Unidad 1 2ºBACHILLERATO

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Concepto de vida, taxonomía de los seres vivos. Científicos relevantes. Método científico

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Unidad 1 2ºBACHILLERATO

  1. 1. UNIDADES DIDÁCTICAS 2º BACHILLERATO
  2. 2. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 <ul><li>CUESTIONARIO INICIAL </li></ul><ul><ul><li>¿Qué entiendes por vida? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cuáles son los puntos más relevantes de la teoría celular? </li></ul></ul><ul><ul><li>Enumera las etapas del método científico. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué distingue a un ser vivo de uno inanimado? </li></ul></ul><ul><ul><li>Enumera los reinos en los que se clasifican los seres vivos. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿A qué se dedican la Micología, Genética, Inmunología, Citología y Ecología? </li></ul></ul>
  3. 3. LA VIDA UNICELULARES EUCARIOTA PROCARIOTA BIODIVERSIDAD BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 PLURICELULARES COLONIAS EUCARIOTAS ANIMALES EUCARIOTAS VEGETALES TAXONOMIA FILOGENIA SISTEMATICA CLASIFICACIONES EN REINOS CIENCIA DE ESTUDIO: BIOLOGIA MÉTODOS DE ESTUDIO FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
  4. 4. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 LA BIOLOGIA HASTA EL SIGLO XIX Mendel . Descubre las leyes de la herencia de los caracteres. S: XIX Pasteur . Descubre la vacuna antirrábica. S: XIX Schwann y Schleiden . Enuncian la teoría celular. S: XIX Darwin . Defiende la evolución de las especies por selección natural. S: XIX Cuvier . Padre de la anatomía comparada animal. S: XIX Lamarck . Defiende la evolución orgánica. S: XIX Linneo . Establece el sistema binomial de nomenclatura de los seres vivos. S:XVIII Leeuwenhoek . Perfecciona lentes de aumento. Observación de bacterias, protozoos… S.XVIII Robert Hooke . Introduce el término de célula. S:XVII Francesco Redi . Rebate idea de generación espontánea. S.XVII Andreas Vesalio . Nuevos métodos de estudio en anatomia. Disección de cadáveres. S.XVI Leonardo da Vinci . Anatomía humana S. XV San Alberto Magno . Grandes obras sobre plantas y animales. S. XII Galeno . Descubrimientos en Medicina. S.II Aristóteles . Describe y agrupa numerosos animales. S.IV a.C. AUTOR Y PRINCIPALES IDEAS EPOCA
  5. 5. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 Bishop y Varmus . Descubren los oncogenes. 1989 Milstein, Köler y Jerne . Sintetizan anticuerpos monoclonales. 1984 Mitchell . Establece la teoría quimiosmótica de la fosforilación oxidativa de las mitocondrias. 1978 Niremberg y Khorana . Descifran el código genético. 1967 Monod y Jacob . Descubren la regulación de la expresión de los genes, modelo del operón. 1965 Kornberg . Descubre la ADN polimerasa. 1959 Ochoa . Descubre la ARN polimerasa. 1959 Krebs . Descubre el ciclo de los ácidos tricarboxílicos. 1953 Watson y Crick . Deducen la estructura en doble hélice del ADN. 1953 Miller . Obtiene aminoácidos a partir de NH 3 , CH 4 y H 2 . 1952 Avery y McCarthy . Establecen que le ADN es el portador de los caracteres hereditarios. 1944 Beadle y Tatum . Descubren la relación entre genes y enzimas. 1941 Fleming . Descubre la penicilina. 1929 Oparin . Hipótesis del origen abiótico de la vida. 1924 Morgan . Estudio de la recombinación genética. 1911 Golgi y Ramón y Cajal . Importantes descubrimientos en Citología. 1906 Koch . Descubre el bacilo que produce la tuberculosis. 1905 Pavlov . Fisiología de la digestión. 1904 De Vries, Correns y Tschermack . Redescubrimiento de las Leyes de Mendel. 1900 LA BIOLOGÍA EN EL SIGLO XX
  6. 6. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 Veamos un caso real:  Fleming fue un microbiólogo que &quot;accidentalmente&quot; descubrió la penicilina… Uno de sus cultivos se contaminó con un moho llamado Penicillium. Antes de tirar el cultivo: Observó que no crecían bacterias en la zona del moho. Ideó la hipótesis que una sustancia activa procedente del moho mata a las bacterias. Para probar esta hipótesis: Realizó un experimento cultivando Penicillium y después de filtrar el moho, aplicó este líquido a un cultivo bacteriano. De esta manera pudo concluir que una sustancia producida por Penicillium es capaz de matar a las bacterias. La penicilina en estado puro la produjeron Ernst Boris Chain y Howard Walter Florey. Esta aportación les valió el máximo galardón de la Medicina, compartido con Sir Alexander Fleming.
  7. 7. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 <ul><li>Etapas del método científico: </li></ul><ul><li>Observación : se define el problema y se recolectan y clasifican los datos que </li></ul><ul><li>aportan al hecho. </li></ul><ul><li>2. Hipótesis : una o más explicaciones de que ciertas causas son las que producen </li></ul><ul><li>el fenómeno observado. </li></ul><ul><li>3. Experimentación : Intentos controlados de comprobar una o más hipótesis. </li></ul><ul><li>4. Conclusión : ¿se avaló o no la hipótesis? La hipótesis será modificada o recha- </li></ul><ul><li>zada (lo que causa la repetición de las etapas anteriores). </li></ul>
  8. 8. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 Planteamiento de pregunta: observación del fenómeno, recogida de información PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO Formular hipótesis Diseño de experimentos Realización de experimentos Análisis de los resultados Conclusiones Resultados esperados Aceptación o rechazo de la hipótesis Enunciado de la teoría
  9. 9. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1
  10. 10. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1
  11. 11. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 Los 6 reinos Carl Woese
  12. 12. BIOLOGIA 2º BACHILLERATO UNIDAD DIDACTICA 1 PRINCIPALES RAMAS DE LA BIOLOGIA Animales Zoología Funciones de los seres vivos Fisiología Virus Virología Relaciones de parentesco evolutivo entre seres vivos Filogenia Agrupación de los seres vivos Taxonomía Modificación y aparción de nuevas especies Evolución Ordenación de los seres vivos Sistemática Comportamiento animal Etología La vida en el pasado Paleontología Desarrollo del óvulo fecundado Embriología Estructura de los organos Organografía Ecosistemas Ecología Forma y origen embriológico de los seres vivos Morfología Estructuras y funciones celulares Citología Seres microscopicos Microbiología Vegetales Botanica Estructura y función de los tejidos Histología Composición química de la materia viva Bioquímica Herencia en una población G. poblaciones Procesos físicos en los seres vivos Biofísica Herencia de los caracteres Genética Estructura de los seres vivos Anatomía OBJETO DE ESTUDIO RAMA OBJETO DE ESTUDIO RAMA

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