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Enjeux
sociétaux
V. Le Dantec
Le changement climatique… c’est quoi??
2000 2014
Enquête de l’ADEME (décembre 2014)
En quoi consiste, selon vous, l’effet de serre? (question ouverte)
Comprendre le changement
climatique et son impact
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 Thème transdisciplinaire, notions complexes
Question socio-scientifique controversée
Acteurs multiples/plusieurs niveaux
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DIFFICULTES
Scolarité
Enseignement supérieur
Formation continue
Grand public
L’enseignement
du
changement climatique
Scolarité
Enseignement supérieur
Formation continue
Grand public
L’enseignement
du
changement climatique
Formation continue
 organisation : formation « à la carte »
Réponse unique aux besoins du secteur privé
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DIFFICULTES
Les besoins…
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Formation Continue de « décideurs»
Développement Durable dans toutes ses dimensions
Modalité pédagogique innovante et adaptée
Envergure nationale, européenne et internationale
L’Existant
V. Le Dantec
Abondance, diversité et
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 Développement Durable ancré
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TOUS LES VOLETS
DU DEVELOPPEMENT
DURABLE
35 grandes écoles
et universités
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Sociaux
Economiques
Environnementaux
Ingénierie
Institutionnels
V. Le Dantec
Pourquoi
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FORMATION
&SENSIBILISATION
pour
 compléter les compétences
de dirigeants, cadres …
 permettre une transition
professionnelle / réalisation
personnelle
 Favoriser l’émergence des
métiers de demain
Organisation d’évènements
scientifiques, colloques,
conférences, rencontres entre
les partenaires
Faciliter la synergie entre
recherches publique et privée
FORMATION
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métiers de demain
Organisation d’évènements
scientifiques, colloques,
conférences, rencontres entre
les partenaires
Faciliter la synergie entre
recherches publique et privée
V. Le Dantec
En plus des cours et conférences ….
une PEDAGOGIE Innovante
et
... Adaptée
Cycle long / cycle court
 offre modulaire
 offre spécifique
 Hackathon
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 Mind Mapping
 “Nudge” communication
 Classes inversées
 Mentoring
V. Le Dantec
V. Le Dantec
V. Le Dantec
Module
Adaptation aux CC
Introduction à la prospective
territoriale qualitative
Objectifs :
• Mieux cerner la notion d’adaptation
dans un contexte de changements
climatiques
• Stimuler l’apprentissage de la pensée
complexe et d’une vision systémique
afin de mieux concevoir et interpréter
l’adaptation dans le cadre de la
problématique climatique
• Être en capacité d’imaginer des
stratégies pouvant répondre de
manière contextualisée aux enjeux
climatiques locaux.
V. Le Dantec
Programme
Un exercice collectif permet aux participants
de créer eux-mêmes un spectre de
possibles en complément des solutions
généralement exposées par les différentes
parties prenantes tout en s’extirpant du
confinement habituel.
V. Le Dantec
Programme
Un exercice collectif permet aux participants
de créer eux-mêmes un spectre de
possibles en complément des solutions
généralement exposées par les différentes
parties prenantes tout en s’extirpant du
confinement habituel.
Sortir de la pensée
linéraire …
vision complexe et
systémique
V. Le Dantec
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IT3E : rôle de la formation à distance pour renforcer la capacité des « décideurs » en matière de Développement Durable

  • 2. Le changement climatique… c’est quoi?? 2000 2014 Enquête de l’ADEME (décembre 2014) En quoi consiste, selon vous, l’effet de serre? (question ouverte)
  • 3. Comprendre le changement climatique et son impact = Enjeux sociétaux forts Transmission des connaissances  Thème transdisciplinaire, notions complexes Question socio-scientifique controversée Acteurs multiples/plusieurs niveaux -Former des experts -Former des utilisateurs avertis -Sensibiliser et informer un large public DIFFICULTES
  • 4. Scolarité Enseignement supérieur Formation continue Grand public L’enseignement du changement climatique
  • 5. Scolarité Enseignement supérieur Formation continue Grand public L’enseignement du changement climatique
  • 6. Formation continue  organisation : formation « à la carte » Réponse unique aux besoins du secteur privé Méthodes pédagogiques  Contraintes organisationnelles DIFFICULTES
  • 7. Les besoins… - L'IHEDATE - L’IFORE - CHEDD - La chaire UNESCO EDD Formation Continue de « décideurs» Développement Durable dans toutes ses dimensions Modalité pédagogique innovante et adaptée Envergure nationale, européenne et internationale L’Existant V. Le Dantec
  • 8. Abondance, diversité et complémentarité des structures de recherche et de formation  Développement Durable ancré dans les problématiques du territoire (tourisme, agroécologie, sport, aéronautique, …) sociaux économiques, Environnementaux Ingénierie institutionnels TOUS LES VOLETS DU DEVELOPPEMENT DURABLE 35 grandes écoles et universités 15 pôles de compétitivité Sociaux Economiques Environnementaux Ingénierie Institutionnels V. Le Dantec Pourquoi en région OCCITANIE?
  • 9. FORMATION &SENSIBILISATION pour  compléter les compétences de dirigeants, cadres …  permettre une transition professionnelle / réalisation personnelle  Favoriser l’émergence des métiers de demain Organisation d’évènements scientifiques, colloques, conférences, rencontres entre les partenaires Faciliter la synergie entre recherches publique et privée FORMATION &SENSIBILISATION pour  compléter les compétences de dirigeants, cadres …  permettre une transition professionnelle / réalisation personnelle  Favoriser l’émergence des métiers de demain Organisation d’évènements scientifiques, colloques, conférences, rencontres entre les partenaires Faciliter la synergie entre recherches publique et privée Les missions de l’IT3E FORMATION &SENSIBILISATION pour  compléter les compétences de dirigeants, cadres …  permettre une transition professionnelle / réalisation personnelle  Favoriser l’émergence des métiers de demain Organisation d’évènements scientifiques, colloques, conférences, rencontres entre les partenaires Faciliter la synergie entre recherches publique et privée V. Le Dantec
  • 10. En plus des cours et conférences …. une PEDAGOGIE Innovante et ... Adaptée Cycle long / cycle court  offre modulaire  offre spécifique  Hackathon  E-learning /serious game  Mind Mapping  “Nudge” communication  Classes inversées  Mentoring V. Le Dantec
  • 12. V. Le Dantec Module Adaptation aux CC Introduction à la prospective territoriale qualitative Objectifs : • Mieux cerner la notion d’adaptation dans un contexte de changements climatiques • Stimuler l’apprentissage de la pensée complexe et d’une vision systémique afin de mieux concevoir et interpréter l’adaptation dans le cadre de la problématique climatique • Être en capacité d’imaginer des stratégies pouvant répondre de manière contextualisée aux enjeux climatiques locaux.
  • 13. V. Le Dantec Programme Un exercice collectif permet aux participants de créer eux-mêmes un spectre de possibles en complément des solutions généralement exposées par les différentes parties prenantes tout en s’extirpant du confinement habituel.
  • 14. V. Le Dantec Programme Un exercice collectif permet aux participants de créer eux-mêmes un spectre de possibles en complément des solutions généralement exposées par les différentes parties prenantes tout en s’extirpant du confinement habituel. Sortir de la pensée linéraire … vision complexe et systémique