar el empleo de los Recursos Educativos Abiertos para fortalecer la competencias docentes de los estudiantes del Instituto Pedagógico Campechano 3
  4. 4. 1. Exploración de las posibilidades de diseminación de la producción científica 4 SE RECONOCE LA GRAN CATIDA D DE OPCIONES
  5. 5. AUDIENCIA Determinar la audiencia a la que se quiere llegar, la definir el tipo de REA que se requiere diseminar podemos señalar que tenemos un público cercano y seleccionado como son nuestros alumnos, así como cualquier interesado en conocer la producción científica de la comunidad estudiantil del IPC 5 ¿A quién va dirigido?: Alumnos y público en general. ¿Con qué objetivo?: Difundir la producción científica de los miembros de la Unidad UPN 041 y del Instituto Pedagógico Campechano ¿De qué manera?: Con los comentarios, las visitas realizadas, foros, encuestas, la información compartida, etc. ¿Con que propósito?: Promover el uso de REA como estrategias para el fortalecimiento de las competencias y las de 4Rs. ¿Con qué herramientas?: Empleando el mayor número de herramientas disponibles en la web.
  6. 6. 6 ESTRATEGIA INTERNA ESTRATEGIA EXTERNA Diseño de una página, un sitio y una comunidad empleando las estrategias del Google + y sus aplicaciones. https://plus.google.com/ Publicación de una revista digital, aplicando el Open Journal Systems. ttps://pkp.sfu.ca/ojs/
  7. 7. Diseñar encuestas, la cual puede ser a través del Google Drive. Foro, tanto en la página como en el blog se puede crear un foro o una aplicación que permita el dialogo entre la audiencia y los administradores de los sitios. Mensajes. Establecer en todas las publicaciones una dirección de correo electrónico para dudas, sugerencias o comentarios, Identificación cuales son los repositorios, portales, plataformas que tienen mayor visibilidad y buscar el establecimiento de general ligas de vinculación con los recursos diseñados. 7
  8. 8. • Una vez realizadas y aplicadas las diferentes acciones para verificar la visibilidad de los REA desarrollados, podrán realizar ajustes a los sitios, para comprobar su diseminación. 8
  9. 9. Evaluación • Se hace necesario el diseño de diferentes políticas para la diseminación de la producción científica, desde mi experiencia con el trabajo de mis estudiantes me he dado cuenta que no hay ninguna garantía que los estudiantes consulten los REA que les compartes, por eso las estrategias para comprobar la visibilidad será el punto medular de cualquier estrategia, después de esta reflexión fue por lo que tome la decisión de no limitar a un solo medio sino varios. En las evidencias podrán observar lo que he diseñado y presentado con el fin de la compartir y promover el empleo de los REA para la innovación educativa. 9
  10. 10. EVIDENCIAS 10 Grupo cerrado creado en Facebook con el que se establece comunicación con los estudiantes de tutoría se puede ubicar en https://www.facebook.com/groups/615281401846779/?fref=ts
  11. 11. EVIDENCIAS 11 Empleo de Moodle, plataforma educativa, apoyo en línea para fortalecer las sesiones presenciales con material y actividades adicionales.
  12. 12. EVIDENCIAS 12 Empleo de Moodle, plataforma educativa, apoyo en línea para fortalecer las sesiones presenciales con material y actividades adicionales.
  13. 13. EVIDENCIAS 13 Este comunidad se puede revisar en https://plus.google.com/u/0/communities/100833242114390754950
  14. 14. EVIDENCIAS 14 Empleo del Google Drive para compartir documentos y trabajarlos en forma conjunta.
  15. 15. EVIDENCIAS 15 Revista digital Con… Ciencia Pedagógica, órgano de difusión de la Unidad UPN 041, consúltala en http://upn041campeche.edu.mx/?portfolio=revista
  16. 16. ENCUESTA 16 Formulario diseñado a través de la aplicación google drive de google+.
  17. 17. Referencias • Bibliográficas Ramírez Montoya y Burgos Aguilar. Material del curso Innovación con recursos abiertos, curso, consultado en http://mx.televisioneducativa.gob.mx/courses/course- v1:TecdeMonterrey+innorea01x+2016/info, el 21 de septiembre de 2016. • Imágenes. Google imágenes. https://www.google.com.mx/imghp?hl=es- 419&ei=SUIaVJmrNsqn8AH78gE&ved=0CAMQqi4oAg. 17

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