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  1. 1. 理解及包容幼兒多元學習需要 智力障礙VS言語遲緩 幼兒教育學系(幼兒教育高級文憑課程二年全日制) 11E2 導師:方蕊慈 日期:9/11/2015 1
  2. 2. 定義-智能障礙 ● 指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應 能力表現上有嚴重困難者。(黃志成、王麗美、高嘉慧,2008) 2 智能障礙-種類 分類 智商 心理年齡發展範圍 輕度 50-69 約8-11或12歲 中度 25-49 約4-7歲 重度 24以下 約3歲(含以下)
  3. 3. 定義-語言障礙  指語言理解或語言表達能力與同年齡都相較,有顯著偏差或遲緩現象, 而造成溝通困難。(黃志成、王麗美、高嘉慧,2008)  語言中樞出了問題  語言障礙-種類 - 構音障礙 - 聲音異常 - 語暢異常 - 語言發展遲緩 3
  4. 4. 語言障礙及智能障礙的診斷方法 智能障礙  魏氏兒童智力量表 語言障礙 (1)雷妮氏語言發展量表(學前兒童) (2)香港兒童口語(粵語)能力量表(學齡兒童) 4
  5. 5. 語言障礙及智能障礙的特徵-相同 5 各方面 特徵 心理 ➢ 自尊心較低 ➢ 挫折感大 生理 ➢ 部分身體肌能發展差(口部) 社會 ➢ 社交能力較差(誤會、敵意) 行為 ➢ 發音不清晰,聲音異常 ➢ 詞彙貧乏、詞不達意 ➢ 表達方面都會有困難 ➢ 別人難以理解患者的說話 情緒 ➢ 情緒較不穩(易生氣、忿怒、沮喪、焦慮) 教育表現 ➢ 學校成績稍遜於正常幼兒
  6. 6. 智能障礙 語言發展遲緩 心理 ● 自我中心 ● 固執 ● 求助性高 ● 認知發展遲緩(重度智能者停留第一 期、中度智能者停留第二期、輕度智 能者停到第三期) ● 罪感 ● 忿怒 ● 敵意 ● 自我眨值 ● 被標籤後,一旦說話時,便會感到壓力 生理 ● 感知肌能較慢和差(感官功能較不敏 銳) ● 心智發展相對同齡的兒童慢 ● 大小肌肉協調性低 ● 動作發展較差 ● 口腔肌肉較差 ● 或有: 氣喘病 兔唇 缺牙齒 舌頭太厚 咽喉 語言障礙及智能障礙的特徵-不相同 6
  7. 7. 智能障礙 語言發展遲緩 社會 ● 與同年的幼兒難以正常相處(與年紀較少 的兒童相處較合適) ● 不太會知守法規 ● 自我保護意識差 ● 說活時會結結巴巴,別人不易了解,不願和他 交往 行為 ● 自理能力較差 ● 應變力較差 ● 注意力不集中 ● 動作發展較差 ● 難於理解抽象詞語或複雜語句結構 ● 說話內容與情境不相符、措辭不當 ● 句子結構過於簡單,或出現詞語混淆、省略和顛 倒的現象 情緒 ● 情緒分化較其他幼兒慢 ● 情緒控制較遜 ● 會因發音不準確原因受他人譏笑,或別人模仿 他們,而感到受辱 7
  8. 8. 教學建議 8 學校建議 按能力分班、分組 減少個別差異 按能力調適教學(內容、過程及成果) 活動的時間不能太長,需按學生當時的體能狀況,調節 活動或訓練的時間。 照顧到不同程度學生的需要 不要讓其他同學取笑 保持幼兒的自尊心 進行課後評估、以往評估紀錄、自己觀察及家長心聲 了解學生能力,製作能力表,列 出各人的能力水平
  9. 9. 社交建議及言語建議 9 1. 可以訓練他們全面思考 2. 「五問一找」 3. 「閱讀越識悅Fun Fun」計劃-電子書
  10. 10. 參考資料 1. 傅秀媚(2000),《特殊教育導論》,台北,五南圖書出版股份有限公司 2. 林瑞芳(2004),《教育心理學實用手冊》香港,香港心理學會教育心理學部, 頁451-452。 3. 廖淑戎、趙蕙慈(2004),《特殊教育學生評量與輔導》,台北,考用出版社。 4. 黃志成、王麗美、高嘉慧(2008),《特殊教育》,台北,揚智文化事業股份有限公司。 5. 教育局:〈認識及幫助有特殊教育需要的兒童 教師指引〉 6. 協康會兒童復康資訊通- 發展障礙知多少?發展障礙怎麼辦? http://childrehab.heephong.org/develop/develop.htm 7. 香港教育城,共融資料館,專題資源,智力障礙, http://www.hkedcity.net/sen/id/life_skill/page_5159635925b719f65d0e0000 8. 衛生署兒童體能智力測驗服務 http://www.dhcas.gov.hk/tc_chi/develop_dis/develop_dis_mr.html# 9. 智障人士溝通及情緒處理的技巧 - 匡智粉嶺綜合復康中心 www.hcfc.org.hk/file/attach/shaAttach_9_2.pdf 10.香港社區言語治療中心,檢自http://www.speech.com.hk/content/faq2-b.htm 11.匡智會( 2010),<<如何界定智障程度?>>,檢 自:http://www.hongchi.org.hk/b5_about_intro.asp 10

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