O documento discute a teoria de Freud sobre o estádio anal do desenvolvimento psicossexual da criança, ocorrendo entre 1-3 anos. Neste estádio, a criança experimenta prazer ao reter e expelir fezes. O conflito central é aprender a controlar a evacuação. Fixações neste estádio podem levar a personalidades retentivo-anal ou expulsivo-anal, dependendo se a educação foi repressiva ou permissiva demais.
Características poéticas de Ricardo ReisDina Baptista
As Principais características temáticas e estilísticas de Ricardo Reis - Heterónimo de Fernando Pessoa: Trabalho de Grupo desenvolvido no âmbito da disciplina de Português 12ºE/2009-2010 (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra)
Este trabalho foi feito no âmbito da disciplina de Português, no ano letivo 2016/2017.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos/científicos/históricos visto que foram efetuados por alunos, alguns deles sem posterior correção.
Características poéticas de Ricardo ReisDina Baptista
As Principais características temáticas e estilísticas de Ricardo Reis - Heterónimo de Fernando Pessoa: Trabalho de Grupo desenvolvido no âmbito da disciplina de Português 12ºE/2009-2010 (Escola Básica 2,3/S de Vale de Cambra)
Este trabalho foi feito no âmbito da disciplina de Português, no ano letivo 2016/2017.
É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e podem conter erros ortográficos/científicos/históricos visto que foram efetuados por alunos, alguns deles sem posterior correção.
1. PSICOLOGIA B
TEMA 6
CONCEÇÕES DE SER HUMANO
CAPÍTULO 2
FREUD E O INCONSCIENTE
O ESTÁDIO ANAL DO DESENVOLVIMENTO
2. ESTÁDIO ANAL
Fase do desenvolvimento em que o prazer
erótico deriva da estimulação do ânus ao
reter e expelir as fezes.
Trata – se ainda de uma forma de sexualidade
auto – erótica, centrada em determinada
zona do corpo do indivíduo.
3. ESTÁDIO ANAL
CONFLITO DECISIVO A SER RESOLVIDO
A experiência marcante no estádio anal
consiste em aprender a controlar os
músculos envolvidos na evacuação. A criança
terá de aprender que não pode aliviar-se
onde e quando quer, que há momentos e
lugares apropriados para tal efeito.
4. ESTÁDIO ANAL 3 – EFEITOS DA FIXAÇÃO
NESTE ESTÁDIO
PERSONALIDADE RETENTIVO – ANAL
Se a educação para o asseio, isto é, se a regulação
dos impulsos biológicos da criança é demasiado
exigente e severa, esta pode reagir aos métodos
repressivos retendo as fezes.
Esta fixação pode dar origem a um indivíduo
caracterizado pela teimosia, mania da
pontualidade, avareza, egoísmo, e pela obsessão
com a ordem e a limpeza e em difícil relação com as
mulheres se for a mãe a autoridade intolerante.
5. ESTÁDIO ANAL 3 – EFEITOS DA FIXAÇÃO
NESTE ESTÁDIO
PERSONALIDADE EXPULSIVO – ANAL
1.RESULTA DE REVOLTA CONTRA A EDUCAÇÃO
REPRESSIVA.
Apresenta as seguintes características
Crueldade, assomos de fúria, irritabilidade,
sadismo, tendências violentas e destrutivas e
também desorganização.
6. ESTÁDIO ANAL 3 – EFEITOS DA FIXAÇÃO
NESTE ESTÁDIO
PERSONALIDADE EXPULSIVO – ANAL
1.RESULTA DE PERMISSIVIDADE NA EDUCAÇÃO
Apresenta as seguintes características
Criatividade e produtividade, entrega positiva
a uma causa e generosidade.
7. ESTÁDIO ANAL 3 – EFEITOS DA FIXAÇÃO
NESTE ESTÁDIO
PERSONALIDADE EXPULSIVO – ANAL
1.RESULTA DE PERMISSIVIDADE NA EDUCAÇÃO
Apresenta as seguintes características
Criatividade e produtividade, entrega positiva
a uma causa e generosidade.