Pla Estratègic per la Renovació i Millora del Sistema Educatiu Andorrà  Setembre 2011
PERMSEA, perquè... <ul><li>La societat actual </li></ul><ul><ul><li>Innovació tecnològica (quantitat i accés a la informac...
PERMSEA, els objectius... <ul><li>Avançar en la construcció d’un sistema educatiu eficient i efectiu, capaç de donar respo...
Finalitats del  Sistema Educatiu Andorrà <ul><li>Promoure el desenvolupament personal en el marc de la  cultura i identita...
Finalitats del  Sistema Educatiu Andorrà <ul><li>Escola oberta </li></ul><ul><ul><li>Coordina l’acció formadora amb altres...
Eixos de treball i Objectius
<ul><li>Eix 1 : Un currículum renovat </li></ul><ul><ul><li>Escola Andorrana, ensenyament obligatori i Maternal </li></ul>...
Eix 1  Un currículum renovat 1A  - Escola Andorrana, ensenyament Obligatori i nivell Maternal <ul><li>Objectius: </li></ul...
Eix 1  Un currículum renovat 1B  - Escola Andorrana, nivell Batxillerat <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Establir un m...
Eix 1  Un currículum renovat 1C  – Formació Professional <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Establir un model unificat d...
Eix 1  Un currículum renovat 1D  – Formació Andorrana <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Renovar l’estructura curricular...
Eix 2  El cos especial d’educació, un referent de qualitat <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Definir les competències d...
Eix 3  Un Sistema Educatiu Eficient i Sostenible <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Augmentar els recursos pedagògics de...
Estructura participativa
Estructura participativa Consell Director Ministra d’Educació i Directors dels Departaments d’Educació Directora  del  Dep...
Estructura participativa  Eix 1 Equips de treball <ul><li>Taula  </li></ul><ul><li>tècnica  1A </li></ul><ul><li>Ens.  Obl...
Estructura participativa  Eix 2 Equips de treball <ul><li>Taula  </li></ul><ul><li>Tècnica Eix 2 </li></ul><ul><li>Equips ...
Estructura participativa  Eix 3 Equips de treball <ul><li>Taula  </li></ul><ul><li>Tècnica Eix 3 </li></ul><ul><li>Equips ...
Full de ruta 2011 - 15
Full de ruta 2011 - 2015 Curs 2015/16: 2ª ensenyança, 2n cicle (4rt curs) 1a i 2a ensenyança Fase 2 1a i 2a ensenyança Fas...
Full de ruta 2011 - 2015 Xarxes d’intercanvis  pedagògics Programa de gestió de centre a FP i Batxillerat. Índex de: - fra...
Pla de comunicació
Pla de comunicació <ul><li>Fase inicial:   </li></ul><ul><li>Presentació del projecte actual a tots els col·lectius: Equip...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentació permsea setembre 2011

2,315 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,315
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,684
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentació permsea setembre 2011

  1. 1. Pla Estratègic per la Renovació i Millora del Sistema Educatiu Andorrà Setembre 2011
  2. 2. PERMSEA, perquè... <ul><li>La societat actual </li></ul><ul><ul><li>Innovació tecnològica (quantitat i accés a la informació, xarxes..) </li></ul></ul><ul><ul><li>Globalització </li></ul></ul><ul><ul><li>Societats multiculturals </li></ul></ul><ul><ul><li>Exigències del món laboral </li></ul></ul><ul><li>L’evolució dels sistemes d’ensenyament </li></ul><ul><ul><li>Orientacions europees </li></ul></ul><ul><ul><li>De la PPO a un enfocament competencial </li></ul></ul><ul><li>El Sistema Educatiu Andorrà </li></ul><ul><ul><li>Augment d’efectius </li></ul></ul><ul><ul><li>creació de nous ensenyaments </li></ul></ul><ul><ul><li>Necessitat d’unificar i actualitzar el sistema educatiu </li></ul></ul><ul><ul><li>Coherència amb la societat actual </li></ul></ul>Voluntat de continuïtat...
  3. 3. PERMSEA, els objectius... <ul><li>Avançar en la construcció d’un sistema educatiu eficient i efectiu, capaç de donar resposta a les demandes de la societat actual </li></ul><ul><li>Assegurar l’equitat i l’excel·lència perquè tots els alumnes del Sistema Educatiu Andorrà adquireixin les competències necessàries per actuar en tots els àmbits de la vida personal, social i professional. </li></ul>
  4. 4. Finalitats del Sistema Educatiu Andorrà <ul><li>Promoure el desenvolupament personal en el marc de la cultura i identitat andorrana </li></ul><ul><li>Desenvolupar les capacitats per esdevenir membres actius de la societat andorrana </li></ul><ul><li>Establir el català com a llengua pròpia </li></ul><ul><li>Fomentar comportaments d’adaptabilitat i autonomia </li></ul><ul><li>Fomentar l’esperit universal crític i creatiu </li></ul><ul><li>Promoure la formació per la pau, la solidaritat i la cooperació entre els pobles </li></ul>Reafirmem...
  5. 5. Finalitats del Sistema Educatiu Andorrà <ul><li>Escola oberta </li></ul><ul><ul><li>Coordina l’acció formadora amb altres institucions andorranes de tipus cultural i educatiu </li></ul></ul><ul><ul><li>Integra els elements específics i diferencials amb els elements compartits i universals </li></ul></ul><ul><ul><li>Potencia les relacions amb els sistemes educatius espanyol i francès </li></ul></ul><ul><ul><li>Forma els alumnes en el domini del català, castellà i francès i en el coneixement d’una quarta llengua, l’anglès </li></ul></ul><ul><ul><li>Fomenta la participació de tots els sectors de la comunitats educativa </li></ul></ul><ul><li>Escola integradora </li></ul><ul><ul><li>Refusa la dicotomia educació ordinària / educació especial </li></ul></ul><ul><ul><li>Atén les diferències entre persones i compensar possibles desigualtats </li></ul></ul><ul><ul><li>Adequa l’ajuda pedagògica a les necessitats de l’alumne </li></ul></ul>Reafirmem...
  6. 6. Eixos de treball i Objectius
  7. 7. <ul><li>Eix 1 : Un currículum renovat </li></ul><ul><ul><li>Escola Andorrana, ensenyament obligatori i Maternal </li></ul></ul><ul><ul><li>Escola Andorrana, nivell Batxillerat </li></ul></ul><ul><ul><li>Formació Professional </li></ul></ul><ul><ul><li>Formació Andorrana </li></ul></ul><ul><li>Eix 2 : El cos especial d’educació, una garantia de qualitat </li></ul><ul><li>Eix 3 : un sistema educatiu eficient i sostenible </li></ul>PERMSEA, els eixos de treball...
  8. 8. Eix 1 Un currículum renovat 1A - Escola Andorrana, ensenyament Obligatori i nivell Maternal <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Renovar l’estructura curricular amb un enfocament per competències </li></ul><ul><li>Establir els referents curriculars en funció de l’estructura acordada </li></ul><ul><li>Definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge </li></ul><ul><li>Adequar l’estructura organitzativa de l’ensenyament obligatori a les especificitats del marc competencial </li></ul><ul><li>Definir el marc i els protocols per a l’elaboració de les Adequacions Curriculars Individualitzades </li></ul><ul><li>Establir els protocols i eines d’avaluació </li></ul><ul><li>Publicar el Decret d’Ordenament de l’Ensenyament Obligatori de l’Escola Andorrana </li></ul>
  9. 9. Eix 1 Un currículum renovat 1B - Escola Andorrana, nivell Batxillerat <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Establir un model unificat de programes </li></ul><ul><li>Revisar i homogeneïtzar els programes existents en base al model acordat </li></ul><ul><li>Definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge </li></ul><ul><li>Revisar els protocols i documents d’avaluació i modificar-los, si escau </li></ul><ul><li>Modificar el Decret d’Ordenament del Nivell de Batxillerat del Sistema Educatiu Andorrà </li></ul>
  10. 10. Eix 1 Un currículum renovat 1C – Formació Professional <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Establir un model unificat de programes per la branca professional </li></ul><ul><li>Establir els referents curriculars en base al model acordat </li></ul><ul><li>Definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge </li></ul><ul><li>Revisar els protocols i documents d’avaluació en coherència amb els programes </li></ul><ul><li>Publicar el Decret d’Ordenament de la Formació Professional </li></ul>
  11. 11. Eix 1 Un currículum renovat 1D – Formació Andorrana <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Renovar l’estructura curricular de l’àrea de Formació Andorrana en coherència amb les estructures pròpies dels sistemes educatius on intervé. </li></ul><ul><li>Establir els referents curriculars en funció de les estructures acordades. </li></ul><ul><li>Definir els components metodològics prescriptius i orientatius que guien el procés d’ensenyament aprenentatge </li></ul><ul><li>Adequar els processos i documents d’avaluació a les especificitats dels sistemes educatius on intervé </li></ul><ul><li>Publicar el Decret d’Ordenament de la Formació Andorrana </li></ul>
  12. 12. Eix 2 El cos especial d’educació, un referent de qualitat <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Definir les competències del personal amb responsabilitats administrativa i/o pedagògica (RAP) i del personal tècnic d’ensenyament </li></ul><ul><li>Elaborar una proposta de carrera professional per al personal RAP i personal tècnic d’ensenyament </li></ul><ul><li>Proposar mecanismes per a la millora de les competències del personal del cos especial d’educació </li></ul><ul><li>Revisar els protocols de contractació del personal tècnic d’ensenyament de caràcter eventual. </li></ul><ul><li>Revisar els processos de selecció del personal RAP i personal tècnic d’ensenyament. </li></ul>
  13. 13. Eix 3 Un Sistema Educatiu Eficient i Sostenible <ul><li>Objectius: </li></ul><ul><li>Augmentar els recursos pedagògics dels centres educatius fomentant les iniciatives i establint xarxes d’intercanvis entre els diferents sectors de la comunitat educativa </li></ul><ul><li>Garantir una gestió rigorosa dels recursos disponibles en els diferents centres escolars desenvolupant eines específiques per a la planificació així com protocols de mesura i regulació / (indicadors d’eficiència i sostenibilitat). </li></ul><ul><li>Establir anualment, els índex de fracàs escolar i índex d’eficiència del Sistema Educatiu Andorrà </li></ul>
  14. 14. Estructura participativa
  15. 15. Estructura participativa Consell Director Ministra d’Educació i Directors dels Departaments d’Educació Directora del Departament de Suport a l’Ensenyament, Innovació i Avaluació Educativa - Coordinadora del PERMSEA Taula d’orientació: Comandaments (1 de cada taula tècnica), tècnics d’ensenyament (7), pares i mares d’alumnes (2), Sindicats (2) Equips de treball Taules tècniques Eix 1 Taula tècnica Eix 3 Taula tècnica Eix 2 Equips de treball Equips de treball Unitat d’enllaç Unitat d’enllaç Unitat d’enllaç
  16. 16. Estructura participativa Eix 1 Equips de treball <ul><li>Taula </li></ul><ul><li>tècnica 1A </li></ul><ul><li>Ens. Obligatori </li></ul><ul><li>Equips directius </li></ul><ul><li>Inspecció </li></ul><ul><li>Ordenament </li></ul><ul><li>curricular </li></ul><ul><li>Psicopedagogia </li></ul>Unitat d’enllaç: Inspecció Unitat d’enllaç: Equip directiu Unitat d’enllaç: Ordenament Curricular Unitat d’enllaç: Caps d’Àrea FA <ul><li>Taula </li></ul><ul><li>tècnica 1B </li></ul><ul><li>Batxillerat </li></ul><ul><li>Equip directiu </li></ul><ul><li>Inspecció </li></ul><ul><li>Ordenament </li></ul><ul><li>curricular </li></ul><ul><li>Psicopedagogia </li></ul><ul><li>Taula </li></ul><ul><li>tècnica 1C </li></ul><ul><li>Formació </li></ul><ul><li>Professional </li></ul><ul><li>Equip directiu </li></ul><ul><li>Inspecció </li></ul><ul><li>Ordenament </li></ul><ul><li>curricular </li></ul><ul><li>Psicopedagogia </li></ul><ul><li>Taula </li></ul><ul><li>tècnica 1D </li></ul><ul><li>Formació </li></ul><ul><li>Andorrana </li></ul><ul><li>Equip directiu </li></ul><ul><li>Inspecció </li></ul><ul><li>Ordenament </li></ul><ul><li>curricular </li></ul>Equips de treball Equips de treball Equips de treball Directora del Departament de Suport a l’Ensenyament, Innovació i Avaluació Educativa - Coordinadora del PERMSEA
  17. 17. Estructura participativa Eix 2 Equips de treball <ul><li>Taula </li></ul><ul><li>Tècnica Eix 2 </li></ul><ul><li>Equips directius </li></ul><ul><li>Inspecció </li></ul><ul><li>Recursos Humans i Formació del professorat </li></ul>Unitat d’enllaç: Recursos Humans Directora del Departament de Suport a l’Ensenyament, Innovació i Avaluació Educativa - Coordinadora del PERMSEA
  18. 18. Estructura participativa Eix 3 Equips de treball <ul><li>Taula </li></ul><ul><li>Tècnica Eix 3 </li></ul><ul><li>Equips directius </li></ul><ul><li>Inspecció </li></ul><ul><li>Desenvolupament tecnològic educatiu </li></ul><ul><li>Recursos pedagògics </li></ul>Unitat d’enllaç: Equip directiu / inspecció Directora del Departament de Suport a l’Ensenyament, Innovació i Avaluació Educativa - Coordinadora del PERMSEA
  19. 19. Full de ruta 2011 - 15
  20. 20. Full de ruta 2011 - 2015 Curs 2015/16: 2ª ensenyança, 2n cicle (4rt curs) 1a i 2a ensenyança Fase 2 1a i 2a ensenyança Fase 1 Eix 1D Formació Andorrana Metodologia Protocols d’avaluació Programes renovats Eix 1C Formació professional Protocols d’avaluació, si escau Programes renovats Metodologia Eix 1B Escola Andorrana Batxillerat 2a ensenyança: 2n cicle (3r curs) 1a Ensenyança: 1r i 2n cicle Maternal 2a ensenyança: 1r cicle (2n curs) 1a Ensenyança: 3r cicle 2a ensenyança: 1r cicle (1r curs) Eix 1A Escola Andorrana, Ensenyament Obligatori i Maternal Curs 2014/15 Curs 2013/14 Curs 2012/13 Curs 2011/12 EIX 1
  21. 21. Full de ruta 2011 - 2015 Xarxes d’intercanvis pedagògics Programa de gestió de centre a FP i Batxillerat. Índex de: - fracàs escolar 13/14 - eficiència 13/14 Mecanismes de gestió dels recursos pedagògics Programa de gestió de centre a 1a i 2a ens. Ïndex de: - fracàs escolar 12/13 - eficiència12/13 Índex de: - fracàs escolar 11/12 - eficiència 11/12 índex de Fracàs escolar des del Curs 2006/07 Eix 3 Processos de selecció dels tècnics d’ensenyament Carrera professional RAP Mecanismes de millora De les competències del personal RAP Carrera professional Tècnic d’ensenyament Mecanismes de millora de les competències del personal tècnic d’ensenyament Protocol de contractació del personal docent eventual Eix 2 Curs 2014/15 Curs 2013/14 Curs 2012/13 Curs 2011/12
  22. 22. Pla de comunicació
  23. 23. Pla de comunicació <ul><li>Fase inicial: </li></ul><ul><li>Presentació del projecte actual a tots els col·lectius: Equips directius, Caps d’Àrea, Inspectors, Claustres,APEA, Sindicats, Comissió Legislativa </li></ul><ul><li>Fase de seguiment </li></ul><ul><li>Taula d’orientació (trimestralment) </li></ul><ul><li>Reunions de coordinació amb els Directors de Departament </li></ul><ul><li>Comissions pedagògiques </li></ul><ul><li>Moodle </li></ul><ul><li>Balanç / Estat de la qüestió </li></ul><ul><li>Les taules tècniques inclouran un calendari de comunicació als col·lectius directament implicats en el moment en que s’obtenen els primers resultats </li></ul><ul><li>Comissió Legislativa, APAEA, Sindicats (anualment) </li></ul>

×