Propiedad Intelectual Antecedentes Historicoa

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Propiedad Intelectual Antecedentes Historicoa

  1. 1. Propiedad intelectual: Antecedentes hist óricos EGCTI CINF 6995 Agosto 2008 Ketty Rodriguez Casillas, Ph.D
  2. 2. Propiedad intelectual <ul><li>Patentes </li></ul><ul><li>Marcas </li></ul><ul><li>Derechos de Autor </li></ul><ul><ul><li>Copyright (Ley Federal) </li></ul></ul><ul><ul><li>Derechos Morales (Ley de Puerto Rico) </li></ul></ul>
  3. 3. Antecedentes a la Ley de Derechos de Autor <ul><li>1710-Statute of Anne de Inglaterra protección por 14 años </li></ul><ul><li>1787-La Constitución de Estados Unidos incluye una claúsula y en el (Artículo 1, Sec. 8 ) manda al Congreso “to promote the progress of Science and useful Arts by securing for limited times to authors and inventors the exclusive right to their respective writings and discoveries” (Farid, 2003, p.6) </li></ul>
  4. 4. Evoluci ón de la ley <ul><li>1790- se basa en el Estatuto de Anne y limita la protección del autor a 14 años </li></ul><ul><li>1909- la protección fue extendida a 28 años y derecho a renovación por 28 años más </li></ul><ul><li>1976- aumenta la protección del autor a la vida de éste más 50 años. </li></ul><ul><li>1990- Visual Arts Right Act (VARA) Copyright Term Extension Act </li></ul>
  5. 5. Evoluci ón de la ley <ul><li>1998- Digital Millennium Copyright Act- reponsabiliza a los proveedores de servicios de Internet por violaciones a la ley </li></ul><ul><li>1998- Copyright Term Extension Act- extiende la protección por 20 años más. Esto es la vida del autor y 70 años más </li></ul><ul><li>2002-TEACH ACT – Atiende asuntos de educaci ón a distancia </li></ul>
  6. 6. Reacci ón a la Ley de Derechos de Autor <ul><li>Si se desea fomentar el progreso y el bien común, entonces la ley de derechos de autor deben ser menos restrictivas </li></ul><ul><li>Para asegurar el progreso es necesario que esta ley sea más restrictivas </li></ul>
  7. 7. Evoluci ón de Ley de Derechos de Autor <ul><li>Demuestra una erosión progresiva del espíritu y función de la ley inclinando la balanza desproporcionadamente hacia los intereses económicos en detrimento del bien común de la sociedad </li></ul><ul><li>Ha surgido resentimiento </li></ul><ul><li>Surgimiento de medidas alternas a los derechos de autor </li></ul>
  8. 8. Medidas Alternas a los Derechos de Autor <ul><li>Entre los grupos que abogan por medidas menos restrictivas de acceso y uso de la información están: </li></ul><ul><ul><ul><li>“ Creative Commons” </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Iniciativas de Código Abierto (Open source) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Repositorios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>SPARC </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Infomine </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Dspace </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>Estas medidas no son ley </li></ul>
  9. 9. Actitud de los propietarios de los derechos de autor <ul><li>Actitud de defender sus derechos </li></ul><ul><li>Actitud de vigilar a la academia porque creen que é sta no cumple con los par á metros de la ley </li></ul><ul><li>Esgrimir el argumento de que el “uso justo” no es parte de la ley </li></ul>
  10. 10. Ley de Derechos de Autor de 1976, 1978 <ul><li>La (Secci ó n 106) de la ley concede los siguientes derechos exclusivos al autor: </li></ul><ul><ul><ul><li>- reproducci ó n </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- distribuci ó n </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- adapataci ó n </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- exhibici ó n </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- representaci ó n o actuaci ó n </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- grabaciones sonoras </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- transmisi ó n digital </li></ul></ul></ul><ul><li>Concede protección a obras no publicadas </li></ul><ul><li>Codifica doctrina de uso justo (Secci ó n 107) </li></ul>
  11. 11. Uso Justo o Razonable (Sección 107) <ul><li>Se refiere al grado de disponibilidad de una obra protegida para uso sin autorización expresa del autor. </li></ul><ul><li>El grado de disponibilidad de la obra se identifica aplicando al uso de una prueba de cuatro factores de igual peso. </li></ul><ul><li>Intenta balancear los derechos del autor con los derechos del p ú blico a usar el material </li></ul>
  12. 12. Entendiendo el Uso Justo o Razonable <ul><li>Intenta balancear los derechos del autor con los derechos del p ú blico a usar el material protegido </li></ul><ul><li>El grado de disponibilidad de la obra se identifica aplicando simult á neamente una prueba de cuatro factores de igual peso al uso que se desee de la obra </li></ul>
  13. 13. Cuatro Factores para Aplicar “uso Justo” <ul><li>Propósito del uso </li></ul><ul><li>Naturaleza </li></ul><ul><li>Cantidad y substancia </li></ul><ul><li>Efecto del uso en el mercado </li></ul>
  14. 14. Propósito del uso de la obra <ul><li>Investigaci ón </li></ul><ul><li>Educativo </li></ul><ul><li>Personal </li></ul><ul><li>Cr í tica </li></ul><ul><li>Comentario </li></ul><ul><li>Noticias </li></ul><ul><li>Parodia </li></ul><ul><li>Uso transformativo </li></ul>
  15. 15. Naturaleza de la obra <ul><li>Factores en favor del uso justo : </li></ul><ul><ul><li>- datos vs. ficci ón </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se tiende a proteger m ás las obras creativas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>que las obras de datos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>- obras publicadas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hay m ás protección para las obras publicadas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>que para las no publicadas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>- disponibilidad de la obra </li></ul></ul><ul><ul><li>La obra puede estar agotada (no disponible </li></ul></ul><ul><ul><li>para la venta </li></ul></ul>
  16. 16. Cantidad y substancia <ul><li>Factores a favor de uso justo </li></ul><ul><li>-la cantidad no es significativa en relación al total de la obra. (puede ser pequeña y ser el corazón de la obra) </li></ul><ul><li>- pequeña comparada con toda la obra </li></ul><ul><li>Factores en contra de uso justo </li></ul><ul><li>- es parte central de </li></ul><ul><li>la obra </li></ul><ul><li>- gran cantidad comparada con la totalidad de la obra </li></ul>
  17. 17. Efecto potencial en el mercado <ul><li>Factores a favor del uso justo </li></ul><ul><li>- no afecta grandemente el mercado potencial de la obra </li></ul><ul><li>- el material fue adquirido legalmente por la universidad o el profesor </li></ul><ul><li>- no ha sido sometido a un mecanismo de licencia </li></ul><ul><li>Factores en contra </li></ul><ul><li>del uso justo </li></ul><ul><li>- daña bastante el mercado </li></ul><ul><li>potencial de la obra </li></ul><ul><li>- existe mecanismo fácil de licencia </li></ul>
  18. 18. Casos legales y el uso justo <ul><li>Generalmente se utiliza “los “Classrooms guidelines” v éase </li></ul><ul><li>U.S. Copyright Office. Circular 21 “Reproduction of Copyrighted Works by Educators and Librarians” (pp.7-8) disponibles en: http://www.copyright.gov/circs/circ21.pdf </li></ul>

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