Successfully reported this slideshow.

التأخر اللغوى عند الأطفال

7

Share

Upcoming SlideShare
Syncope
Syncope
Loading in …3
×
1 of 25
1 of 25

التأخر اللغوى عند الأطفال

7

Share

Download to read offline

مفاهيم أساسية - عوامل مؤثرة-النمو اللغوى-علامات تحذيرية - اضطرابات التواصل وفقا للدليل التشخيصى الخامس-

مفاهيم أساسية - عوامل مؤثرة-النمو اللغوى-علامات تحذيرية - اضطرابات التواصل وفقا للدليل التشخيصى الخامس-

More Related Content

Related Books

Free with a 14 day trial from Scribd

See all

التأخر اللغوى عند الأطفال

  1. 1. 8-10%‫بعض‬ ‫من‬ ‫يعانون‬ ‫الروضة‬ ‫أطفال‬ ‫من‬ ‫النطك‬ ‫أو‬ ‫اللغة‬ ‫أو‬ ‫التواصل‬ ‫فى‬ ‫المشكالت‬ 7%‫المدرسة‬ ‫سن‬ ‫حتى‬ ‫يستمروا‬
  2. 2. ‫التخاطب‬Speech: ‫و‬ ‫الفرد‬ ‫نطق‬ ‫طريقة‬ ‫يشمل‬ ‫و‬ ‫لألصوات‬ ‫التعبيرى‬ ‫األنتاج‬ ‫هو‬ ‫الصوت‬ ‫رنين‬ ‫و‬ ‫وجودة‬ ‫طالقته‬ ‫اللغة‬Language: ‫للرموز‬ ‫التقليدى‬ ‫األستخدام‬ ‫و‬ ‫والوظيفة‬ ‫الشكل‬ ‫تشمل‬ (‫المنطوقة‬ ‫الكلمات‬-‫األشارة‬ ‫لغة‬-‫المكتوبة‬ ‫الكلمات‬–‫الصور‬)‫فى‬ ‫التواصل‬ ‫غرضه‬ ‫سلوك‬ ‫التواصل‬Communication: ‫لفظى‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫لفظى‬ ‫سلوك‬ ‫أى‬ ‫هو‬(‫مقصود‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مقصود‬)‫يؤثر‬ ‫أخر‬ ‫شخص‬ ‫مواقف‬ ‫و‬ ‫وأفكار‬ ‫سلوك‬ ‫على‬ DSM-5
  3. 3. ‫اللغة‬ ‫مكونات‬ ‫فى‬ ‫اللغة‬ ‫استخدام‬ ‫األجتماعية‬ ‫الموالف‬ Pragmatics ‫الوظيفة‬ Function ‫اللغوية‬ ‫المفردات‬ Semantics ‫المحتوى‬ Content ‫األصوات‬ ‫علم‬ Phonology ‫التشكيل‬ Morphology ‫الجملة‬ ‫بناء‬ ‫النحوية‬ ‫والمواعد‬ syntax ‫التكوين‬ Form
  4. 4. ‫الصوت‬ ‫األذن‬ ‫المعالجة‬ ‫مراكز‬ ‫األخرى‬ ‫المثيرات‬ ‫الحواس‬ ‫اللغة‬ ‫مركز‬ ‫الشفرة‬ ‫فن‬ ‫ترجمة‬ ‫التفكير‬ ‫الترميز‬ ‫الحركة‬ ‫مركز‬ ‫األخرى‬ ‫العضالت‬ ‫الفم‬ ‫عضالت‬ ‫و‬ ‫البلعوم‬ ‫و‬ ‫الحنجرة‬ ‫والتنفس‬ ‫أفعال‬ ‫الصوت‬ ‫المخ‬ ‫مراكز‬ ‫األخرى‬
  5. 5. •‫لكن‬ ‫و‬ ‫األرتقائية‬ ‫القوائم‬ ‫يتبع‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫أقرانه‬ ‫من‬ ‫أبطأ‬ ‫بشكل‬ ‫العمر‬ •‫بأقرانهم‬ ‫يلحقوا‬ ‫منهم‬ ‫العديد‬ ‫عمر‬ ‫عند‬6-7‫سنوات‬ ‫التأخر‬ ‫اللغوى‬ •‫األرتقائية‬ ‫القوائم‬ ‫يتبع‬ ‫ال‬ •‫تكوين‬ ‫فى‬ ‫الصعوبة‬ ‫مثل‬ ‫مع‬ ‫للتحدث‬ ‫الجمل‬ ‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫األخريين‬ ‫األضطراب‬ ‫اللغوى‬
  6. 6. ‫اللغة‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬ -‫األصوات‬ ‫فى‬ ‫الفزع‬ ‫العالية‬ -‫الحديث‬ ‫عند‬ ‫الهدوء‬ ‫اليه‬ -‫صوت‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬ ‫األم‬ -‫عن‬ ‫يتولف‬ ‫أو‬ ‫يزيد‬ ‫سماع‬ ‫عند‬ ‫الرضاعة‬ ‫صوت‬ ‫بكاء‬ ‫هديل‬ ‫اصوات‬ ‫أبتسامة‬
  7. 7. -‫أتجاه‬ ‫فى‬ ‫عينه‬ ‫يحرن‬ ‫الصوت‬ -‫التى‬ ‫لأللعاب‬ ‫ينتبه‬ ‫صوت‬ ‫تصدر‬ -‫الموسيمى‬ ‫الى‬ ‫ينتبه‬ ‫بكاء‬ ‫المناغاة‬ ‫أبتسامة‬
  8. 8. -‫فى‬ ‫رأسه‬ ‫يحرن‬ ‫الصوت‬ ‫أتجاه‬ -‫لبعض‬ ‫يستجيب‬ ‫األوامر‬ -‫بعض‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬ ‫األدوات‬ -‫يتحدث‬ ‫لمن‬ ‫يستمع‬ ‫و‬ ‫لصيرة‬ ‫المناغاة‬ ‫طويلة‬ ‫األصوات‬ ‫يملد‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫يصدر‬ ‫كلمتين‬
  9. 9. ‫جسمه‬ ‫ألجزاء‬ ‫يشير‬ ‫منه‬ ‫يطلب‬ ‫عندما‬ ‫فى‬ ‫الصور‬ ‫على‬ ‫يشير‬ ‫كتاب‬ ‫حصيلة‬ ‫تزداد‬ ‫الكلمات‬ ‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫جمل‬
  10. 10. ‫ألمرين‬ ‫تستجيب‬ ‫فى‬ ‫األختالف‬ ‫تفهم‬ ‫تحت‬ ‫فوق‬ ‫مثل‬ ‫المعنى‬ ‫من‬ ‫جمل‬2-3 ‫كلمات‬ ‫العابها‬ ‫تسمى‬
  11. 11. -‫عند‬ ‫يستجيب‬ ‫مناداته‬ -‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫يجيب‬ ‫البسيطة‬ ‫واضح‬ ‫كالم‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫جمل‬ ‫كلمات‬ ‫أربع‬ ‫عن‬ ‫يحكى‬ ‫أنشطته‬
  12. 12. -‫لصة‬ ‫الى‬ ‫يستمع‬ ‫يجيب‬ ‫و‬ ‫لصيرة‬ ‫بسيطة‬ ‫أسئلة‬ ‫على‬ -‫فى‬ ‫الحوار‬ ‫يفهم‬ ‫والروضة‬ ‫البيت‬ ‫واضحة‬ ‫األصوات‬ ‫لصة‬ ‫يحكى‬ ‫طويلة‬ ‫جمل‬ ‫يكون‬ ‫مع‬ ‫يتواصل‬ ‫والكبار‬ ‫زمالئه‬
  13. 13. •‫المشكالت‬ ‫لنفس‬ ‫أسرى‬ ‫تاريخ‬ •‫بعده‬ ‫عمن‬ ‫لغوية‬ ‫طالقة‬ ‫أكثر‬ ‫األول‬ ‫الطفل‬ ‫العائلة‬ •‫اللغة‬ ‫أكتساب‬ ‫فى‬ ‫األناث‬ ‫من‬ ‫أبطأ‬ ‫الذكور‬ •‫الذكور‬ ‫فى‬ ‫أكثر‬ ‫اللغوية‬ ‫الطالقة‬ ‫عدم‬ ‫الجنس‬ •‫التواصل‬ ‫لضعف‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬ ‫تأخر‬ •‫خاصة‬ ‫لغة‬ ‫التوائم‬
  14. 14. •‫التأخر‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫اللغة‬ ‫تعدد‬ ‫و‬ ‫اللغوى‬ ‫اللغة‬ ‫تعدد‬ ‫األهمال‬ •‫األختيارى‬ ‫الصمت‬ ‫المشكالت‬ ‫و‬ ‫السلوكية‬ ‫األنفعالية‬
  15. 15. •‫الوسطى‬ ‫األذن‬ ‫ألتهاب‬ •‫المكتسب‬ ‫و‬ ‫الوراثى‬ ‫السمع‬ ‫فقدان‬ ‫السمع‬ ‫مشاكل‬ •‫األدراكية‬ ‫القدرات‬ ‫فى‬ ‫خلل‬ •‫محددة‬ ‫تعليمية‬ ‫أعاقة‬ ‫التعلم‬ ‫صعوبات‬ •‫الدماغى‬ ‫الشلل‬ •‫العضالت‬ ‫ضمور‬ •‫التنفس‬ ‫و‬ ‫الطعام‬ ‫فى‬ ‫مشاكل‬ ‫يصاحبها‬ ‫العصبى‬ ‫األضطراب‬ ‫العضلى‬ dysarthria ‫التوحد‬ ‫طيف‬ ‫أضطرابات‬ •‫الرأس‬ ‫أصابات‬ •‫الصرع‬ •‫الريت‬ ‫أضطراب‬ ‫الكالم‬ ‫فقدان‬(‫الكالم‬ ‫حبسة‬ ‫الطفولى‬)
  16. 16. ‫التواصل‬ ‫أضطرابات‬communication disorders ‫اللغوى‬ ‫األضطراب‬language disorder ‫الصوت‬ ‫نطك‬ ‫أضطراب‬speech sound disorder ‫الطفولى‬ ‫الطاللة‬ ‫أضطراب‬(‫التأتأه‬) childhood-onset fluency disorder (stuttering) ‫األجتماعى‬ ‫التواصل‬ ‫أضطراب‬social communication disorder ‫المحددة‬ ‫وغير‬ ‫المحددة‬ ‫التواصل‬ ‫أضطرابات‬ other specified and unspecified communication disorders DSM-5
  17. 17. ‫العمر‬‫األستمبالية‬ ‫اللغة‬‫التعبيرية‬ ‫اللغة‬ 15‫شهر‬‫الى‬ ‫يشير‬ ‫أو‬ ‫ينظر‬ ‫ال‬5-10 ‫أشياء‬ ‫يستخدم‬ ‫ال‬3‫كلمات‬ 18‫شهر‬‫مثل‬ ‫البسيطة‬ ‫األوامر‬ ‫يتبع‬ ‫ال‬ ‫حذائن‬ ‫أحضر‬ ‫ماما‬ ‫كلمة‬ ‫يستخدم‬ ‫ال‬–‫أو‬ ‫بابا‬ ‫أخرى‬ ‫أسماء‬ ‫سنتين‬‫جسمه‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬ ‫يشير‬ ‫ال‬‫يستخدم‬ ‫ال‬25‫كلمة‬ ‫نصف‬ ‫و‬ ‫سنتين‬‫لألسئلة‬ ‫يستجيب‬ ‫ال‬‫كلمتين‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ 3‫سنوات‬‫خطوتين‬ ‫من‬ ‫أمر‬ ‫يتبع‬ ‫ال‬‫من‬ ‫ألل‬ ‫كلمات‬ ‫حصيلة‬200 ‫كلمة‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬ ‫تدهور‬ ‫الكالم‬ ‫فى‬ ‫ترديد‬
  18. 18. ‫المراءة‬ ‫أضطراب‬ ‫األضطرابات‬ ‫والنفسية‬ ‫السلوكية‬ ‫اللغة‬ ‫أضطرابات‬
  19. 19.  Nelson textbook of pediatrics 19th edition  J.Jamieson. The normal child book: speech and communication. 2006  DSM-5 book References

×