Este plan de trabajo tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a superar el impacto emocional y psicológico de eventos traumáticos como sismos, a través de actividades de soporte socioemocional y lúdicas. El plan detalla las actividades que llevarán a cabo los docentes de educación física durante el año para fortalecer a los docentes en el apoyo emocional a estudiantes, promover actividades recreativas, y evaluar el cumplimiento del plan.

1. PLAN DE TRABAJO DE LA BRIGADA DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL 2023
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.- I.E : N°
2.- DIRECTOR (a) :
4.- NIVEL : PRIMARIA –SECUNDARIA
5.-RESPONSABLES : AREA DE EDUCACION FISICA.
II.- FUNDAMENTACION:
Los eventos traumáticos pueden tener un impacto significativo en la salud mental y emocional de los niños y jóvenes. Los sismos,
en particular, pueden ser especialmente perturbadores, ya que pueden desencadenar una sensación de inseguridad y
vulnerabilidad en los estudiantes, lo que a su vez puede llevar a niveles elevados de estrés, ansiedad y miedo.Es importante
abordar estos efectos emocionales y psicológicos para asegurar que los estudiantes puedan recuperarse adecuadamente y
continuar con su desarrollo educativo y personal de manera saludable. Además, al brindar soporte emocional después de un
sismo, se puede reducir el impacto a largo plazo del trauma en la vida de los estudiantes, mejorando su capacidad para enfrentar
situaciones estresantes en el futuro.
III.- OBJETIVO GENERAL: Ayudar a los estudiantes a superar el impacto emocional y psicológico ante un probable evento
traumático. Al proporcionar este tipo de apoyo, se busca reducir el estrés, la ansiedad y el miedo que puedan estar
experimentando los estudiantes, para que puedan recuperarse emocionalmente y continuar su proceso de aprendizaje y
desarrollo adecuadamente

2. IV.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1.- Fortalecer a los docentes en actividades de soporte emocional para que puedan brindar apoyo emocional inmediato a los
estudiantes que lo necesiten, con el fin de ayudarlos a superar sus emociones negativas y a recuperarse del impacto del sismo.
2.- Promover actividades de recuperación emocional: Se busca promover actividades que ayuden a los estudiantes a recuperarse
emocionalmente, como terapia individual o grupal, actividades recreativas, entre otras.
V.- POBLACION BENEFICIARIA
Toda la comunidad educativa
VI.- ACTIVIDADES
N°
Actividades Responsables
Cronograma
E F M A MY JN JL A S O N D
1
Elaboración del plan de trabajo Docentes de educación
física X
2
Promueve el desarrollo de acciones para
el soporte socioemocional y actividades
lúdicas ante situaciones de emergencia o
desastre que podrían afectar a la
comunidad educativa, a través del
desarrollo de estrategias para
el autocuidado, autoprotección basados
en el bien común mediante estrategias
participativas grupales e individuales
Doc.
X X X X X X

3. (Práctica de actividades lúdicas en
simulacros de sismos).
Fomenta la participación de los docentes
en actividades y/o estrategias lúdicas
para el soporte emocional.
3
Coordina con el equipo responsable
para la identificación de los espacios
alternos como aulas temporales,
viviendas, locales comunales, iglesias,
otros, que cuenten con condiciones
adecuadas para desarrollar acciones de
soporte socioemocional y actividades
lúdicas
Doc.
X
4
Promueve y organiza la elaboración de
materiales educativos para brindar
soporte socioemocional y el
desarrollo de actividades lúdicas. Estos
materiales podrán ser elaborados de
manera ecoeficiente empleando
recursos existentes en la escuela, hogar
y/o entorno
Elaboración de material digital para
compartir con los docentes y fortalecer
sus conocimientos en soporte
emocional.
Doc.
X X X
5
Apoya al equipo de Gestión de
Condiciones operativas en la
elaboración y/o actualización del Plan
de GRD de la IE, para incorporar
acciones de soporte socioemocional y
actividades lúdicas.
Todos los docentes de
educación física
X X X
6
Lidera de manera conjunta con los otros
brigadistas de EA y GRD; y, tutores para
Doc. Todos los docentes
de educación física
X X X

4. conocer y activar –en caso de
emergencia y desastre- el protocolo de
contención socioemocional.
7
Apoya en la entrega de materiales sobre
acciones de soporte socioemocional a la
institución o programa educativo
Todos los docentes de
educación física
X X
8
Evaluación del cumplimiento de las
actividades
Todos los docentes de
educación física
X X
VII.- FIRMA DE RESPONSABLES
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PROF. LIZETH BACILIO BERNAL