Paradigmas de investigación en las ciencias sociales.

1. Paradigmas de investigación en las ciencias sociales
POSITIVISTA INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO
-Exponentes: Adorno y Habermas
-Estudia fenómenos de las ciencias
naturales
-Objetivo: control y dominio de la
naturaleza
-Tonalidad cuantitativa
-Investigación positivista (lineal)
-El mundo está regido por leyes
-Formulación de nuevas hipótesis
-Se busca causa-efectos de un fenómeno
-Métodos: experimento y observación
-Resultados objetivos
-Criterios estadísticos
-Establecimiento de generalizaciones
-Segmenta la realidad
-Unidad de método y homogeneidad
doctrinal.
-Responde a la pregunta «por qué»
-Explicaciones causalistas
-Exponentes: Weber, Patton
-Estudia fenómenos de las ciencias sociales en
su totalidad
-Objetivo: comprender la realidad circundante
y transformar una realidad enmarcada y
contextualizada.
-Tonalidad cualitativa
-Investigación circular
-Responde a la pregunta «por qué» un
fenómeno ha llegado a ser así y no de otro
modo. Estudia las situaciones
-Descripción de lo individual
-La objetividad absoluta es imposible
-Qué sentido puede tener el desarrollar teorías
-Significado de las acciones humanas
-Significaciones subjetivas no son observables
-No se recogen datos
-Se acepta que el cambio es constante
-Estudio de casos y documentos personales
(diarios, cartas, autobiografías)
-Contacto directo con la gente o la situación
estudiada.
-Adapta la investigación, conforme cambian las
situaciones
-Exponentes: Colás Bravo
-Estudia fenómenos de las ciencias sociales
-Objetivo: reaccionar ante el excesivo
objetivismo y carácter conservador del
positivismo
-Introduce la ideología de
forma explícita
-El conocimiento es una vía de liberación del
hombre
-Carácter emancipativo y transformador
-Concepción social y científica holística,
pluralista e igualitaria.
-Seres humanos cocreadores de su propia
realidad (participan a través de su experiencia,
su imaginación e intuición, sus pensamientos y
acción)
-Visión activa del sujeto dentro de la sociedad
-Identificar las teorías que utilizan los actores
para guiarsu conducta
-No hay interés en ciencias aplicadas, sí en una
ciencia genuina de la acción.
-Conocimiento experiencial, gracias a la
participación con otros
-Elementos base: acción, práctica y cambio