UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORIA ACADÉMICAESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVACURSOVI...
VideoconferenciaDefinición: es la reunión de personas que no estánen el mismo sitio físicamente sino de formavirtual, pero...
Da la posibilidad de intercambio de imágenes, video,audio, fotografías, negativos e información desde elpizarrón de salas ...
Características: La interactividad de los participantes la involucración de aparatos de tipo tecnológico. La transmisió...
Algunos Usos   Dentro de sus usos tenemos:   Educación a distancia   Investigación y vinculación   Reuniones de academ...
Utilidad en Educación a Distancia Es un recurso de mediación pedagógica por que busca el logro de aprendizajes significat...
 Permite la distribución de  información, videos, fotos, imágenes lo que haría una  conferencia interactiva y activa. Pe...
Ventajas Disminuye las distancias, reduciendo tiempos y  costos. Favorece y aumenta a la productividad de los equipos  d...
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2- Sistemas de escritorio: son complementos –add-ons-  (Por lo general tarjetas de hardware) a los PC  normales, transform...
Equipo básico que se emplea en unavideoconferenciaCODEC: Codificador-decodificador, que capturaseñales en vivo de video y ...
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El equipo humanoEn cuanto al equipo           el planeamiento didácticohumano se requiere la         de la conferencia y l...
 Un coordinador de             videoconferencia, videoconferencia, cumpl        capacitación a los e con las siguientes  ...
Conclusiones: Es una herramienta que permite el trabajocolaborativo donde el profesor debe jugar debe serun mediador y el...
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Informe nº 1 Videoconferencia

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Informe grupal Nº 1 de Videoconferencia

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Informe nº 1 Videoconferencia

  1. 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIAVICERRECTORIA ACADÉMICAESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVACURSOVIDEOCONFERENCIACódigo .994 INFORME 1 TEMA VIDEOCONFERENCIA Tutora: Lilliana Arias G Grupo no 6 Integrantes Gutiérrez Rodríguez Luis Ricardo Hernández Rojas María Daniela Murillo Morera Zaira María Rodríguez Méndez Angie Gabriela
  2. 2. VideoconferenciaDefinición: es la reunión de personas que no estánen el mismo sitio físicamente sino de formavirtual, pero en tiempo real, pueden compartirdatos, videos y audio, es un medio de comunicaciónque permite que grupos de usuarios que seencuentran a largas distancias puedan comunicarsecara a cara, en tiempo real, simultáneamente ybidireccional.
  3. 3. Da la posibilidad de intercambio de imágenes, video,audio, fotografías, negativos e información desde elpizarrón de salas de junta, la diferencia de lavideoconferencia con otros mecanismos decomunicación de larga distancia en tiempo real, esque permite tener un encuentro cara a cara entreemisor y receptor o emisores y receptores.Su objeto es enlazar dos o más puntosgeográficamente distantes entre sí, permitiendo lainteracción entre distintas personas o grupos detrabajo.
  4. 4. Características: La interactividad de los participantes la involucración de aparatos de tipo tecnológico. La transmisión y la recepción digital . Permite la comunicación e interacción con personas que se encuentran lejos o en otros ambientes Que los datos se envíen comprimidos por medio de códec y quien lo recibe los descomprime
  5. 5. Algunos Usos Dentro de sus usos tenemos: Educación a distancia Investigación y vinculación Reuniones de academia Formación continúa Reunión ejecutiva Simposium Congresos Conferencias
  6. 6. Utilidad en Educación a Distancia Es un recurso de mediación pedagógica por que busca el logro de aprendizajes significativos por medio del entorno virtual, donde la intervención pedagógica de los docentes a cargo es importante para el logro de los objetivos propuestos y el esmero de los estudiantes por aprender y crecer facilitando el proceso educativo, aquí el docente se encarga de buscar las actividades de mediación, los recursos pedagógicos necesarios para el adecuado desarrollo de la misma, en resumen el ambiente agradable y oportuno.
  7. 7.  Permite la distribución de información, videos, fotos, imágenes lo que haría una conferencia interactiva y activa. Permite la comunicación interactiva de cualquier parte en tiempo real. La videoconferencia es un medio apto para la educación a distancia por que acorta distancias, promueve el trabajo colaborativo, el intercambio de conocimiento e información entre los grupos participantes y el profesor.
  8. 8. Ventajas Disminuye las distancias, reduciendo tiempos y costos. Favorece y aumenta a la productividad de los equipos de trabajo. Maximiza el tiempo de empleados y ejecutivos. Fortalece la participación y relación entre las personas. Mejora los sistemas de información y comunicación de la empresa. Acelera el proceso de toma de decisiones y resolución de problemas.
  9. 9. Desventajas: Extremadamente cara Renta de canales de comunicación Espacios adecuados para el equipo Servicios de mantenimiento e infraestructura Medios de comunicación con altos anchos de banda.
  10. 10. Tipos de videoconferencias: hay dos tipos:1- Sistemas de videoconferencia dedicados: Tiene los componentes necesarios empaquetados en un solo equipo, una consola con una cámara de vídeo de alta calidad controlada por un control remoto. Hay tres tipos de videoconferencia dedicados: Videoconferencia para grandes grupos:, más costosos utilizados para grandes salas y auditorios. Videoconferencia para grupos pequeños: no son portátiles, son más pequeños y menos costosos. Videoconferencias individuales son generalmente dispositivos portátiles, destinados, tienen cámaras fijas, micrófonos y altavoces integrados en la consola.
  11. 11. 2- Sistemas de escritorio: son complementos –add-ons- (Por lo general tarjetas de hardware) a los PC normales, transformándolas en dispositivos de videoconferencia. La mayoría de los sistemas de escritorios trabajan estándar H.323, son también conocidas como e-meetings. Pero existen otras clasificaciones de acuerdo a, Equipo, puntos enlazados, a la dimensión temporal, de acuerdo a la tecnología que utilice, de acuerdo a los datos que transmite, de acuerdo a la participación de los asistentes.
  12. 12. Equipo básico que se emplea en unavideoconferenciaCODEC: Codificador-decodificador, que capturaseñales en vivo de video y audio y las comprimepara transmitirlas a un sitio remoto. Puedetransmitir y almacenar texto, datos e imágenes(diapositivas, documentos, fotografías).Uno o dos monitores de T.V: En uno de ellos permiteobservar lo que ocurre en el aula y en el otro laimagen del aula distante, o bien los documentos,gráficas, dibujos, diapositivas u objetos que muestra elconferencista. Un solo monitor puede ser suficiente.
  13. 13. Tablero de control: Controla el movimiento delas cámaras tanto en el sitio de origen como en elremoto y permite el almacenamiento de tomapredeterminada. Controla el volumen de audio, laentrada de llamadas telefónicas, el almacenamientode imágenes, diapositivas, gráficas, fotografías.Permite la utilización de software, controla laproyección de la videocasetera y de los protocolos decomunicaciones.Cámara robótica: Realiza diferentes instalacionesdel conferencista o de los participantes.Micrófono: Recepción de audio.
  14. 14. El equipo humanoEn cuanto al equipo el planeamiento didácticohumano se requiere la de la conferencia y laparte pedagógica y la parte selección de los materialestécnica. didácticos. La parte pedagógica  La parte técnica está corresponde al compuesto por dos docente, es decir, al profesor expositor, o personas coordinador y instructor, que llevará a el técnico. cabo la conferencia, le corresponde
  15. 15.  Un coordinador de videoconferencia, videoconferencia, cumpl capacitación a los e con las siguientes instructores o funciones administrar la sala, coordinar los capacitadores. eventos que se  Un técnico para el realizaran, la equipo es el que se distribución de los encarga del montaje y materiales que se manejo del equipo necesitan, contratar tecnológico. servicios que se (Cámaras, micrófonos, requieran, diseño, evalua monitores, etc.) ción de la
  16. 16. Conclusiones: Es una herramienta que permite el trabajocolaborativo donde el profesor debe jugar debe serun mediador y el alumno un constructor de suconocimiento. La videoconferencia ofrece múltiples ventajas todo si sabe aprovechar al máximo. Es una herramienta que permite que muchosestudiantes desde la comodidad de su hogar puedanparticipar de manera activa, opinar directamentecon el profesor y los compañeros, como si se tratasede una clase en vivo.

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