Hvordan børn og pædagoger kan arbejde med cross-media i mødet med netop cross-media eksempler fra Digital World Citizens

1. Møllevangsskolen, 25.9.2013

2. Børn iscenesætter
igennem
gentagelse og
forandring
Medieleg: Børn
kan omsætte
fortællinger og
teknologi – selv og
sammen med
pædagoger
ØJE-SJOV-FEST

3. SKIL DET AD
… og sæt det sammen igen – på
en ny måde…
Fortælling og konstrukttion
samtidig
Den konstante prototype,
skitse
Forbinde muligheder
Fortællinger begynder

4. Det åbne
laboratorium
Alle materialer og alle
medier
kan kombineres
Digitale medier en del
af den eksisterende
praksis
Og noget nyt…
MATERIALER

5. NÅR DET FORMELLE
ER UFORMELT
Selv-organiseret
medieleg
Det
eksperimenterende
fællesskab
Brændpunktet
som
Omdrejningspunkt
Prod-users…

6. HVORDAN ER
FORTÆLLINGEN?
På mange platforme
samtidig – i mange
former – fortællingen
bliver til fortællinger
• Ekstra
medieindhold
• Diskutere på et
programs chat
• Påvirke
medieindholdet
• Skabe nyt
medieindhold
Let og hurtigt at
kombinere og ændre
udtryk

7. SÅ --- HVOR ER
FORTÆLLINGENSÅ?
I hoved og krop på en
børnegruppe
I det åbne laboratorium,
hvor alle medier, alle
fortællinger og alle
materialer i princippet
omsættes
Der er tale om et
kredsløb, hvor
fortællinger, teknologier
og materialer også
kommer fra børn og
voksne

8. • Hvordan kan børn og
pædagoger I
eksperimenterende
fællesskaber blive og være
verdensborgere?
• Teknologier og fortællnger
på vej ind I daginstitutionen
og skolen?
• Men kommunikation
mellem en institution og
omverdenen?
• Semiotisk kompetence…
DIGITALWORLD
CITIZENS

9. GETTINGON-LINE
Instruktioner: Sådan
kan man gøre
Kommentarer: hvad
er det?
Forslag: Kunne vi ikke
prøve at…
Spørgsmål: Hvordan
er teksten til den
sang?

10. GENTAGELSEOG
FORANDRING
En fælles globalt
populærkulturel
reference
Et udtryk, der let kan
kopieres og varieres
Et udtryk med mulig
betydning
En fortælling, der kan
ændres.
Tricksteren som
internettets storyteller…

11. Korte processer
Asynchron og synkron
kommunikation - på skift
Kombinere det analoge og det
digitale rum
Vise ”Moves”
Så prøver vi…
Så danse fælles…
Så vise nye tricks…
Proces og produkt eksisterer
samtidig og hele tiden
LET`S DANCE

12. SE MULIGHEDER
Se og spille spil
Spil andres baner
Se hvad andre siger og gør med spillet
OMSÆTTE
Lave en forhindringsbane på legepladsen med
kasser
Lave en forhindringsbane i pap, eller lego til
figurer
Spil det som rollespil
Lav jeres egen bane i spillet
UDVEKSLE
Hæng det op på døren
Læg det ud på facebook ogYoutube
Snak med andre om, hvad de gør
Lav noget sammen med dem
TagALTID billeder og film.
EN LILLEOPSKRIFT

13. GRUNDLÆGGENDE
SPØRGSMÅL
Hvordan bruger de/vi
spillet/hjemmesiden?
Hvad betyder det for
dem/os?
Hvad kan vi bruge
spillet/hjemmesiden
til at undersøge,
fortælle og
kommunikere?
Hvad vil vi fortælle?
- og dermed vælge ud
og vælge fra?

14. • Den deltagende
pædagog, lærer og
forsker
• Det nødvendige
brændpunkt
• Det dynamiske
kulturbegreb
• Det åbne laboratorium
• De samtidige
processer
• Den kulturelle
mødeplads
DET
EKSPERIMENTERENDE
FÆLLESSKAB

15.  Personligt:
 Hvor er jeg i verden? Hvem
er jeg i mødet med den?
 Socialt:
 Hvad vil vi sammen tale med
andre om?
 Kulturelle udtryksformer:
 Hvordan bruger vi egne og
andres udtryk og måder at
leve i verden på?
 Naturfænomener:
 Hvordan bruger vi forskellige
teknologier til at
kommunikere?
 Sprog:
 Hvordan kommunikerer vi
med billede, krop, tale,
fortælling og leg?
 Krop:
 Hvordan er vi tilstede med
kroppen i et digitalt
samfund?

16. Se muligheder
Omsætte
Udveksle
Finde på
Lære at lære
Reflektere
KOMPETENCER

17.  SLIDESHARE – from lectures and teaching:
 http://www.slideshare.net/KlausThestrup/edit_my_uploads
 VIMEO – recent projejcts on media play:
 http://vimeo.com/search?q=Klaus+Thestrup
 FLICKR – photo series on media playing:
 http://www.flickr.com/photos/mediaplay/
 YOUTUBE – experimenting with video
 https://www.youtube.com/channel/UC9DtJvDt0x4cyBb4MIKsccg
 TWITTER – questions and statements
 https://twitter.com/KlausThestrup
 FACEBOOK:
 https://www.facebook.com/klaus.thestrup

18. HVOR JEGTALER
FRA…
Stagefight:
Vi omsætter med krop
Procesdrama:
Moralske brændpunkter
Fra ide til spil:
Konstruerende og åben proces
Nordisk børnekulturforskning:
Børn kan
Live-rollespil:
Hvad vil du her?
Teknik er en konstruktion:
Skil det ad og sæt det sammen-
på en ny måde
Medskabende forskning:
med praksis i praksis for praksis
Verdensborgere:
Hvordan kommunikation?Om
hvad? Hvorfor?

19. Skal være mobil
Skal give adgang til
andres viden alle steder
Skal være enkel at gå i
gang med
Skal kunne bruges til
kommunikation
Skal kunne forbinde
platforme og situationer
Alle skal kunne være
med:
Prod-users, co-
producers
KRAVTIL
TEKNOLOGIEN
Lege
Skabe
Undersøge
Eksperimentere
Producere
Kommunikere