Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
1
Tag fram ett digitalt verktyg
2
Så mycket vi måste lita på för att kunna leva vår dagliga dag
utan att sjunka genom jorden!
Lita på snömassorna som klam...
3
Vilka är de nationella minoriteterna i Sverige?
Bedömning för lärande
- Digitalt! anders.holmgren@lineducation.se
•Vad är BFL - Digitalt
•Kollegialt lärande
@Holmgren_A
Answergarden
Vad förväntar du dig idag om BFL?
korta.nu/vadBFL
Max 20 tecken
6
Kan mina elever lära sig detta?
Hur kan mina elever lära sig detta?
8
Vad är målet
Vilka lärande-
tecken
Hur anpassa för
nästa steg
Vad lära för att
kunna anpassa
Undersöka vilken
effekt på
...
9
BFL i kollegialt lärande På Riktigt
Act your way into new thinking
Varför Bedömning för Lärande?
Tillverkningsindustrin sönderdelad i en mängd små arbetstempon – 221
olika yrkesbeteckningar...
””Automatiseringen har tagit
bort 450 000 jobb på fem år”
DN 2015-04-17
För bara tio år sedan skrevs forskningsartiklar so...
12
+
=
13
Todays meet
Vilka kompetenser krävs av dagens
& morgondagens arbetsmarknad?
https://todaysmeet.com/BFL-Lin
Vad ska det ge?
Vad är det viktigaste?
15


Bedömning för lärande



Utveckla en näsa för kvalitet
Ska vi anteckna?

Ska vi kunna det här?

Kommer det här på provet?

Vi måste bestämma när vi
har prov!

Hur långt måste ma...
• För att en elev ska kunna lära sig krävs
att eleven inser och förstår:
1. Det avsedda målet
2. Beviset/tecknet på eleven...
Den grundläggande idén
Belägg för elevernas lärande
används för att anpassa
undervisningen
så att den möter elevernas
omed...
19
https://test.scalable-learning.com/#/home
Skolporten 2/15
Learning analytics
• utvecklar självständighet
och tillit till sin egen
förmåga
• utvecklar sin motorik,
koordinationsförmåga
och kroppsuppfa...
• Pedagogen utmanar och
uppmuntrar barnen att
utveckla sin motorik och
självständighet genom att
undvika att lyfta barnen
...
• Pedagogen modellerar
genom att klättra på
stegen
• Barnet klättrar sedan
22
Bedömning för lärande i
förskola
Expert
på a...
BFL
Läraren
1. Vad eleven ska kunna, kunna
göra och visa utifrån
läroplanen.
2. Vad mina elever kan i
förhållande till des...
24
Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
Sociala skyddsnät för barn i olika livssi...
Matriser
25
Kvalitet Elinstallationer
Uppgift: Installera golvvärme i badrum
26
Kvalitet Vad jag kan/ska kunna Vad jag kan utveckla
Pl...
När i arbetet med en uppgift är det lämpligt
att använda matris? Före, efter, under?
27
En man i 50-årsåldern körde i går eftermiddag på en älg på riksväg 45 mellan
Göteborg och Trollhättan. Mannen vårdas nu fö...
1. Hur gammal är mannen?
•Svaret är explicit och står i texten.
2. Varför är jägare ute och letar efter djuret?
•Svaret är...
Speeddating	
  i	
  engelska	
  

Exit	
  pass
Vad betyder frågorna för eleven? Vad
betyder svaren för eleven? För läraren...
Self-regulatory attributes most desirable for learners: self-
monitoring, self-evaluation, self-assessment, self-teaching
...
Den grundläggande idén
Belägg för elevernas lärande
används för att anpassa
undervisningen
så att den möter elevernas
omed...
Vad tar du med dig?
Vad undrar du över?
https://todaysmeet.com/Vad-med
34
Hur	
  talar	
  vi	
  om	
  prestationer?
Hur	
  talar	
  vi	
  om	
  prestationer?
• ”…	
  you	
  must	
  be	
  really	
  
smart!”	
  
• Statiskt	
  mindset	
  
• ...
Exit pass i Socrative
Vilken typ av feedback leder till fixed mindset?
Vilken typ av feedback leder till growth mindset?
h...
Elev tänker om feedback
Eleverna har Åsa både i filosofi och svenska. I svenskan har läraren
arbetat konsekvent med att ge...
Den grundläggande idén
Belägg för elevernas lärande
används för att anpassa
undervisningen
så att den möter elevernas
omed...
Vad tar du med dig?
Vad undrar du över?
https://todaysmeet.com/Vad-med
Bfl malmö live
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Bfl malmö live

295 views

Published on

Kärnan i BFL med praktiska exempel från klassrummet.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Bfl malmö live

  1. 1. 1 Tag fram ett digitalt verktyg
  2. 2. 2 Så mycket vi måste lita på för att kunna leva vår dagliga dag utan att sjunka genom jorden! Lita på snömassorna som klamrar sig fast vid bergssluttningen ovanför byn. Lita på tysthetslöftena och samförståndsleendet, lita på att olyckstelegrammen inte gäller oss och att det plötsliga yxhugget inifrån inte kommer. Lita på hjulaxlarna som bär oss på motorleden mitt i den trehundra gånger förstorade bisvärmen av stål. Men ingenting av det där är egentligen värt vårt förtroende. De fem stråkarna säger att vi kan lita på någonting annat. På vad? På någonting annat, och de följer oss en bit på väg dit. Som när ljuset slocknar i trappan och handen följer – med förtroende – den blinda ledstången som hittar i mörkret. Tranströmer
  3. 3. 3 Vilka är de nationella minoriteterna i Sverige?
  4. 4. Bedömning för lärande - Digitalt! anders.holmgren@lineducation.se •Vad är BFL - Digitalt •Kollegialt lärande @Holmgren_A
  5. 5. Answergarden Vad förväntar du dig idag om BFL? korta.nu/vadBFL Max 20 tecken
  6. 6. 6 Kan mina elever lära sig detta? Hur kan mina elever lära sig detta?
  7. 7. 8 Vad är målet Vilka lärande- tecken Hur anpassa för nästa steg Vad lära för att kunna anpassa Undersöka vilken effekt på eleverna Kollegialt lärande
  8. 8. 9 BFL i kollegialt lärande På Riktigt Act your way into new thinking
  9. 9. Varför Bedömning för Lärande? Tillverkningsindustrin sönderdelad i en mängd små arbetstempon – 221 olika yrkesbeteckningar i skoindustrin Slutpunkt: 1980-talet Vad har bakkappsskärflaren ansvar för?
  10. 10. ””Automatiseringen har tagit bort 450 000 jobb på fem år” DN 2015-04-17 För bara tio år sedan skrevs forskningsartiklar som påstod att bilkörning aldrig skulle kunna utföras av en dator. Robotiserade rörmokartjänster ter sig snart lika självklart som självstyrande bilar. Datorernas språkförståelse utvecklas nu så snabbt att datorer kan göra kreditbedömningar och diagnoser snabbare och bättre än många banktjänstemän och läkare. Över 320.000 personer i USA lever i dag på att göra appar Vid vilken ålder är 3 av 4 etablerade i yrkeslivet? 1990: 21 år 2012: 29 år 11
  11. 11. 12 + =
  12. 12. 13
  13. 13. Todays meet Vilka kompetenser krävs av dagens & morgondagens arbetsmarknad? https://todaysmeet.com/BFL-Lin
  14. 14. Vad ska det ge? Vad är det viktigaste? 15 
 Bedömning för lärande
 
 Utveckla en näsa för kvalitet
  15. 15. Ska vi anteckna?
 Ska vi kunna det här?
 Kommer det här på provet?
 Vi måste bestämma när vi har prov!
 Hur långt måste man göra?
 Vi vill ha genomgång! Har du en penna?
 Vi är färdiga med frågan om livets mening. Vad ska vi göra nu?
 Vi har inte fått materialet, 
 så vi har ingenting att göra
 Jag kan inte jobba för min kompis är sjuk och grejerna är i hans skåp
 Hur ska jag veta var jag ska få reda på detta?
 Nu är vi lediga från matten på eftermiddagen, 
 så nu undrar vi om…
 Får man gå när man är klar? Varför får jag inte B när jag skrev samma sak som han? 
 SkolspeletChríster Wede, Högskolan Borås Varför hamnar en elev i skolspelet?
  16. 16. • För att en elev ska kunna lära sig krävs att eleven inser och förstår: 1. Det avsedda målet 2. Beviset/tecknet på elevens läge i förhållande till målet 3. Hur eleven skall krympa avståndet mellan sitt läge och målet Prof. R Sadler (1989) Vad är Bedömning För Lärande? Bedömning för lärande Bedömning blir en kompass som används av elever och lärare för att förstå: lärandeprocessen, vad som är kvalitet och hur processen kan komma vidare!
  17. 17. Den grundläggande idén Belägg för elevernas lärande används för att anpassa undervisningen så att den möter elevernas omedelbara inlärningsbehov samt medvetandegör eleven om det egna lärandet
  18. 18. 19 https://test.scalable-learning.com/#/home Skolporten 2/15 Learning analytics
  19. 19. • utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga • utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning 20 Expert på att anpassa Bedömning för lärande i förskola
  20. 20. • Pedagogen utmanar och uppmuntrar barnen att utveckla sin motorik och självständighet genom att undvika att lyfta barnen • Ett barn klarar inte att komma upp på skötbordet 21 Bedömning för lärande i förskola Hur skulle du anpassa? Expert på att anpassa
  21. 21. • Pedagogen modellerar genom att klättra på stegen • Barnet klättrar sedan 22 Bedömning för lärande i förskola Expert på att anpassa
  22. 22. BFL Läraren 1. Vad eleven ska kunna, kunna göra och visa utifrån läroplanen. 2. Vad mina elever kan i förhållande till dessa mål. 3. Skapa lärande så gapet mellan 1 & 2 försvinner http://korta.nu/lararkompetens
  23. 23. 24 Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet. Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället. Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter. Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur. Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte i olika medier med ett källkritiskt förhållningssätt. Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion. Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till. Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom. Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut. Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven. Undersöka strukturer Föra resonemang Söka information - anv olika källor Uttrycka och Värdera Prov Lgr-11,Samhällskunskap, Centralt innehåll, åk 4 - 6
  24. 24. Matriser 25
  25. 25. Kvalitet Elinstallationer Uppgift: Installera golvvärme i badrum 26 Kvalitet Vad jag kan/ska kunna Vad jag kan utveckla Planera & genomföra enligt lagar & bestämmelser Kunskap om installationer Förmåga till att arbeta med säkerhet Kontrollera och driftsätta säkert & yrkesmässigt Förmåga att dokumentera och utvärdera Kunna felsöka & reparera
  26. 26. När i arbetet med en uppgift är det lämpligt att använda matris? Före, efter, under? 27
  27. 27. En man i 50-årsåldern körde i går eftermiddag på en älg på riksväg 45 mellan Göteborg och Trollhättan. Mannen vårdas nu för lindriga skador på Sahlgrenska Universitetssjukhuset. Polisen och jägare letar fortfarande efter det skadade djuret. Mannen hade 0,8 promille alkohol i blodet. Vad innebär läsförståelse Vad krävs för att förstå denna text? Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. Lgr -11, centralt innehåll, åk 4- 6 Information Synligt lärande
  28. 28. 1. Hur gammal är mannen? •Svaret är explicit och står i texten. 2. Varför är jägare ute och letar efter djuret? •Svaret är implicit. Här krävs både förförståelse (skadade djur dödas av humana skäl och för säkerhet) och inferens (jägare letar efter djuret för att det ska skjutas). 3. Vad var orsaken till olyckan? •Svaret kan vara implicit. Förförståelse krävs (0,8 promille innebär rattfylleri) och läsaren måste inferera (promillehalten kan vara orsaken till olyckan). •Det kan också kräva dialog med och ifrågasättande av författaren (är verkligen alkoholen orsaken eller gör det notisen mer uppmärksammad) Aline Sjögren, Borås En man i 50-årsåldern körde i går eftermiddag på en älg på riksväg 45 mellan Göteborg och Trollhättan. Mannen vårdas nu för lindriga skador på Sahlgrenska Universitetssjukhuset. Polisen och jägare letar fortfarande efter det skadade djuret. Mannen hade 0,8 promille alkohol i blodet. Information
  29. 29. Speeddating  i  engelska  
 Exit  pass Vad betyder frågorna för eleven? Vad betyder svaren för eleven? För läraren? Engagemang
  30. 30. Self-regulatory attributes most desirable for learners: self- monitoring, self-evaluation, self-assessment, self-teaching Datorn hjälper eleven få syn på och utveckla lärandet Ett exempel från Almåsgymnasiet BFL Eleven
  31. 31. Den grundläggande idén Belägg för elevernas lärande används för att anpassa undervisningen så att den möter elevernas omedelbara inlärningsbehov samt medvetandegör eleven om det egna lärandet
  32. 32. Vad tar du med dig? Vad undrar du över? https://todaysmeet.com/Vad-med
  33. 33. 34 Hur  talar  vi  om  prestationer?
  34. 34. Hur  talar  vi  om  prestationer? • ”…  you  must  be  really   smart!”   • Statiskt  mindset   • Förmåga  medfödd   • Väljer  enklare  uppgifter   och  undviker  svårare   • Fel  bevisar  oförmågan • ”…  you  must  have  tried   really  hard!”   • Dynamiskt  mindset   • Förmåga  utvecklas   • Väljer  svårare  uppgifter   för  att  kunna  utvecklas   • Fel  triggar  vilja  att  lära
  35. 35. Exit pass i Socrative Vilken typ av feedback leder till fixed mindset? Vilken typ av feedback leder till growth mindset? http://b.socrative.com/login/student/ Room:965779
  36. 36. Elev tänker om feedback Eleverna har Åsa både i filosofi och svenska. I svenskan har läraren arbetat konsekvent med att ge feedback enbart i form av kvalitativa kommentarer. Filosofiskrivningen bedömdes med både kommentar och betyg. Vid nästa lektion fick eleverna reflektera över vilket de tyckte var bäst och hur det påverkade deras lärande. Åsa Wedberg, Sven Erikssonsgymnasiet
  37. 37. Den grundläggande idén Belägg för elevernas lärande används för att anpassa undervisningen så att den möter elevernas omedelbara inlärningsbehov samt medvetandegör eleven om det egna lärandet
  38. 38. Vad tar du med dig? Vad undrar du över? https://todaysmeet.com/Vad-med

×