BAC TECHNOLOGIQUE 2022
Épreuve de spécialité STSS (ST2S)
Jeudi 12 mai
PARTIE 1
PARTIE 1 – A
• Définir problème de santé et la santé selon l’OMS, la santé publique.
• Définir et citer les différents modes d’intervention en santé publique.
• Exemple de problème de santé pour illustrer : COVID-19.
• Promotion de la santé : le confinement.
• Prevention : le respect des gestes barrières.
• Prévention primaire : les affiches dans les lieux publics, l’application tous anti-covid, la vaccination.
• Éducation à la santé : le respect du port du masque dans les lieux publics.
• Prévention secondaire : la bonne conduite à tenir en cas de contamination.
• Restauration de la santé : l’isolement en cas de contamination.
• Prévention tertiaire, éducation thérapeutique : la poursuite des gestes barrières même après une
contamination.
• Veille sanitaire et la sécurité sanitaire : le dispositif de surveillance du COVID par Santé publique France
avec un réseau de partenaires et d’acteurs sur l’ensemble du territoire (ARS, le réseau sentinelle, les
médecins, les hôpitaux …).
PARTIE 1 - B
• Définir la socialisation et son processus.
• Citer et expliquer les différents types de socialisation.
• Présenter l’instance de socialisation : la famille et son rôle important dans la socialisation primaire, de
la naissance…. à l’âge adulte.
• La famille est un groupe social, le groupe d’appartenance.
• Apprentissage de comportements et transmission d’une éducation et d’un modèle culturel.
• Mode affectif pour transmettre des valeurs morales (à définir) et des normes sociales (à définir,
normes explicites et implicites avec des exemples) pour développer des relations sociales pour
favoriser une intégration sociale.
• La famille donne le langage et les codes sociaux élémentaires.
• Apprentissage et influence quotidienne.
• La famille est donc une instance essentielle de la vie sociale et de la future insertion sociale de l’enfant,
de l’adolescent pour aller vers l’âge adulte (intégration scolaire, dans les loisirs, dans le travail…).
• La famille est une instance d’amour, un soutien indispensable, un équilibre, un apprentissage des
devoirs et des droits.
• La famille meilleur rempart contre la délinquance.

PARTIE 2
QUESTION 1
• Définir problème de santé publique.
• Définir épidémiologie.
• Épidémiologie descriptive : montrer l’importance du phénomène et son accroissement avec les
données de l’annexe 1, la morbidité, l’incidence, selon l’âge, selon le sexe, selon le lieu et l’occasion de
la consommation, la quantité, l’association avec d’autres produits…
• Épidémiologie analytique : les conséquences sanitaires : les séquelles neurologiques, la perte de
connaissance, l’asphyxie, des crises d’asthme….
• Épidémiologie évaluative : toutes les actions, les mesures mises en place par l’État pour réduire ce
problème de santé publique, au niveau financier, administratif, politique et juridique. C’est donc bien
un problème de santé publique.
QUESTION 2
• Expliquer la notion des acteurs qui composent le système de santé selon leur niveau et leurs missions.
• Niveau national : l’État, le gouvernement sont les pilotes, ce sont les décideurs des mesures et des
dispositifs mis en place, le Parlement : vote de la loi de 2021, Santé publique France, les agences
sanitaires : ANSM, ANSES, CEIPA (réalisation d’études), OFDT, TRENDT, MILDECA, sites Internet
comme drogues info service…
• Niveau régional : les ARS, notamment dans le sujet ARS Île-de-France qui alerte sur les complications
neurologiques graves, CAP, les neurologues et les professionnels de la région avec un support, une
fiche sur les conduites à tenir.
ARS des Hauts-de-France, enveloppe financière collective pour les communes les plus touchées.
• Niveau local : les villes : exemple de la ville de Carcassonne avec la mise en place d’un arrêté
d’interdiction et d’utilisation de ce produit.
La ville d’Argenteuil, affichage d’une campagne d’information pour alerter sur ce problème de santé
publique.
Les professionnels de la santé.
• Les acteurs privés comme les associations avec l’exemple de l’association DELTA France, qui dresse
un état des lieux et réalise des campagnes de prévention et de réduction des risques.
• Les journalistes par exemple le journal Le Monde, article de presse sur ce problème.
• Donc il y a une mobilisation et une participation de nombreux acteurs publics et privés à différents
échelons pour diminuer l’incidence de ce phénomène toxique, chacun selon sa proximité agit soit en
décidant, soit en diffusant, soit en faisant appliquer localement les mesures décidées aux niveaux
supérieurs.
• C’est la cohésion de l’ensemble de ces acteurs qui permettra de cerner ce problème.