Powerpoint Kajian Tindakan - Straight Line

4,900 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,900
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,322
Actions
Shares
0
Downloads
122
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Powerpoint Kajian Tindakan - Straight Line

  1. 1. 1, Pelajar dapat menulis satu persamaan am garis lurus Pelajar dapat mengenal pasti kecerunan garis lurus dari satu persamaan garis lurus Pelajar dapat mengenal pasti pintasan-y dari persamaan garis lurus. Mengenal pasti kesalahan dalam menulis persamaan garis lurus dari kecerunan berbentuk pecahan. Menjalankan usaha pemulihan kepada sebab dan punca- punca kesalahan yang telah dilakukan. 80% pelajar dapat menuliskan persamaan garis lurus dari kecerunan berbentuk pecahan dan satu titik. 7. Untuk menghasilkan satu bahan/kaedah P&P yang berkesan dan mudah.
  2. 2. Menulis persamaan am garis lurus y = mx + c Kenal pasti kecerunan dan pintasan-y tanpa menyusun semula persamaan Kenal pasti kecerunan dan pintasan-y dengan menyusun semula persamaan Mencari pintasan-y dari kecerunan dan titik diberi Menulis satu persamaan garis lurus yang lengkap Kecerunan bukan dalam bentuk pecahan Kecerunan dalam bentuk pecahan
  3. 3. Contoh : Diberi Kecerunan dan titik (1,2)
  4. 4. + y x = c 5y 4x + c = Right Left Darab Atas dengan x Darab Bawah dengan y Kecerunan diberikan
  5. 5. Nilai C dikira dengan menggantikan nilai x dan y dari titik (1,2) yang diberi + 5y 4x c = ( 1 , 2 ) + 5(2) 4(1) c = = 10 4 c - = 6 c
  6. 6. Persamaan garis lurus yang dikehendaki + 5y 4x 6 = + y x = Diringkaskan sebagai
  7. 7. Contoh : Diberi Kecerunan dan titik (4,-5)
  8. 8. + y x = c 7y -2x + c = Right Left Darab Atas dengan x Darab Bawah dengan y Kecerunan diberikan
  9. 9. Nilai C dikira dengan menggantikan nilai x dan y dari titik (4,-5) yang diberi + 7y -2x c = ( 4 , -5 ) + 7(-5) -2(4) c = = -35 8 c + = -27 c
  10. 10. Persamaan garis lurus yang dikehendaki - 7y -2x 27 = - y x = Diringkaskan sebagai
  11. 11. Menulis persamaan am garis lurus y = mx + c Kenal pasti kecerunan dan pintasan-y tanpa menyusun semula persamaan Kenal pasti kecerunan dan pintasan-y dengan menyusun semula persamaan Mencari pintasan-y dari kecerunan dalam bentuk pecahan dan titik diberi Menulis satu persamaan garis lurus yang lengkap
  12. 12. likert – satu skala pengukuran yang mempunyai tiga pilihan digunakan iaitu S – Setuju, TP – Tidak Pasti, TS – Tidak Setuju Daripada analisis menunjukkan hampir keseluruhan pelajar begitu berminat dengan kaedah yang digunakan. Purata 25 daripada 28 Murid telah memberikan respon ‘Setuju’ terhadap kaedah yang telah didedahkan kepada mereka 1(3.6%) 7(25.0%) 20(71.4%) Saya juga dapat mengenal pasti kecerunan dan pintasan-y dari persamaan garis lurus yang diberi atau dituliskan. 8. 6(21.4%) 22(78.6%) Kaedah ini membantu daya ingatan saya 7. 1(3.6%) 6(21.4%) 21((75.0%) Saya tidak mempunyai masalah untuk membentuk persamaan atau menuliskan persamaan garis lurus sekarang 6. 3(7.1%) 26(92.9%) Saya akan sentiasa menggunakan kaedah ini untuk membentuk persamaan garis lurus jika kecerunan yang diberikan berbentuk pecahan 5. 3(10.7%) 25 (89.3%) Dengan kaedah ini saya seronok untuk menjawab soalan berkaitan dengan ‘garis lurus’ 4. 28(100%) Guru memberikan penjelasan dan penerangan yang baik tentang kaedah ini 3. 28(100%) Kaedah ini mudah dan senang difahami 2. 1(3.65%) 27(96.4%) Saya setuju kaedah 'ARBL' untuk menuliskan persamaan garis lurus 1. Tidak setuju Tidak Pasti Setuju Respon Pernyataan Bil
  13. 13. Dalam Kajian ini, beberapa item telah dikenal pasti untuk menguji kebolehan pelajar berkaitan dengan garis lurus dengan menggunakan ujian pra dan ujian pos, Masih belum mencukupi untuk menghasilkan satu kajian yang baik. Disarankan agar satu kajian lain unuk mengenal pasti kefahaman yang dipunyai oleh pelajar menggunakan temu duga klinikal. Dengan kaedah ini gambaran mental, makna dan cara atau kaedah yang dipunyai oleh pelajar dalam menyelesaikan masalah dapat diketahui dengan lebih mendalam lagi. Terdapat juga beberapa kemahiran asas yang masih belum di kuasai oleh pelajar. Disarankan juga agar dibuat kajian berkaitan dengan operasi asas nombor pecahan dan nombor bulat dan manipulasi algebra seperti menukar perkara rumus.

×